参考资料,少熬夜!小学班主任教师工作总结范文【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学班主任教师工作总结范文【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学班主任工作总结【第一篇】一、班主任工作要全面。这里的工作全面包括工作内容全面和知识全面。1、常规工作要全面:早读怎么安排、怎么读书、预备钟后怎么做、课前怎么准备、上课怎么听讲、怎么保证学生都能听讲、课间怎么做、课外活动怎么做、放学路队怎么走、怎么吃饭、回家要做什么、怎么让孩子跟家长交流、家庭作业怎么写、怎么帮助家长做家务、放学途中怎么防走失、在家怎么防坏人等等,都要喋喋不休、絮絮叨叨给孩子们讲到位!2、知识掌握要全面,懂得要多。对于学校所开设的各门课程,除掌握基础知识之外,语文方面要知道怎么读书、怎么诵、古诗文怎么欣赏等等;数学方面的数学故事以及学习数学各种知识的方法;英语层面要知道记忆单词的方法、学英语的窍门等等;体育方面要懂得体育基本常识,如队列队形怎么训练、怎么训练短跑、怎么训练长跑、不同情况下让孩子怎么站队、常见棋类的下法及比赛规则、各种球类的比赛规则及训练方法;音乐方面仅有一定的音乐知识还要知道常见乐器训练及演奏方法、各种乐器的保存方法等等;美术方面要知道颜色怎么搭配才算合理、知道常见画的画法、明白常见美术工具的用法、会欣赏美术作品、会画简笔画、知道剪(折)纸的基本知识等等。除此之外还有班级誓言、班级口号、班歌班徽、环境美化等班级文化怎么建立;还要知道学生现阶段喜欢那些动画片及这些动画片的故事梗概,教师要知道学生现在崇拜的偶像和常用的口头语有哪些;与家长沟通的方法与技巧;班级文艺活动怎么组织、班(队)会怎么举行;教师头脑中要明白孩子的不良行为是有哪些不良心理造成的;老师还要知道一些古今中外感恩、刻苦、勇敢的故事,并会象给自己两三岁的孩子讲故事那样,给不同年龄的孩子绘声绘色的讲故事。这就是说班主任要一专多能。我所提到的这些知识,不是要求每个知识都精通,都能做的很像样。但一定要知道一些、懂一些,在学生学习、活动过程中会引导孩子、会指导孩子就成,让学生感觉你是无所不能的就成,进而增加你的亲和力,提高班主任的工作效果。参考资料,少熬夜!二、班主任的工作一定要细。多数小学学生对老师的话是言听计从,但他们缺乏自主意识和创新能力。因此,小学班主任的工作一定要从小处着手、从细处开始、落实到每个细节,如:语言要求到位、示范动作到位、行为引领到位。语言要讲到位、要求到位,这个多数班主任都能做到,常犯的毛病是到动作示范不到位、行为引领不到位。如怎么做才算课堂认真听讲、桌斗怎么摆放、怎么敬队礼等等不再一一列举,这些工作我们一般是语言要求多,示范少。在日常生活中常常要求孩子要关爱他人,然而我们有些教师在学生面前做的就很不够,甚至把自己自私、自我的一面完全暴露在学生面前。比如:放学时过马路不走斑马线、在班里答应孩子的事情不兑现并用各种理由搪塞等等。有时候我们忘了“学校无小事事事皆教育”的至理名言。三、班级管理要从实处抓起,把每项工作落到实处。班级管理分常规工作和阶段性工作,常规工作包括学习情况、纪律情况、卫生情况。学习情况分为:课前学习、课堂学习、家庭作业等;纪律情况包括课前纪律、预备钟后、课堂纪律、课间纪律、路队纪律等;卫生情况包括:个人卫生、自己桌斗卫生、教室卫生、清洁区卫生、卫生打扫与保持等。上述管理内容班主任一定要针对不同年级、不同情况制定出详细的要求,并按照教师考评、班干部考评及学生自主考评进行坚持不懈的总结与评比;并按照评价结果对学生进行及时表扬与批评。表扬的手段和方法要多种多样,表扬的话语要有一定的激励性,表扬的方式方法要让其他学生羡慕甚至是震撼,进而起到鼓励、激励的效果;批评学生要讲求实效,语言要中肯、形式要多样,可采取整体教育与个别谈话相结合,也可采取学校教育与家庭教育相结合,也可采取轻声细语与大发雷霆相结合,但不管采取哪种形式都要以鼓励为主,让学生感受到你对他是关心的,你对他的关爱,让学生产生改正错误的决心与信心,千万不要让学生觉得你偏心了、看不起他了、对他失望了。无论是批评教育孩子还是与孩子谈话,班主任的语言都要和气、亲切。在这里我要单独谈一下大发雷霆这种教育方式,第一要慎用,别因为班主任的大发雷霆给孩子造成不良心理;第二在紧急情况下可适当用,为防止事态扩大或阻止危险的发生才可以用此种方法;第三大发雷霆只是班主任教育学生的一种方式方法,班主任不能因为个别学生反复犯同一错误,而真生气、生真气。