读《云淡风清》有感优秀4篇

参考资料，少熬夜！读《云淡风清》有感优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“读《云淡风清》有感优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！读《云淡风清》有感【第一篇】给孩子一片天空，让孩子尽情飞翔。在幼儿园这片天空中班级是他们最主要的学习与生活场所，提供优异的班级环境让孩子能尽情成长是每个老师的责任。上周日我参加了董老师关于幼儿园室内外环境规划的讲座，她给我们上了生动的一课。董老师的讲座很朴实从很多方面讲述了我们目前室内外区域设计的弊端，不仅如此还提出了许多宝贵的建议，解决了我们很多幼儿园在占地面积小、资金不足的情况下如何建设优异的环境文化来促进孩子多方面发展等诸多问题。环境文化承载了孩子的梦想、童话、童谣，班级环境是孩子梦想开始的地方。区角规划是环境文化的中心，环境具有暗示性对孩子的发育发展极为重要，幼儿园的室内布置应是以游戏为主的基本活动环境，让孩子在轻松的氛围中成长。在室内规划中懂老师讲到我们教师应该构筑不同的常规区域来供孩子自主选择。在区域布置和使用时应该从孩子的出发点去考虑每项活动能给孩子带来什么。在当前很多地方幼儿园区角环境布置单一材料不足，没有给孩子带去他们想要的。我们教师在活动区中投放的材料都有一定的针对性，在孩子使用时总是先把玩法教给孩子，让孩子跟着自己的思路，走这样就抹杀了孩子们的想象里丰富的天性，遏制了孩子的自主性和创新性，思维固定、玩法单一，就会大大降低了活动的效益。孩子是聪明的，一种简单的道具在他们手里会有各种不可思议的玩法，即使是一个简单的圆圈在他们眼中也可能是太阳、苹果、足球等。孩子的视野很广阔，我们作为老师应该孩子提供一个望远镜让他们看的更远而不是遮住视线的黑布。孩子不仅应该有自主选择游戏的玩法还应该有自主选择区域的机会。在现实教学中很多老师为了省事往往给孩子都划分到一个区里，这样就大大限制了孩子的发展。我们应该提供足够的区域供孩子自主选择，这样不仅能充分利用材料也能保证足够的活动空间，尝试更多不同选择接触更多东西思维想法就会变得更广阔。孩子在选择每种区域都是有其目的，我们应为满足参考资料，少熬夜！孩子的感受去设计。孩子在玩积木时会把以成型的积木推倒，在走路时不走平坦的地方专挑斜坡水坑走这就是孩子，只是为了要得到感官快感和情绪上的满足。孩子们喜欢表演喜欢涂鸦，我们就提供平台帮助孩子去实现他，在区域设计中一定要有美工区、建构区、表演区、角色游戏区以及科学区。亲自动手做他们喜欢的东西，扮演他们喜欢的角色。找一个孩子熟悉的环境去演绎例如小超市、娃娃家等不仅能丰富孩子的知识还能锻炼他们的表达交际沟通能力，这也会让他们更细心的观察模仿身边的人或事物，提高观察力。孩子喜欢活的东西在科学区中观察着他们饲养的小生物见证着小动物的成长可以让他们学到更多，也感受到责任的重大。世界是美妙的大自然更是奇妙的，声音、光、影等这些大自然的秘密对孩子更是有吸引力，孩子喜欢探索喜欢发现问题，作为老师应该通过我们的努力去帮助他们得到答案。这些大小、形态各异的活动区成了幼儿探索自然奥妙，满足身心发展需求的乐园。我最喜欢董老师讲的关于农村园部建设就地取材这个观点，它解决了我们目前很多问题。她提供的图片中的环境建设虽然简单却别具心意例如干草搭成的房子水车等。农村自然资源丰富，到处是游戏材料。在我们幼儿园几堆沙子就成了孩子的乐园，放些水在池子里就成为孩子嬉戏的天地，能让孩子在炎热的夏天尽情玩耍。孩子很容易满足，只要老师仔细思考细心取材就会给孩子带来更多开心更多收获。在环境建设中学习其他幼儿园好的地方但却不能一味模仿，作为农村幼儿园我们应该结合自己的特色和本园实际情况构建符合自己幼儿园的个性活动区。五彩缤纷的区域活动解放了孩子的双手开阔了孩子的视野，在孩子的成长道路上画上了重要的一笔。读《云淡风清》有感【第二篇】打开书的第一页，字里行间看到的写述的是一位看了应彩云老师手稿的感受，她提到了这么一句“应彩云积累的资料给我留下很深的印象，特别是她的随笔。”