参考资料,少熬夜!个人教学工作计划精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“个人教学工作计划精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校教师个人工作计划1回顾过去,展望未来,更要把握现在,为了认真落实学校的工作计划,为了使本学期工作更有成效,结合自身实际合身实际情况,特制定以下工作计划。一、专业提升,般他山之石。筑我方高墙。1、学习交流,提高师德修养,本学期,我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。2、自主学习,开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习,并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。积极参加学校组织的教育教研活动。认真听评他人讲课,及时写出评课报告。3、专业发展,提高自我。在网络上建立自己的博客,虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法,并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法,与同行交流,借以促进提高。在博客上,本学期我将认真书写教学反思、听评课记录、积累教学案例、教育叙事、教育教学论文。二、教育教学1、继续带领学生认真学习贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容,培养学生良好的行为习惯。充分利用升旗、重大节日、班队会等活动,对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。2、充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。我准备在本学期建立“家校联系本”,使家、校双方随时了解孩子的表现,以便及时教育、提高。3、养习惯,抓成绩。首先,我将一如既往地规范学生的书写、作业等,培养学生养成良好的学习习惯。而要提高学习成绩,学困生是关键。我准备根据具体情况,有针对性地采取师徒结对,“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。其中,李趁超、刘李博、王琛浦是帮辅的重中之重。4、常规业务。按“标、增、改、删、调”的要求,认真进行二次备课,为45分钟的课堂教学作充分准备。课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学参考资料,少熬夜!中扬长避短。三、班级管理1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以《守则》和《规范》的内容为行动准则,严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒,孩子们自然养成习惯,从而人人争做文明守纪的好学生。2、值日认真彻底,不留死角。本学期,我依然帮、带、指导学生打扫卫生,使他们掌握劳动的技能与方法,还教室一片洁净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各拾捡一次,并注意保持。四、其他方面1、警钟长鸣,安全第一。时刻提醒学生交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全。2、力争按时完成各项任务,坚持出满勤。以上是我制定的个人工作计划,不完善之处,请领导批评指正。个人教学工作计划2“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期,这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活,我们将开展幼小衔接活动。其具体工作计划如下:一、幼儿入学的心理准备注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,把他们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的,有计划的进行指导。进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,因此,培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要,能控制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。二、幼儿入学的知识准备,重点做好三个衔接。注意水平的衔接:幼儿阶段的注意主要是无意注意,小学生上课时需要的是有意注意,即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化,教师应重视培养幼儿参考资料,少熬夜!的自我控制能力,提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现。思维能力的衔接。学习活动说到底是一种思维活动,学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。为幼儿入学作准备,其中很重要的方面是思维能力的准备,即学习活动中不仅有感知、记忆的过程,更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼儿发展”的角度出发,精心策划教学活动,因为大班幼儿思维异常活跃,好奇心强,教学的内容要有适度的挑战性。知识点的衔接。在大班要不要教幼儿学习小学知识?教师应根据幼儿学习的特点和愿望,把握分寸。如:语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知识,上学后容易引起认知共鸣,产生强烈的上学愿望。三、做好幼小衔接工作的具体措施。幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合,教育就不成合力,教育就难以真正影响和实施。因此,为增加“衔接”工作的实效性,做好家长工作是非常重要的。召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备,并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。