参考资料,少熬夜!初中语文教案样例精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中语文教案样例精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中语文课文教案1教学目标:1、指导学生读懂课文,了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的,从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧,受到爱科学、用科学的教育。2、指导学生读懂课文,理解课文的重点段落是怎样把意思表达清楚的。教学准备:多媒体、让学生查找资料,要是现在要打捞这八只铁牛,你有什么办法?教学过程:一、谈话激趣,导入新课。1、自古以来,中华民族就是一个聪明、勤劳、勇敢的民族,为世界人民所称颂。我们已经知道的张衡、李时珍、茅以升等人对人类做出了重大贡献。昨天,我们已经学习一个发生在宋朝的历史故事,大概了解了当时出色的工程家怀丙的事迹。今天我们继续学习第10课《捞铁牛》,看看怀丙是怎样把铁牛打捞上来的。二、初读课文,整体感知。1、生自读课文,说说课文主要写了哪些内容?指名说。2、小结:这篇课文主要讲怀丙和尚利用水的浮力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的事。先讲捞铁牛的原因;再讲准备工作;最后讲怎样捞铁牛。三、指导学习,点拨解疑。(一)、学习第1、2自然段。1、指名读第一段,让学生边听边思考:为什么要捞铁牛?板书:大水冲牛2、点拨:要捞起这八只铁牛容易吗?从哪里可以看出?指名说。据文件记载每只铁牛重四、五万斤,带上感情读出来。3、引导学生理解“人们正在议论纷纷。”“议论纷纷”是什么意思?想象他们在议论些什么?4、正当人们议论纷纷的时候,一个和尚出现了,他说了一句什么话?你能从课文里把这句话找出来吗?参考资料,少熬夜!用“—”划出来。5、从这句能看出什么?(和尚有了捞铁牛的办法,而且这办法跟水有关系)板书:叫水送牛6、指导朗读:大家议论纷纷,却束手无策,他们看到的是水的危害,怀丙看到的却是利用水的巨大力量,这与众不同的想法反映出他出色的智慧。齐读这句话,体会他的自信和智慧,用胸有成竹的语气读。(二)、学习第3自然段。过渡语:每只铁牛都重达万斤,要把八只铁牛都捞上来,真不是一件容易的事,怀丙为此做了四项准备工作。1、请默读第二段,找一找哪4项准备工作?用自己的话说说。(第一步、第二步等或先、然后等)2、看看课文是怎样写的,读一读,把表示这4项准备工作,先后顺序的词用△标出(检查落实,指名说。)3、讨论:和尚做了哪四项准备工作?第一项准备工作是什么?(先让学生用自己的话简单地说,然后引导学生用四个字把这项准备工作概括出来。)板书:潜水摸牛其他三项准备工作是怎样的?能不能分别用四个字概括出来?(先让学生按四个小组共同研究,然后在全班交流)3、怀丙做四项准备工作,他为什么要这么做?4、男、女生轮读读第3自然段,你一句,我一句。5、小结:回顾四项准备工作,我们感受到四项准备工作做得认真和周密,准备工作出色。(三)、学习第4~6自然段。1、自由朗读第4~6自然段,思考:怀丙和尚是怎样捞起第一只铁牛?2、先请同学讲,看看课文是怎样把这个过程写清楚的,其他同学一边听,一边用……把表示泥沙、船身、绳子、铁牛在铲沙过程中变化的词标出来。3、课件演示捞铁牛的过程,让学生充分认识怀丙利用水的浮力把铁牛拔出淤泥。初中语文教案模板2一。教学目标:1.知识和能力:理清文章思路,培养学生搜集筛选信息的能力。2.过程和方法:通过探究讨论点拨,品味文中生动、参考资料,少熬夜!含蓄、富有哲理的语句。3.情感态度和价值观:能结合自己“错过”的经历谈感受,并能产生新的认识。二。教学重点:教学目标三。教学难点:品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。四。教学方法和手段:1.探究讨论点拨法2.多媒体课件五。课时安排:一课时一、导入新课,揭示课题(1)、有一名人说过:当你为错过太阳而哭泣时,那你必然也会错过月亮和星星。2、联系实际畅谈:你在学习和生活中经过“错过”吗?