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心里画在人力资源招聘时的秘密培训师石磊人员招聘时的原则•有才有德（重用）•有德无才（育用）•有才无德（慎用）•无德无才（弃用）祈黄羊用人任人惟贤•晋平公问祈黄羊说：“南阳县缺个县令，谁可以当任这个职务呢？”祈黄羊回答说：“解狐可以去当。”平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祈黄羊回答说：“君王问的是谁可以去担当这个职务，不是问谁是我的仇人呀！”平公称赞说：“好！”于是任命解狐为南阳县的县令，果然非常称职，老百姓都很称赞。过了一段时间，平公又问祈黄羊说：“京城里缺个军尉，谁可以担任这个职务呢？”祈黄羊回答说：“祈午可以。”平公说：“祈午不是你的儿子吗？”祈黄羊回答说：“君王问的是谁可以担任军尉这个职务，不是问谁是我的儿子呀！”平公说：“好！”于是又任命祈午为军尉，果然也很称职，大家都赞扬他。孔子听说了这件事，说：“祈黄羊讲的这些太好了！推荐外人不回避仇敌，推举家人不回避儿子。像祈黄羊这样的人，可称得上是大公无私了。”萧何月下追韩信谦受益，满招损。•圯桥进履•张良是西汉的开国功臣，年轻时非常尊重长辈。在辅佐刘邦之前，有一天，他正在下邳（今江苏睢宁北）的圯桥边散步，旁边有一个老者坐在桥边，这位老者就是著名的学者黄石公。他故意把鞋丢到桥底下，看着张良说：“年轻人，你去帮我把鞋捡起来！”张良看到这个老人故意把鞋丢下去，非常气愤，真想揍他一顿。后来又一想他是长辈，气就消了，到桥底下把鞋子捡起来。捡上来之后，老者又说：“帮我把鞋穿上吧！”张良见此情景，心中暗暗惊奇，知道其中必有缘故。他恭恭敬敬地长跪在地上为老人穿上鞋。老人穿上鞋，哈哈一笑，扬长而去。张良很惊异地目送老者离去。没想到老者走不远又回来跟张良说：“孺子可教也！五日后天明桥上见。”张良按时来见老者，想不到老者已经在桥上了，老者见到他来迟了，不高兴地说：“五天后再来吧！”•又过五天，张良鸡鸣即起去见老者，没有想到老者又已经在桥上了，老者又很生气地说：“怎么可以比我还晚到呢？”对张良又说：“五日后再来吧！”第三次张良半夜就起来，赶快到桥上等候老者，不一会老者就来了，从袖子里取出一本书，对张良说：“读了这本书就可以做帝王的老师，十年之后，你辅佐的主人将来可以称王天下。十三年后，你到济北（今山东省泰安市东南）可见到我，谷城山（今山东省阳谷县）下的黄石就是我。”说罢转身离去，张良从此再没有见过这位老人。张良回到家中已是清晨，把老人送的这本书拿出来一看，原来是《太公兵法》②。张良得到此兵法后，夜以继日潜心研究了十年之久，掌握了许多设计用兵的韬略，可是在当时没有人赏识他，后来遇到了刘邦，刘邦屡屡接受张良的建议，所以屡建战功，张良也因此获得刘邦的肯定和器重。•果然十年之后刘邦建立汉朝，封张良为留侯，但是张良抛弃了功名利禄，归隐学道。十三年之后他应约来到谷城山下，果然发现了一块黄石，就把黄石带回长安，供奉在家中。张良当初遇到老人时，如果不能忍耐、谦虚、卑下受教，黄石公就不会把兵书给他，张良也就不会有那样的成就并懂得功成身退的道理。练习•李明先生•澳门国际公开大学MBA、国家企业培训师、职业指导师、心理咨询师、人力资源师、国家项目办SIYB讲师、职业经理人认证（海逸酒店、郑州大学、锦江集团、中国旅游管理干部学院、国家旅游局、国家人力资源和社会保障部）、美国庄臣泰华施（JohnsonDiversy）培训师、曾任某合资公司副总经理、四星级酒店副总经理、某管理咨询公司副总经理兼首席培训师、上海宝锦酒店管理集团(西南地区首席代表)、中国兵器集团分公司人力资源部总监、保洁协会特定讲师、SASAC全国商务职业资格培训与资格鉴定评审师、国学教育基地培训师等•石磊先生•云南省人力资源劳动社会保障厅职业经理人协会理事兼讲师、MBA、国家首批企业培训师、职业经理人、职业指导师、心理咨询师、人力资源师、国家项目办SIYB云南地区讲师、酒店职业经理人认证（海逸酒店、郑州