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心理委员选拔须知（模板)各位尊敬的年级组组长和班主任：各班心理委员是我校“校园心理预警机制”中最基层的一员，他们与同学朝夕相处、共同学习生活，如果具备心理相关知识与技能，通过细致入微的观察，就有可能及时了解和发现同学中存在的心理问题，帮助教师掌握解决问题的主动权。同时，心理委员也是在班级里渗透心理健康常识、生涯规划常识的重要桥梁。心理委员需要经过专业的培训，如果经常更换人选，又未能及时培训，将影响工作效果。因此，一开始就选择合适的人选担任心理委员事关重大。下面向各位教师简单介绍心理委员的职责、选拔条件以及选拔办法。一、心理委员的工作职责1.定期向学生发展指导中心提交“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告。2.结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，调解本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。3.在参加心理委员培训合格的基础上，对有需求的学生进行个体心理辅导工作。4.组织策划心理健康活动，并及时将组织的活动通过报纸、网站等途径宣传出去。5.心理委员负责全班学生的心理健康教育辅助工作，协助班主任和心理教师共同创建健康班级和健康校园。6.协助心理教师做好学生心理健康状况的调查和心理健康知识的宣传与普及工作。7.定期利用班会课、团活动面向全体学生开展适合本年级、本班级的心理素质拓展活动。二、选拔条件1.责任心强。2.心理素质优秀、人际关系好、关心同学、善解人意。3.对心理委员工作感兴趣。4.心理委员每班男女生各一名，如无特殊情况，心理委员的人选不随意变动。建议，高中连任3学年，初中连任3学年。（新高考改革后建议，高一担任1学年，高二和高三连任2学年）。5.能按时参加培训，培训时间为周X下午17:20-18:20。（将朋辈心理辅导员所需知识技能给心理委员培训）。三、选拔办法1.通过自主报名、同学推选与班主任审核三者相结合的办法，产生候选人名单，然后公示征求同学的意见。并请本班的心理委员填写“心理委员登记表”，于开学第二周周五前提交给学生发展指导中心。2.年级心理部长在年级心理委员中产生，由心理教师推荐、年级组长最终确定。3.心理委员于第三周开始接受学生发展指导中心的培训，并与班主任商讨本学期班级心理健康教育的工作计划。感谢各位年级组长和班主任对心理健康教育工作的支持和协助！学生发展指导中心