“在翻阅书稿的过程中，我感到应彩云老师如同坐在我的对面，娓娓地述说着她的心声，使我们感到是那么的亲近，又那么的富有哲理。”等这娓娓写道的每一句话都打动我的心，让我翻阅、学习这本精彩的书籍。每一次观看影片，都让我感到她是那么的了解孩子，她是那么的有教育的智慧。这让我更想加快步伐看这本《孩子是天我是云》的书，打开书，我先看的是应彩云老师的教学日常生活——随笔，我们每一个做这行工作的老师，都是以“爱”在与孩子们交流，教育着他们。参考资料，少熬夜！书中我看到这么一句，我们作为老师心心相印的话“我爱孩子的源泉，就是看他们嬉怒无邪的脸蛋，扶他们日渐强健的身体，闻他们散发的阵阵奶香……”这是我们对孩子深深的'爱。我们每一个老师每一天都和孩子们在一起玩；一起乐；一起学，我相信我们之间那种亲密无间的情感顿时因为这篇《孩子让我更全力地付出》一件件小事印入眼帘，书中还有许许多多这样的小故事，小插曲我被它们震撼了，一个个生动的故事，书中述说的是应老师对幼教事业的孜孜追求，因书引发的事件是我对幼儿教育有一种新的感悟，并为从事这一事业而自豪。“要给别人一杯水，首先自己得装满一桶水”这是我们经常对自己的一种要求，勉励，这句话此刻我也在应老师的随笔中还看到这么1篇《一桶水随想》，在新的教育理念中，我们不断遵循“追随还孩子的原则，努力使孩子在自己喜欢的环境中学习，更自主地体会学习的快乐。”孩子的世界以前我们总说它是一张白纸，让我们在白纸上画上斑斓的世界，其实，我更觉得孩子的世界是纷繁的，他们在一无所知的时候大胆的提问，因为许多的疑惑他们提出更多的“为什么？”，这一些都是我们作为老师的责任，作为老师我们就要替人授道解惑，如果这些东西连自己都不是很了解的话，我们给他们的经验是混乱的，甚至有时候是错误的。这更加验证了这句话“要给别人一杯水，首先自己装满一桶水”了吗？作为教师，我们的了解和丰富的学习、经验，这是给孩子传授的前提，扎扎实实地学习，潜心的专研，我们让自己有了足够的能量，再来蹲下来聆听孩子的心声，用心体会孩子的心意以及他的行为，在学习的过程中我们会收获的更多。学习除了教学经验的丰富，我们平时还需要阅读大量的教育教学书籍，书是你最忠实的朋友，让你有了精神的伙伴；悲伤的时候，书是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时候，书便是最好的释怀，让你的心情天空。.。阅读它，你就拥有了他们。书中应老师还讲到自己的成功不是与身俱来的，而是离不了书给予的指导，只有在书的海洋里畅游之后，才见多识广让我们的思维产生联系，让我们有了悟性，更使我们沉睡的灵性在书本知识的点拨下冒出火花，名师都要拜书为师，更何况我们这些刚入门的教师，我们更要与书为伴，让自己闲暇的时间里多看一些书，保持一颗健康的心态，细腻地感受生命的幸福，好书能伴随我们一路顺风。再回首这本书名被叫《孩子是天我是云》我和孩子们是密不可分的，有你才有我，只有我们与孩子的世界参考资料，少熬夜！自由融合，那么我们的教学生活变得更加绚烂多彩！尽管我与应老师相比还有很大很大的距离，要做成像她那样很难。但是我想，我从上学期的制定读书计划开始，我更明确地要求自己读书（学习）了，我会让书渲染我的教育生活，让快乐伴随我的孩子，与孩子共同学习、成长。读《云淡风清》有感【第三篇】喜欢这本书的名字，《孩子是天我是云》。这样的一个题目让我倍感亲切。它不像专业书籍那样令我生畏，它对于我来说，是贴近我的生活和工作的，只是一开始，我不理解，为什么应彩云老师要把孩子比作天，要把自己比作云。天和云的关系到底是什么，我竟然着了魔似的去网上查了天和云的关系，其中有很多的说法，“所谓天，就是人眼可及的宇宙空间。水蒸气上升遇冷凝结成小液滴，无数个小液滴集聚成一团飘浮在空中就是我们所见的云。”还有的说，“怎么会有人问这样的问题”，然后又把它用科学的道理解释了一遍。的确，我想只有在书中我才能找寻到真正的答案。