班主任要把学生日常学习中的每一个环节都抓实、抓细,看起来琐碎,听起来麻烦,做起来觉得繁琐,但参考资料,少熬夜!只要坚持,这些琐碎、麻烦和繁琐就会变得简单,简单之后就会觉得咱的学生是那么可爱,你不喜欢他们都不行,进而形成工作更细更实,方法更灵活,班级管理效果更好。四、了解学生心理,工作方法要在活上下功夫。老师们“浇树浇根,交人交心“,说明对心思了就能成为好朋友,世上没有完全相同的两片树叶,当然学校里也不会有完全相同的两个班级和两个完全相同的学生。这就要求班主任老师在教育学生过程中方法要不断更新、不断创新。学生的教育与管理首先要适应学生心理需求,若班主任的工作方法、教育手段与学生的心理需求接近时,就会达到最佳效果。我们有些班主任会说:学生知道个啥,你让他咋做他就得咋做,这是不研究学生心理、不懂得学生心理需求的表现,老师在这种惰性心理支配下,就免不了方法简单甚至粗暴,语言就会尖刻,行为就会过激,效果就会更差,给自己心理造成不必要的负担。比如,你常年带毕业班,每次开学你都会觉得这一届学生在学习习惯、学习方法、自制能力等等都不如上一届,甚至没有上届学生懂事。责任心强的班主任就会焦虑、免不了犯急躁情绪,弄得有些学生丈二和尚摸不着头脑,无法适应和配合班级管理。其原因是上届学生和本届学生在生理年龄相差一岁,而心理年龄却相差两岁。不要小看这两岁,孩子的生理、心理、学习方法、习惯、认知能力、行为能力等相差很大,所以,不是学生适应老师,而是老师适应学生。班主任要根据现有情况指导学生有效参与班级管理、在学习方法上多给与指导,在生活上多给与关照,在行为习惯上多加引导,进而达到师生和谐,建立良好的班级学习秩序,形成良好的班风。五、班主任要用心带班。我认为这里的心不是责任心,而是多观察,处处留心,把孩子的一举一动记在心里,并用心分析孩子为啥会这样做,做得对的、不对的都要分析,在分析中寻找、探索解决问题的方法,这是其一。其二,班主任要用心参与学生的活动,一是学生喜欢老师参加活动,在活动中增进师生感情,二是在活动中班主任能够了解到孩子的心理需求、行为能力、日常习惯等等,当学生出现问题时就能采取有的放失的解决方法,大大提高教育效果。我们只要把所做的工作用心做到位,相信别人就会说我们很有责任心了。其三、班主任在了解学生心理、习惯之后,在工作中就会卡住要点,就会在关键时刻出现在学生面前,他们高兴时、有困难时、违反纪律时都有班主任的身影,他们就会与你分享快乐、就会寻求你的帮助、就会接受你的监督,让学生既喜欢你又害怕你,达参考资料,少熬夜!到无威而威的效果,使我们成为一个快乐的班主任,让美容院关门歇业。小学班主任工作总结【第二篇】班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好“心理医生”,因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。如我班唐同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向。最后,我真挚地对他说:“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过。不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,参考资料,少熬夜!注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动,如“献爱心”社区服务,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培养现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境,促进学生个性心理的健康发展。二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。三、与日俱进,探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述参考资料,少熬夜!三个方面,其方法肯定是多种多样的,但我想,如果在班工作中,班主任能长期有意识地注意这三个方面,一个良好道德个性是一定可以培养出来的。小学班主任班务工作总结【第三篇】201x年8月30日我怀着兴奋、憧憬的心情来到名士小学,转眼一学期就要结束了,在这学