外研社小学英语四年级上册教案3篇

外研社小学英语四年级上册教案3篇学生口头英语能力的训练应分步进行，让孩子在游戏、唱歌、表演、看图说话等多种形式训练中，在教师的有效指导下，逐步学会说话。一起看看外研社小学英语四年级上册教案！欢迎查阅！外研社小学英语四年级上册教案1教材分析：通过讨论图片学习如何讲述正在发生的事情。本节课是这一模块的第一单元，以图片，动作展示现在进行时的含义，并通过大量演示、操练，培养学生的听、说能力，为后面Whatareyoudoing?Whataretheydoing?What’sAmydoing?等的教学做好铺垫。学情分析：我所任教四年级的学生，课课堂上比较活跃，上课比较愿意开口，但对基础知识的掌握情况不同，部分学生敢于运用所学的语言进行交际，有些学生缺乏自信心，需要老师多鼓励，创造较多的机会给他们。尽量让他们在课堂上发挥自主、合作精神。以师生互动、生生互动的形式开展多种活动，让每个学生都有开口的机会。教学目标：(一)Teachingaims:(教学目标与要求)1.Enablethestudentstousethefollowingsentencepatternstotalkaboutthethingshappening:(学生能用以下句型表述他人正在进行的动作)Whatishedoing?Whatisshedoing?He’s……She’s……2.Learntosaythefollowingphrasesandspellthem:(能够听、说、写动词短语的ing形式)3.writealetter——writingalettertakepictures——takingpicturestalkto——takingtoplaywith——playingwith教学重点：重点掌握进行时的表达方式和四个短语动词的ing形式。教学难点：现在进行时的用法和构成(表示正在进行或发生的动作时，要用现在进行时。构成：Be(am/is/are)+现在分词。教学过程：一、热身复习将事先准备好的卡片发放给学生(先说明要求)开展“传递游戏”由每组最后一名学生用“He/Sheisdoing…”句型说出他获取的信息。二、任务呈现与课文导入出示一些表现孩子们正在做某事的图片或幻灯片，让学生们看并描述。三、课文教学进入新课的学习。用大量紧扣本节课内容的图片操练本节课重点句型(短语)：She’swritingaletter.She’stalkingtoherfriend.He’stakingpictures.He’splayingwithatoytrain.四、任务完成让学生以双人或多人或以小组形式练习以上相关的内容。设计意图：1、学生口头英语能力的训练应分步进行，让孩子在游戏、唱歌、表演、看图说话等多种形式训练中，在教师的有效指导下，逐步学会说话。2、借助图片或课件，训练学生运用现在进行时，叙述正在发生的事情，使学生知道什么情况下使用现在进行时，现在进行时如何构成，在动词加上词尾ing后，发音有什么变化。3、从学生的生活经验和兴趣出发，创设与完成任务相关的情景进行语言训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言技能。板书设计：Unit1She’swritingaletter.friendwritealetterShe’swritingaletter.littletalktoShe’stalkingtoherfriend.takepicturesHe’stakingpictuers.playwithHe’splayingwithingatoytrain.外研社小学英语四年级上册教案2教学目标：1.能读并书写单词：station,train,up,hill,down,near,house.2.能使用介词描述简单的位置关系。Where’sthetrain1?It’sup\downthe____.It’snearthehouses.It’satthestation.教学重点：1.能读并书写单词：station,train,up,hill,down,near,house.2.能掌握句型：问路并能准确指明方向---Where'sthe…please?---Gostraighton.\Turnleft.\Turnright.教具准备：挂图、音机、录音带、有关词卡教学过程：一、Warmingup.1.Greeting.ⅥⅦ2.Singasong.二、Review.1.Playagame:DoasIsay:---Gostraighton.\Turnleft.\Turnright.2.Drill:用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如：gostraighton,turnleft,turnright三、Newconcepts.1.Induction:学习单词：station,train,up,hill,down,near,house2.Drill:用形象动作来组成词组：upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation3.Playagame:DoasIsay.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容：upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation4.Listentothetape:放录音呈现SBUNIT2活动1。学生对照书或看挂图听录音，熟悉故事内容和情节，然后再放录音，板书句型。Where’sthetrain1?It’sup\downthe---.It’snearthehouses.It’satthestation.5.Answerthequestions:再放录音，学生跟读课文，理解课文，引导学生做出相应的回答。6.Dotheexercises:完成ABUNIT2练习1、2、3、4。四、Homework.1.Listenandread:听读课文20分钟。2.Writethenewwords:默写本课新单词每个两行。外研社小学英语四年级上册教案3教学目标：1、培养学生自主参与语言实践活动，在活动中树立英语学习的信心，增强学生对英语学习的兴趣。2、培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。3、去掌握问路和指路的句型。教学重点：Topracticethedialogue教学难点：Actthedialogues教学方法：1.情景教学法2.自主学习合作探究教学准备：多媒体录音机教学过程：一、新课导入情景导入对话1.迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经历。学习问路的句子，Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?(说明英语中的地址如何表达)练习问路的句子2.描述方位;让学生知道东南西北的单词。二、听力训练听录音，看图片三、对话处理教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别表“gostraighton,turnright,turn，left”(提醒”where”的用法。四、学以致用(一)练习对话，进行巩固。(二)表演对话。(三)做游戏1传纸团。2找礼物。五、作业设计1.背诵对话。2.抄写单词。3.做练习册板书设计：1、gostraighton,turnright,turn，left2、Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?