参考资料,少熬夜!教师个人先进事迹(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师个人先进事迹(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!师德优秀教师先进事迹材料1她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向事业,洒向学生。虽然没有取得辉煌的成绩,但却一直无怨无悔,默默无闻地奉献着,为教育事业的发展增砖添瓦。一、努力完成自己的教学任务做为教师,上好每一节课是学校,也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课,她都做好充分的课前准备,因为教师的本职在于上好每一节课,向40分钟要质量,这是根本,也是必胜的武器,所以认真备课,掌握教学的目的和要求,在此基础上通览教材全部内容,把握教学的重点和难点,遵循教育规律,精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握,灵活运用以学过的知识,在每单元的过关测试上她都认真批阅。她常说:“一个班的学生很多,学生的基础参差不齐,仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪,无所不有,批阅时都做好详实的原始记录,这样就能在矫正课上有的放矢,同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据,尽管这样做会投入很多的精力,为了让学生多学点东西,完满的完成学业,我也值了。”二、钻研业务、做学者型教师她常把教学和个人进修相结合,不断吸取新知识,提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力,而且她还多次参加省、市、县组织的活动。第一次参加江西省教育厅主办的“新蕾杯”全省中小学师生优秀期刊读刊用刊活动就荣获了二等奖,这给了她极大的鼓励,工作起来更有动力。之后她抓住每次外出学习的机会,认真向优秀教师们取经学习,仔细聆听专家们的讲座,然后回到学校实践,内化为自己的东西,形成自己的特色,之后多次撰写的论文多次获得获奖。三、对学生倾心所爱教师的工作实践使她认识到,育人之道德在先。作为班主任,良好的师德是处理好师生关系的基础,良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师很对自己的学生没有感情,那么所有的工作就无外乎空中楼阁,拥有良好的师德,就有了解决好学生问题的保证。倾心所爱,来不得半点虚伪。在班主任工作中她一参考资料,少熬夜!直掌握不伤害学生自尊心的原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师,楷模也,教师关爱教育学生,要求学生做到的自己必须首先做到,比如:要求学生不迟到,她总是在上课前到门口侯课;班里的脏活,累活她总是带头干,从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用,才给了学生潜移默化的影响,建立了和谐的师生关系和班级氛围。四、尊重学生人格有这样一句话:“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字,正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下,人的思维才能处于最活跃的状态,各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她老师一直努力做到尊重每一位学生,较好的实现了因材施教,在学生中有一定威信,学生也乐于接受她。她始终对工作和学生们充满着热情与激情。虽然工作上没有干出轰轰烈烈的业绩,但始终对她的职业、她的岗位、充满着无限的爱。“老黄牛”这个词似乎在飞速发展的今天听起来有些“落伍”,但拥有这种精神的人始终不会落后。她始终以自己的实际行动去践行自己的本职工作,去践行一个合格教师应有的师德。总之,她无论从思想建设上、工作作风上都是比较过硬的、扎实的起到了一个优秀教师的模范带头作用,是老师们学习的榜样。优秀教师先进事迹材料2从教十多年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,xxx都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。一、努力学习,特练苦练教学基本功。我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生,把自我的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来,她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练,在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。参考资料,少熬夜!她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练,使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片期望的田野,是她耕耘改革的沃土,在语文教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,她十分重视学生的创造潜力和创造性思维的培养。在教学上,大胆的探索出一套激发学生兴趣,培养学生智能,用心参与教学的“发现教学法”。在改革的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自我的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。三、教书育人,甘为教育事业献青春。执教十几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。我班有个男孩子,很多同学向她反映,这名男同学下课不愿和大家一齐玩,很孤僻,而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的,叫女同学很害怕。她了解到这一状况后没有立刻批评这个小男孩,而是透过调查走访和一系列工作,最后解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原先,这个男孩的父母离异,父亲在打工,母亲在外很少回家,对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数,又没有文化,对孩子的管理很不到位。于是xx就多次和这个小男孩谈心,使他最后吐出了心里话:别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱,我也要,而且怕同学看不起。