利用家园共育栏目,向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长们提出一些相应的要求,如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,这样做的目的,一可以培养幼儿做事的效率性,为入小学的学习提供在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性,使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终,以防出现在学习上的虎头蛇尾。利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式,与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,使家园能更进一步的配合,相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。参考资料,少熬夜!四、加强与小学的联系与交流。参观小学的校园,观摩小学生升旗上课及课余活动。邀请小学生来园与小朋友座谈,请小学教师介绍小学生活。通过图片、资料、电教等各种教育形式,帮助幼儿认识入小学后的学习与生活,如:玩角色游戏“老师与学生”,给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事,减轻幼儿的思想压力,促使他们向往做一名小学生。五、具体内容安排1、开学初,邀请小学教师,举办“幼小衔接”的专题家长讲座。2、早晨入园要求在8:30前到园,不迟到。以培养幼儿遵守作息制度,早睡早起,有规律生活的良好习惯。3、适当延长上课时间至35分钟左右,适当减少游戏时间。4、适当改变学习环境,为了跟小学的课堂环境接轨,将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式。5、要求幼儿自背书包入园,养成自己整理学习用品的好习惯。6、为让幼儿初步了解小学的校园环境及生活,4月份要组织幼儿参观小学校园、观摩小学升旗、上课及课余活动。我们争取在半年的时间里做好幼小衔接工作,帮助我们的孩子以最快的速度适应小学的教育模式。个人教学工作计划3全面贯彻落实区教育工作会议精神,以立德树人为根本任务,以深化改革为根本动力,以提升教学质量为工作中心,完善课程体系,深化课堂改革,落实教学常规,努力提高课堂教学的有效性、实效性,积极促进教学管理科研化、科研管理常规化,努力打造信息化生动课堂。一、加强教学常规管理,落实临淄区中学小学教学常规细则。1、解读《__中小学教学常规实施细则》,切实落实《__中小学教学常规实施细则》。以解读和培训相结合的方式提升各种常规业务的质量。开学之初结合《___中小学教学常规实施细则》对教师的计划、备课(反思)、上课、作业批改、辅导、单元测试等工作提出明确的要求。针对于上学期语数外进行的电子备课有重点的进行培训,把二次备课和反思重建进行专业模式化的提升,要求教师反思到位。在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相参考资料,少熬夜!结合、全面检查与单项抽查相结合的方式加强过程管理。2、继续深化改革小科单元检测方式。结合上学期区教研室督导反馈,加大对各小科的检测力度。各学科结合学科特点设置相应的操作、口试、实践、笔试等的测试内容,任课教师不但记录学生检测的成绩,并且把如何检测,检测内容都通过单元检测记录本呈现出来。3、教学常规管理实施个人自查和月查小组检查相结合的策略,增加检查实效性和透明性。在月查常规检查中首先对自己的所有业务进行自查,检查中侧重于业务的质量,根据完成情况进行整改。然后月查小组的成员集中检查,针对各种常规完成的质量重点检查,划分等级,查找问题。月查结束后及时写出月查总结,反馈给任课教师,及时整改使月查常规检查做到透明实效。4、加强学科组教研活动。根据区教学常规要求教师集体备课要求做到:“三定”,即定时间,定内容,定中心发言人;“四统一”,即统一教学目标,统一重、难点,统一作业内容,统一教学进度。在落实“三定,四统一”的基本要求的基础上,要求教师把集体备课落到实处,真正把教师集体的智慧发挥到教师的课堂教学中,抓好半日教研活动,真正让研讨微课堂教学服务,提升老师的业务水平。二、认真落实课程方案,开全开齐国家、地方课程,结合社团开设和课程整合开发学校课程。1、严格按照国家课程方案及省级课程计划组织教育教学,开齐、开全课程,开足课时。按照“山东省课程实施水平评价方案”,积极加强学校课程建设,深化“齐文化+”研学旅行。其次结合临淄区教育局下发并且探索、健全与实施的地方课程、校本课程相适应的评价标准和办法,为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。整合现在的社团活动和校本课程,继续着力研究有地域特色的齐文化校本课程,完善我校的课程体系,结合社团的开设完整建设鹧鸪戏社团课程,同时在语数外三科整合课程完善的基础上开设有高阳小学特色的生动课程。2、严格落实义务教育,规范办学。从课程计划、学生在校学习时间、家庭作业量、教辅用书管理等方面严格执行规定,切实减轻学生过重课业负担。同时努力提高每个教师的教书育人水平,坚决不让一个学生辍学。三、推进“新基础教育”实验,深化课堂教学改革。1、反思总结,深入开展“新基础教育”,推动学校转型。在上学期课堂教学改革的基础上做好总结,结合区督导反馈意见,针对不足找出差距,以构建“互动生成式”课堂为重点,培养学生“自主探究”能力,促进学参考资料,少熬夜!生主动、健康发展。落实区教育局提出的“把课堂还给学生、把班级还给学生、把创造还给教师、把精神发展的主动权还给师生”的理念。与此同时,在继续推进的改革中完善各科课堂教学模式,积极推进现代信息技术与课堂教学的深度融合,努力打造信息化生动课堂。2、以“新基础教育”理念为引领,构建“互动生成式”课堂。(1)上学期结合我校课堂改革情况,以“优课评选”活动为契机,全面深入推动课堂教学改革。从学校初选为切入点,建立课堂教学视频资源库、引导教师通过录课,看课,反思,提高自己的授课能力,在参与优课评选活动期间充分展示高阳小学的课堂教育改革,同时夯实上学期打造的各科教学模式。(2)加强教研组活动实效性,实施名师课堂带动工程。本学期我校教研活动以小组探究体验式活动为主,把教研活动的时间完全还给教师,让教师成为活动的主体,完全打破教学负责人一言堂的教研模式。在教研活动中要骨干教师把自己课堂改革实践中的经验做法和全体教师进行共享,从根本上推动我校的课堂教学改革。其次,要很好的发