(要求:用简洁的语言谈谈)3、结合学生的回答,导入新课(板书课题及作者)明确:是否错过并不重要,关键是你应该如何对待错过。二、简介作者:刘心武,当代作家,四川成都人。中学时期爱好文学,1961年毕业于北京师范专科学校中文系,后任中学教员15年。1976年后任北京出版社,获首届全国优秀短篇小说首学奖),是当代主流作家之一。90年代之后,成为《红楼梦》的积极研究者,曾在中央电视台《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进行系列讲座,对民间红学的蓬勃起到推动作用。刘心武对编辑,创作上,1977年发表短篇小说《班主任》,开伤痕文学先声,被认为是新时期文学的发轫作生活感受敏锐,善于作理性的宏观把握,写出了不少具有社会思奖,并由此取得在文坛上的地位。其作品以关注现实为特征,长篇小说《钟鼓楼》(获全国第二届茅盾文考特点的小说,作风严谨,意蕴深厚。三、学情检查:1、给加点字注音,并注意字形。贻误(yí)憬悟(jǐng)渊薮(sǒu)斑斓(lán)颟顸(mānhān)咀嚼(jǔjué)情愫(sù)滞涩(zhì)惆怅(chóuchàng)2、根据意思写出词语。(1)、绝对不会出差错。(万无一失)(2)、比喻生活的灿烂多彩,意味深远。(斑斓多味)(3)、一个念头的差错引起严重的后果。(一念之差)(4)、形容当面错过,失掉好机会。(失之交臂)(5)、比喻尽力挽回险恶的局势。(力挽狂澜)参考资料,少熬夜!四、初读课文,整体感知:1、请同学们快速浏览课文,思考:本文写了什么内容?论述了错过产生的原因及其意义,强调人要习惯和品味错过,不要让错过酿成过错,要把握住最关键、最美好的机会,含笑对待人生的终点。(1).提出问题:大小错过真不少。第1段,用对话的口吻,说过去一年,又错过许多。第2段,用一个长句举例说明错过的事真不少。所举事例,一为购物,二为跳槽,是日常生活中屡见不鲜的事,所以具有典型性。(2).分析问题:论述人生为什么会有许多“错过”(3)三。解决问题:论述怎样正确对待“错过”(习惯、品味)(4)总结全文:人生中最关键最美好的,不能错过2、作者如何论述人生为什么会有许多错过的?第3段是一个疑问句,第4段是个反问句,在文中紧相连用,后句以反问的形式,否定了前面的困惑和不解,否定了一般人内心存在的没有错过的希望,语意明确肯定。第5段是正面回答人生为什么会有许多错过的问题。这段话的意思是说,人生总是有得有失,得失本是人生常态,人有错过,不值得大惊小怪。第6段,是对第二部分的小结,没错过与错过是我们斑斓多味的存活的见证人,有了它们,生活才会丰富多彩,有滋有味。作者在这里用存活而不用生活,存活是生存的意思,多指生命受到威胁后生存下来。第6段不仅小结第二部分,又引出第三部分,起着承上启下的作用。五、合作交流:1、文章开头用对话的口吻,说过去一年,又错过许多,并在第2自然段用一个长句举例说明“错过”的事真不少,那么人生为什么会有许多“错过”?人生总是有得有失,得失本是“人生的常态”,人有“错过”,不值得大惊小怪。2、作者在文中分析了哪几种“错过”?我们应该怎样对待正确对待“错过”?两种:一种是暂时的错过,还有机会再次相遇;一种是永远的错过,时不复返,机不再来。错过,即“有所失”,我们要习惯它。错过,也往往构成一种得,我们要品味它。即对待错过要有正确的态度,不能一味的懊悔和失望,要能从错过中汲取教训,为今后的人生积累经验。六、明辨是非:请判断下面的例子,哪个是“错过”,哪个是“过错”,为什么?参考资料,少熬夜!例一:在考试时,有一位同学因为害怕考试不过关,心想:就抄抄书吧,反正老师发现不了。于是拿出了参考书,可当他正抄得津津有味时,没想到却被老师发现了,受到学校公开批评。例二:曾经有一个英语短文翻译的比赛,我英语很好,然而汉语作文不太好,几经犹豫,我仍没有勇气把自己的稿件投出去。然而,班里一位和我水平差不多的同学投稿并得了奖,我后悔莫及。3、为什么要“习惯”和“品味”错过?试结合阅读课文谈谈你的看法。(1)是否错过并不重要,关键是你应该如何如何对待错过。人生充满了错过,没有“万无一失”的人生,所以必须“习惯”错过;(2)错过自有意义,人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。”“灵魂具备了升腾的能力”,产生“高度的应变力与把握力”。所以必须“品味”错过。