肖老师明白了,原先这个孩子是生活上缺少关心,心灵上缺少温暖。从此以后,我一有空就和他在一齐玩,有时把他搂在怀里,并经常把他带回自我家,象对待自我孩子一样,使他能感受到母亲般的温暖,让他的少儿心理得以正常发育,人格得以正常完善。经过一段时光的培养,这名同学最后和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系,和同学相处得很融洽。这样的例子在很多很多,时刻把德育工作放在教学工作的首位,予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。每件事都使她认识到:学校无小事,育人需精心。xxx凭着对事业执着的追求和强烈的职责感,奋斗在农村教育战线上。她是我们学习的榜样。小学优秀教师事迹3汪丽霞,女,1988年4月出生,江西省都昌县周溪镇泗山汪家村人。2010年7月,宜春学院专科毕业,参考资料,少熬夜!同年8月通过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。2011年6月,曾因患重病住进省人民医院,病情基本稳定后,她充分利用寒暑假、节假日的空闲时间,做后续的检查治疗,她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的自信抗争、受学生及家长的真情拥爱,曾在《赣南日报》、《江西都市报》、《大江网》、《新华网》等多家媒体登载。如今,她的病情已向好的方向发展,健康的身体、充实的生活,今年27岁的她,在赣南老区的乡村小学,一边喝着茶,一边翻阅着手中的教育期刊,与学校师生和谐相融,这样温馨而惬意的日子是她曾经的奢望,更是她最初的梦想。在工作四年多的时间里,她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们,把丰实的勤劳智慧融入了小小的三尺讲台,使这块农村沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。“学生的成长,才是最真实的荣誉证书”汪老师热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质在她的心中已根深蒂固。大学毕业后,梦想成真,她成为一名光荣的人民教师,刚到支教的新陂乡塘坑小学,看到一排低矮的砖瓦土坯房,尘土四起的操场,一个个穿着朴素稚气未脱的孩子,尽管远离家乡、学校条件艰苦,但她不曾动摇过最初那颗育人的拳拳之心,凭着对教育的赤诚热情和强烈的责任感,不屑当地人不解的目光,在风里雨里依然是脚步坚定、豪情满怀!平凡的工作中,汪老师用心做好教育中的每一件小事,耐心处理好班级里的每个问题,用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。每天早起,她带着孩子一起走进教室学习,听不懂当地话,就让孩子做翻译;每天晚睡,她在灯下备课、钻研教材、批改作业到深夜;学校很多孩子的父母在外地打工,农村留守孩性格孤僻,汪老师便利用双休日、节假日深入他们家庭,带领他们一起做游戏、玩过家家、说悄悄话、和爷爷奶奶拉家常,买来课外书、纸、笔,送给孩子读书、绘画,汪老师用自己的行动不断地在教书育人的舞台上实现着自己的人生价值。她认为,播种阳光,就能收获春天的希望,学生的成长才是她最真实的荣誉证书。“我是跟你学的”在教育学生时,汪老师觉得:“喊破嗓子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格魅力去感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。刚到塘坑小学的时候,她发现这里的学生没有早自习的习惯,要么早早来学校玩耍,要么很晚才来。为了培养学生早读的习惯,她规定每个参考资料,少熬夜!学生8:00之前必须到校读书,她自己每天7:50就站在教室里等候大家,在一个月的监督和指导下,学生已经养成了早自习的习惯。在她所教班级的影响下,其他班级也慢慢的开始早上到校就开始读书了。朗朗书声浓厚了塘坑小学一直早读的学习风尚。此后,她在每个学校都狠抓早读这件事,要求学生努力学习,自己也做到了忘我工作、刻苦钻研。当她教育学生热爱劳动时,她不是指手划脚,拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰捡废纸了,有人看到教室有脏物能主动拿扫把扫干净了,有人主动下课为学困生讲解问题了,有人主动问好了……当汪老师表扬学生时,他们都说骄傲地说:“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵,让她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。“金凤凰要爱,丑小鸭更要爱”班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心里,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁杂的工作中,汪老师深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。工作中,她喜欢优生,更不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注满腔爱心。来到移陂小学后,她所带的班级里,有一个非常特殊的小孩,爸爸老来五十得子(哥哥意外溺水身亡,姐姐有智障),妈妈精神有问题,所以全家人都把希望放在这个小孩身上,可是由于家境贫寒,爸爸常年在外工作,无法照料这个孩子。从小缺失家庭关爱的他,性格上很孤僻,学习成绩也非常的不好。当汪老师接管这个班级后,她首先来到他家了解情况,发现这个孩子尽管学习上不如人意,可是他在生活上却是一个很不错的孩子,小小年纪就担起了照顾家人的重担,每天他都要做好饭给妈妈和姐姐吃,然后再走三十分钟的山路赶来上学。知道他的情况以后,汪老师没有坐视不管,她嘱咐他早上把饭做好后放在锅里,跟妈妈交代清-三一刀客§楚让她们自己吃。然后他就每天中午在学校跟着汪老师一起用餐,这样节省了他来回奔波的时间,汪老师也利用这午休时间对他进行辅导。渐渐地,他的成绩赶上来了,人也变得开朗多了,也爱和同学们说笑、打闹了。汪老师对待学困生,就像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,上课提问多鼓励,课后辅导要耐心,犯了错误不急躁,错误严重不发火,屡次不改不灰心,问题不解决不撒手。几年来,转化学困生汪老师有了自己的参考资料,少熬夜!经验。“青年教师,必须是不竭之泉”常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时喷涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