大学、锦江集团、中国旅游管理干部学院、国家旅游局）、美国庄臣泰华施（JohnsonDiversy）培训师、曾任天天洗涤公司副总经理、香宫酒店副总经理、鼎杰管理咨询公司副总经理兼首席培训师、上海宝锦酒店管理集团(云南地区首席代表)、中国兵器集团昆明公司人力资源总监、云南保洁协会特定讲师、SASAC全国商务职业资格培训与资格鉴定评审师、蓝院管理特聘讲师、尚得管理咨询公司首席培训师、卓尔斯企业管理顾问（香港）有限公司培训总监、云南元凯企业管理公司专家团队心理咨询师及特定培训师、云大培训EAP项目办特定培训师、昆明姜泓吟化妆摄影学苑特定培训师、云南知行素质教育基地国学培训师、云济管理咨询公司总顾问、培训师及心理咨询师、昆明创雄文化传播有限公司培训师及心理咨询师、莫凡—菩提心工作室主持人。9、培养接班人郭靖和黄蓉现代企业用人机制•有而不知。•知而不任。•任而不用。•用而不诚。•诚而不留。怎么才能把人招好和管理好？•后续更精彩，敬请期待！！！图画心理学的基本理论•第一理论依据：画图天然就是表达自我的有效工具。它是表达我们潜意识的直接工具。•第二理论依据：画图是一种投射技术，它能够反映人们内在的、潜意识层面的信息。人们对图画的防御心理较低。•第三个理论依据：图画所传递的信息量远比语言丰富，表现能力更强，而且，在画图的过程中，人们进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化（或相反）。画图技术和一般的人格测试有以下区别：1、一般的人格测试不易测出人们潜意识层面的东西，而图画技术则有可能。因为图画技术给出的指导语是非常简单的，给人们留有足够的想象空间，可以让人们自由地表达自己。2、一般的人格测试给出明确的情境，要求人们回答在特定情境下的反应和选择。而图画测试不告诉人们测试的目的，让人们充分地表达自己，提供了表达个体差异的机会，也让人们更好地说明自己。3、一般的人格测试对人们有基本的文字理解要求，而图画技术没有这方面的要求，并且适用于更广大的年龄阶段和群体。4、一般的人格测试有较为成熟的模式和评判标准，而图画技术的评估工作则比较弱，很难有统一的模式和客观的判断标准。从这个比较中，我们可以看到图画技术有其优势和劣势。其优势是能够转移成人的心理防御，真实地反映人们内在的、潜意识的信息，而且适用范围较广，从儿童到老人，从文盲到有文化的人均可适用；其劣势是评估工作很难标准化，信度和效度不够理想。常见的图画技术常见的图画技术有以下7大类：画人•画人时，给作画者的指导语非常简单：“请你画个人.”•画人常用来考察以下方面：一是智力、成熟度；二是情绪状态，包括负面情绪；三是人格特点，如自信、自我意识、攻击性等。对儿童来说，画人测试还可以了解其听力障碍、神经系统疾病、适应问题及个性问题等。•1、画自画像•给出的指导语非常简单：“请画出你自己”。有些人会迟疑着不愿意动手，或说:”我画画很差。“对此可以鼓励：”我不是考察你的绘画技巧，我只对你画的人感兴趣.””不用担心绘画技巧，你想怎样画都可以。“从自画像中，可以看出一个人对自己的评价，这种评价既包括生理层面的评价，也包含心理层面的评价。•2、画一位异性•性别认同是画人测试考察的一个方面。通常人们是先画一个和自己同性别的人。如果先画一个与自己性别相异的人，一般要询问其原因。通过画一名异性，考察作画家的性别认同度，以及对异性的态度。画树•也叫“树木人格图”。由于树的成长与人的成长有相似性，所以用树来比喻人的成长，可以让人产生丰富的联想。•画树时给出的指导语是：“请画一棵树。”如果作画者问：“画一个自然界有的树，还是想象的树？”可以回答：“你像怎么画就怎么画.”•通过画树，可以考察一个人的成长历程，可以反映一个人对成长的感受。据一些学者的研究，画树更容易表现一个人对于自我负面的感受，可以让人表现比较原始、较基本的层面。屋、树、人•屋-树-人也被称为H-T-P测试，是House-Tree-Person的简称。•传统的屋-树-人是指让作画者分别画出三张画。