七、合作探究:文中说“这样的错过,则几近乎过错”句中的“错过”与“过错”是逆序词,它们的意思是不同的,请说说它们不同在哪里?回想一下自己的经历,有没有“错过”转化为“过错”或“掌握”的情况,你从中悟到了什么?试说给大家听听。八、赏析品味:选择你认为写得最精彩的语段进行品评。要求:1、想一想你所品评的这一段话反映了作者怎样的观点。2、找出你所品评段落中用的较为准确、精炼、生动的字、词、句进行评价、分析。3、有感情地朗读你所品评的段落,使大家更好地体会作者的观点。(1)、没错过,抓住了;错过,溜走了。这正是人生的经纬线,见证着我们斑斓多味的生活。“抓住”“溜走”两两对照,相得益彰,更加突出了“没错过”与“错过”的常见性。作者以“人生的经纬线”这个比喻来进一步说明“没错过”与“错过”的屡见不鲜,并把“经纬线”拟人化,说它“见证着我们斑斓多味的存活”。(2)、把人生比喻为“奔驰的列车”,把“窗外的美景、奇景”比作小的错过,把“预定的到站”比作人生的阶段性追求。这段话的意思是:人生有一些小的错过不要紧,但不能错过人生最关键最美好的。把预定的到站比作人生最根本的追求。意思是:人生有一些小的错过不要紧,但不能错过人生根本的追求。参考资料,少熬夜!(3)、把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”,把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花,使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候,没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用。,作者在赞扬七彩鲜花的时候,没有忘记碧绿的叶片的映衬作用,从而肯定了错过在人生道路上的价值。(作者的这段话使我们不由得想起了描写保尔柯察金在墓碑前的心理活动的一段话:“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当他回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不目’碌碌羌为而羞耻;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”’)(此时可引导学生树立正确的人生观,并抓住人生的机遇努力向自已的人生车站奋进。)九、各抒己见:小东在上初二以前,一直担任班干部。升入初二以后,班上进行班干部竞选,小东听说初二学习很紧张,当班干部影响学习,于是没有参加报名。事后,他看到班干部们工作得很顺心,学习也没有受到影响,面对这次“错过”,他很后悔。如果你是小东的好朋友,你打算怎样开导他呢?十、小结:全文按照提出问题--分析问题--解决问题的思路安排文章的结构,思路清晰,结构严谨。错过,曾使我们深深的懊悔;错过,曾带给我们沮丧。可是人生怎会万无一失,错过也是人生的常态。错过,让我们在懊悔中醒悟;错过,让我们在沮丧中奋起。错过之后我们不再错过,我们珍惜现在,我们创造未来,作家刘心武说过:“错过,仿佛是碧绿的叶片。把一生中收获的七彩鲜花映衬的格外明艳”。初中语文教案模板3学习目标:1、能快速阅读课文,抓住主要信息,概括内容要点。2、揣摩语言,领会作者与主人公老王的思想感情。3、学会观察身边的普通人物,关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操。学习重难点:1、全面把握课文,领会作者与人物的思想感情。2、激发学生的同情心和爱心,联系身边的人,学会关注、关爱他人。参考资料,少熬夜!资料连接:走进作者:杨绛,原名杨季康,中国社会科学院外国文学研究员,作家、评论家、翻译家,江苏无锡人。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等,剧本有《称心如意》.《弄真成假》、《风絮》;小说有《倒影集》、《洗澡》;论集有《春泥集》、《关于小说》;译作有《小癞子》、《吉尔·布拉斯》、《堂·吉诃德》等。学习过程:快速阅读文本,学会利用圈点批划法捕捉主要信息,完成以下两题。1、识记字词伛()身攥()着惶()恐塌()败愧怍()取缔()滞()笨眼翳()骷髅()()2