天给予云空间，云用雷声答谢，用细雨作泪水，因而感动万物。这本书与其他幼教书籍或世界名著不同，这本书记录的是应老师在第一线工作的一个个教学案例随笔，这又一次吸引了我，第一次让我体会到了原来我们平时写的教育教学案例、随笔也又如此大的魅力，它更能赋予整本书无穷的生命力。这几天下来，我并没有感觉到自己像在看书，而是感觉无形的跟在应老师和孩子们的身边，看着他们一起谈心，一起做游戏，而那些孩子稚嫩的声音就在我的耳边回响一样，它让我感觉到了原来老师和孩子在一起是那么的“零距离”。让我印象最为深刻的就是应老师的1篇随笔《今天的老师更深情》。它讲述的是在应老师班上有个小朋友叫胡迪，因营养不良长得又黑又瘦，所以她平时最费神的是怎么让她吃的更多一些，睡的更香一些。一天，她意外地找到了正心急如焚寻找的东西，惊喜之中拥抱了她。哪想一个随意的动作，却使胡迪一天充满了幸福。她迫不及待地对接她的妈妈说：“应老师今天抱我啦，我胃口也好多啦。”就是这样的一件事情，让应老师感到很疚。“天哪！如果我早知道拥抱可以带给她快乐，我干嘛不早日亲热地拥抱她；如果我早知道拥抱可以带给她好胃口，我干嘛不早日将她搂在自己的怀里。我心疼了，为孩子那么迟地才感受我的拥抱和温暖深深的心疼了，愧疚了。”在这里，我们可以感受到一个老师的无限深情，她是那么的爱那些孩子。她为自己晚才让孩子感受到自己的爱而愧疚。我们的孩子其实是很需要拥参考资料，少熬夜！抱的，他们还不能用准确的语言来表达和交流自己的思想和愿望，却可以准确地感受到我们的情绪和意向，而肌肤之亲就是最好的感觉表达，正如应老师所说，“为什么我们不能慷慨地使用这样的肢体语言和孩子交流呢？”较长一段时间以来，我一直以为自己是个对孩子怀有关爱的老师，一直以为自己是一个可以走进孩子心灵的老师。可是，当我看到这样的一段故事，我也被深深地触动了。平时，那些不爱讲话，比较内向的孩子，我都没有主动地去关心他们。提问时，也总是挑选几个比较能干聪明的孩子回答问题或者表演。表现的好奖励他们时，也总是用小贴纸。其实，我想，一个拥抱或许会更好。世界上没有人会拒绝拥抱，因为它有幸福的味道。而我，此刻也想把这幸福的感受传递给我的宝贝们，让他们感受到老师的爱。就是这样1篇篇富有感情、灵魂的随笔和案例，让我经受了一次精神的洗礼。而我，也终于在书中找到了天和云关系的秘密，答案就是天给予云空间，云用雷声答谢，用细雨化作泪水，因而感动万物。读《云淡风清》有感【第四篇】看完应彩云老师的这本《孩子是天我是云》后，感慨颇深，从她的教案和随笔中，深切感受到这位老师对孩子那份爱心，耐心和细心。看到她今天的成就，就知道她是真正用心来做这份工作，她用最朴实的方法记录了自己从教多年的点滴，让自己在这些点滴中成长到升华。回想自己当初，怀着一颗未泯的童心和对幼教事业的热爱选择了幼儿教师这份职业。可几年过去了，那分热情早被现实中孩子的哭闹争吵，烦杂琐碎的事磨灭地所剩无几。有的只是机械性重复的工作和完成任务的心态。其实自己也无数次在心中提醒自己，不要害了孩子！抱着这种矛盾的心态，再加上深圳这个地方对我们这些尤其是外来老师的不理解，我终于选择了放弃。这，是一种逃避责任的放弃。以为自己可以很洒脱地接受全新的工作，可坐在办公间的我，时刻闯入脑海的是孩子天真的笑声和家长看到孩子点滴进步后感激的眼神……轻松的文职工作让我有了思考的机会，我一次又一次问自己，这就是自己需要的生活吗？可又担心自己没有能力担起老师的责任。我又一次陷入了矛盾中。最终，因为一个曾经带过的孩子的电话，让我找回了自己，明白自己属于幼儿园。在朋友诧异的眼神中，我重新回到曾经因迷茫而逃避过的岗位，又一次走到孩子中间。参考资料，少熬夜！在看完应彩云老师的书后，我重新审视幼儿教师这份职业，更加坚定了我对这份职业的信心。因为她给我的触动就是：哪怕再平凡的工作，只要用心，你就会成功。我想，无论以后我成功与否，我都将珍视和孩子走过的路，都将用心去完成老师的职责和使命。只有这样，才配享受孩子带给我的快乐！我不再犹豫了，认真对待工作中所有的问题，用心去做好每件事，让自身价值在幼教这个充满