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职业生涯规划数控技术系杨晓君qq:172615427授课教师：江苏省徐州机电工程高等职业学校第四章职业生涯发展与就业、创业•§4-1正确认识就业•§4-2做好就业准备•§4-3创业是就业的重要形式•【复习旧课】•【提问1】谈谈制定发展措施的三要素是什么？•【提问2】制定发展措施的三个要领是什么？•【【提问3】职业生涯发展的“十要”是哪十要？【提问1】谈谈制定发展措施的三要素是什么？•【参考答案】P83•任务（方法）、标准、时间。•任务：长期目标——会计师•近期目标——会计公司助理•标准：——计算机一级、会计电算化证•从业资格证•自学财经法规和财经职业道德•优秀助理•时间——一年级、二年级•毕业后•【提问2】制定发展措施的三个要领是什么？•【参考答案】P84•具体、可行、针对性强。•具体——强调措施的内容要实在，清晰明确；•可行——强调措施要符合自身条件和外部环境，有可操作性；•针对性强——措施不但直接指向目标，还指向本人与目标的差距。【提问3】制定发展措施的思路？•【参考答案】P85•1.“近细远粗”的思路•2.针对“三个方面”的思路一是为近期目标的实现服务二是为第二阶段发展做铺垫三是为长远目标的实现打基础。•3.“弥补差距”的思路【提问4】职业生涯发展的“十要”是哪十要？•【参考答案】P85•一要对现在从事的职业负责•二要保持和谐融洽的人际关系•三要优化你的交际技能•四要善于发现变化并适应变化•五要灵活转换职业角色•六要善于学习用新技术•七要学习多种指南性知识简介•八要摒弃错误观念，矫正不良习惯•九要对就业单位事前多做摸底研究•十要不断开拓进取，不断开发新技能[导入新课]•根据自身实际确定自己的职业生涯目标、措施，是每个职校生应作的准备工作，但职校生也要根据社会形势做好就业与创业的问题的思考，创业也是就业的一种形式，是职业生涯发展中质的飞跃。【讲授新课】第四章职业生涯发展与就业、创业•§4-1正确认识就业【案例故事】学财会的售货员•【提问1】小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？•【提问2】学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？能当上出纳是仅仅因为运气好么？•【提问3】人生启迪？•【提问4】应当如何看待首次就业？•【提问5】应当如何看待就业形势与择业？•【提问6】当前我们的就业观应当有怎样的改变？【提问1】小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？•【参考答案】P90•家庭原因，父母收入少。【提问2】学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？能当上出纳是仅仅因为运气好么？•【参考答案】P69•工作不好找。勤奋＋机遇【提问4】应当如何看待首次就业？•【参考答案】P91•1.首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大变化，是职业生涯发展的重要经历和起点。•2.没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。•3.首次就业的目标要务实，忌好高骛远，眼高手低。•【提问3】人生启迪？•【参考答案】P90•求职时要实事求是，要正视就业难的严峻形式。【提问4】应当如何看待首次就业？•【参考答案】P91•1.首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大变化，是职业生涯发展的重要经历和起点。•2.没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。•3.首次就业的目标要务实，忌好高骛远，眼高手低。【提问5】应当如何看待就业形势与择业。•【参考答案】P91•必须正视就业难。•先就业，再择业。【提问6】当前我们的就业观应当有怎样的改变？•【参考答案】P93•1.从一选定终身，转为“不求定位先就业”。•2.从过分注重单位的所有制，转为“不究性质看单位”。•3.从一味依赖学校安排，转为“不等分配找市场”。•4.从过分强调专业对口，转为“不唯对口用所长”。•5．从留恋家乡、贪图安逸，转为“不恋家乡敢自立”。•6.从只求稳定、保障的求职，转为“不唯从业敢创业”§4-2做好就业准备•【案例故事】有备无患提前进入角色•【提问1】小林在学生时代，为进入职场成为“职业人”做了哪些准备？•【提问2】进入职场后，他又有哪些提高？•【提问3】小林给了我们什么人生启迪？•【提问4】“学校人”和“职业人”的区别？•【提问4】“学校人”和“职业人”的区别？•【提问5】从“职校人”到“职业人”的角色转换的四个重点是什么？•【提问6】中职生社会能力提高的途径有哪些？•【提问7】求职的过程中要掌握哪些基本的方法？【提问1】小林在学生时代，为进入职场成为“职业人”做了哪些准备？•【参考答案】P94•了解电脑销售，结合实际有计划地学习知识。•【提问2】进入职场后，他又有哪些提高？•【参考答案】P94•制定加强训练计划。【提问3】小林给了我们什么人生启迪？•【参考答案】P95•职校人——技能人——职业人【提问4】“学校人”和“职业人”的区别？•【参考答案】P95•环境不同；任务不同；权利、义务、规范都存在很大差异。•“职校人”——通过努力学习获取今后能在社会上生存、发展的能力，主要扮演着获取的角色；•“职业人”——通过自己的职业活动，为他人服务，为社会贡献，并获得报酬，主要扮演付出角色。【提问5】从“职校人”到“职业人”的角色转换的四个重点是什么？•【参考答案】P96•成长导向向责任导向的转变。•个性导向向团队导向的转变。•思维导向向行为导向的转变。•智力导向向品德导向的转变。【提问6】中职生社会能力提高的途径有哪些？•【参考答案】P99•在学习中训练；在日常生活中训练；在社会实践中提高。【提问7】求职的过程中要掌握哪些基本的方法？•【参考答案】P100•讲究求职技巧。——搜集就业信息；掌握面试技巧；善于推销自己。•在日常生活中为求职做好准备。•求职过程中要保持积极的心态。•【课堂小结】通过今天的学习，同学们对正确理解就业问题，转变就业观，做好求职准备。•【布置作业】•P103-1、2、3