给的指导语是：“请画一间房子，请画一棵树，请画一个完整的人。•画房子的纸是横放的，而画人和画树的纸是竖放的。•伯恩斯（Burns,987)提出动态屋-树-人图。给出的指导语是：“请在这张纸上画一间房子、一棵树和一个正在做某个动作的人。尝试去画一个完整的人，不要画漫画或火柴人。”纸横放着。•屋-树-人的人图画可以作为考察作画者智力的辅助工具，可以考察作画者的人格整合程度，可以考察作画者对待家庭、亲情的态度和看法，考察作画者对待自我成才的看法。在应用图画技术时应注意哪些问题？•图画技术经过多年发展，已成为较为成熟的测评工具，有常规模式和测评标准。但即使是这样，绘画测试也很少作为单独的测试来评价作画者，因为绘画的本质诗作画者自由发挥，具有任意性，即使再标准化，也难免会有一点疏漏。对每一幅画的分析，都必须要考虑所有指标和要素，如构图、笔触、位置、颜色等，而且必须考虑作画者的年龄、社会文化背景、情绪状况、主要问题等。即使对较为成熟的画人测试，人们也很少用它作为评价其智力的唯一测验。研究发现，通过绘画所测得的智力分数，通常低于完整的智力测验的分数。所以，从测评的角度而言，运用图画技术时需要谨慎，一般也不单独用绘画测评作为唯一工具。•图画技术的长处在于它投射出的丰富信息。这也是其它技术望尘莫及的地方，也是他被广泛应用于心理咨询中的重要原因。一方面我们可以根据标准化对绘画做出评估，另一方面，它又有大量个性化的信息。这两个方面结合起来是最有价值的。从这个意义上说，单纯地用支离玻碎的标准去解释一幅图是浪费了大量信息，也是不准确、不完整的、甚至是危险的。•图画技术应用起来很便捷，但对它的解释应该谨慎。一是要由专业人员来解释；二是作画者本人的解读很重要。只凭书本上的标准就去给别人测试、解释，是一种不专业、不严肃的做法，对当事人的帮助是有限的，有时甚至是无益的。怎样从心理学角度分析一幅图画？画面面积大小画图面积大小和作画者的自我评价有关。一般说来，有以下特征：画面非常大（有可能是一种攻击性倾向；有可能因为内心的无力感而表现出的外在防御机制；表现出情绪化、躁动的倾向）画面非常小（表现出对自我评价较低；表现出拘谨；胆怯和害羞的倾向；可能缺乏安全感；可能情绪低落；可能有退缩的倾向）画面位置是画的空间位置，根据所处位不同，反映出以下信息：。处于纸的中间，这是最普通的情况，它代表了安全感；处于纸的正中央，可能表明没有安全感，在人际关系上比较固执。处于纸的上部，表明高层次的抱负，会努力达到目标；也可能代表一种乐观，有时是一种不合理的乐观。处于纸的下部，没有安全感，或缺乏自信，需要外部支持；依赖他人，害怕独立；逃避尝试新的东西，或者沉迷在幻想中。用笔力度有力的笔触：表示思维敏捷、自信、果断特别用力：可能代表自信、有能量、有信心；可能代表神经绷紧；可能代表攻击性或脾气暴躁；可能代表器质型病变，如脑炎、癫痫等。轻微力度：可能代表犹豫不决、畏缩、害怕、有安全感；可能代表不能适应环境；可能代表低能量水平。断续、弯曲的笔触：表示犹豫不决；表示依赖和情绪化倾向；代表柔弱与顺从。线条特征长的线条：表能较好地控制自己的行为，有时会压抑自己。短的线条：短而断续的线条表示冲动性。明显的线条方向：强调横向直线代表无力、害怕、自我保护倾向或女性化；强调竖向直线代表自信、果断；线条过于僵硬代表固执或攻击性；不断改变笔触的方向代表缺乏安全感。颜色•过度使用红色，可能与分愤怒情绪有关；•过度使用暗色系，可能与忧郁情绪有关；过度使用鲜艳颜色，可能有急躁症倾向过度使用很淡的、几乎看不清的颜色，可能想要隐藏自己。如是单色或两种颜色，整体来说表面淡漠。如是三色至五色，则是正常的、大多数人的选择。如果超过五色，则要寻找原因，因为超过五色，图画会显得繁复，可能有一种急躁倾向。需要询问具体原因。画的过程•最先画的部位或事物，是作画者最关注的方面。•如果有很多图擦的痕迹，表明作画者犹豫不决、优柔寡断或追求完美的个性，或是对自己不满，或是情绪焦虑，或是想要隐瞒真实自我。如果作画者花了很长时间去画一幅画，表明作画者不愿意表现真实自我，在吧哪些方面表现出来、如