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首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。然后分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。“招聘上往往一个细微的动作就会决定乾坤。”握手：这是你与面试官的初次见面。如果他(她)向你伸出手，却握到一只软弱无力、湿乎乎的手，那么这不是一个好的开端。你握起手来应该坚实有力，但不要太使劲，你的手应当是干暖的。你的姿势：没精打采的姿势看上去会显得疲惫不堪，你应该做到站如松、坐如钟。眼睛交流：用眼睛看着面试官，不要瞪视，因为那样显得太有进攻性。面试官说话的时候，偶尔地冷眼瞥他(她)的手。如果你在说话的时候总是不停地环视房间，你会显得缺乏自信或对所谈话题感觉不舒服。你的手：说话时做些手势是很自然的，但太专注于手势可能会分散人的注意力。另外，避免说话时触摸你的嘴。不要坐立不安：在招聘现场抚弄头发、按笔帽、脚拍地，或不由自主地触摸身体某部分就糟糕了。面试常见的15个问题不同职位对应聘者素质要求的重点不同，因此考官在面试时所提的问题也不尽相同。重庆市大中专毕业生就业指导服务中心为毕业生列出了面试中常见的15个问题，同学们可以试着回答一下，看你是否准备好了。1、请介绍一下你和你的家庭。2、你有什么优缺点？3、你有什么特长和爱好？4、你对自己的学习成绩是否满意？5、你如何评价你的大学生活？6、你担任过何种社会工作，组织参加过何种社会实践和社会活动？7、你懂何种外语？熟练程度如何？8、你为什么要应聘这个职位？9、你对本行业、本单位、本职位有何了解？10、你认为你适合做什么样的工作？11、你找工作考虑的重要因素是什么？12、如果单位的安排与你的愿望不一致，你是否愿意服从安排？13、如果工作安排与你的专业不对口，你如何考虑？14、你是否有出国或考研究生的打算？15、如果本单位和另外一个单位同时聘用你，你将如何选择？应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。教师招聘面试注意四要点昨天，南京市六城区新教师招聘笔试结果正式公布，考生可直接登录南京教育信息网，输入身份证号和考试证号后即可获知自己笔试是否过关。笔试过关的考生及直接进入面试的研究生将于近日参加各中小学校组织的面试。面试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动校长，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？记者昨天采访了南京多所名校校长，发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准。要点一：为什么要选择教师这个行业？“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。要点三：课上得怎么样？小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。一、你来这里能干什么？对这类咄逼人的?题，主试人提出其意图有二：一是怀疑、不信任这位求职者的学历、资历或经验并暗示不大可能录用；二是有意出此难题，以诱使对方尽可能地表白自己，从而更深入了解此人。答问策略：1先从心理上要稳住，别慌乱，别气馁，别急着辩白。2应把这类难题当成进一步申明这职位适合你的种种条件和理由，即我到这里能干什么工作。既要自信，又要实事求是。3应聘前先要把自己的资历与经验和用人单位职位的条件一一分析清楚，列出种种适合的理由，这样在答问时就会慷慨陈词、条理井然了。4不要长篇大论，能说清楚就够了。5态度要不卑不亢，不要一听对方认为你干不了，你就乞求对方。因为用人单位不会因可怜谁就录用谁的。二、你为什么有兴趣到这里找工作？用人单位对某些学历、资历比较高的求职者常提类似的问题，其意图是：1怕这人将来“跳槽”，工作不安心，把新工作当成一块跳板。2进一步考验这种人，看他们有没有决心到这里来踏实工作。3多用反问句、设问句的口气提出，考察应聘者的态度变化。答问策略：1应聘人听到这类提问应该推断出自己的条件还不错，用人单位可能出于担心自己不安心所致。所以要态度诚恳地指出有兴趣来此的原因：（a）专业对口；（b）公司有发展；（c）工作环境优越；（d）听朋友介绍这家公司的老板是“伯乐”；（e）有更多到外国工作的机会；（f）经常出差适合自己的兴趣；（g）离家近；（h）福利待遇特别好，等等。（只需点出即可，不必大加渲染）2以比较坚决的口气表白自己如何喜欢这个部门并愿为它效劳。3别忙中出错或言多语失。比如对方是一个台湾人开的公司，你却说：“我很希望为泰国的公司工作，泰国是一个美丽的发展中国家。”这会让对方啼笑皆非的。三、你自认为有什么优缺点？主试人想通过这一类问题的解答了解到：1这个人能否对自己做出正确的估价。因为不能估计自己的人，往往也不会正确地评价自己的工作；2主试人最关注的是该人的缺点、弱点，如这方面的问题比较突出，那就不适合做某项工作。答问策略：1参加面试前，应对个人的优点缺点有所认识，必要时听听家人或朋友的评价。千万不要一听对方问这类问题就不知如何是好了。2最忌讳的是无所谓的态度，比如：“我也没什么优点，也谈不上什么缺点，我这个人嘛，一般就是了！”“谁还没个缺点？我有是有，可是一下子也讲不清楚，管它呢！”——这种回答，容易给人以玩世不恭的感觉，很难委以重要的职位。3自己的优点、长处，缺点、短处都应老老实实地讲，态度越是诚恳、真挚，对方越对你有好感，不一定会减少聘用的机会。4会讲话的人大都善于运用个人的优缺点把这篇大文章作好。下面，我们列出几条，你看自己有没有，又怎么利用它巧妙地介绍自己：对应聘有利的优点：——好学习、肯钻研。——脑子好使，记忆力强。——办事认真，一丝不苟。——有干劲，不惜力。——好相处，跟谁都合得来。——有比较丰富的阅历。——喜欢接受挑战性的课题。——不交女友（男友）不成家。对应聘有利的缺点：——有名利思想：（a）别人说我是个人主义、名利思想。（b）别人认为我好出风头，追求名利地位。（c）没名没利的事，我不大乐意干。（名利思想的另一面，是有所作为，不始寞。只要认真对待，克服短处，可以从事开拓创新的工作。）——急脾气（a）工作要是干不好，我打心里起急，非得干好不成。（b）谁要干活投机取巧，我老跟人家发脾气。（c）遇到磨洋工的人，我就跟他急！——有时主观：（a）别人要说服我，可不容易了，你摆不出事实、证据来，我还是坚持个人的主见。（b）我不会让人牵鼻子走，确实很主观。（c）我有时会跟同事争，因为他们说服不了我，说我太主观了。——不拘小节：（a）我这个人，大事头脑清醒，可小事又不拘小节。（b）我经常忽略一些小事，这是不细心的表现。（c）您可别让我处理琐碎的事，我这人太不细心。（该人或许从事开拓性的工作较为合适。）——抠门儿、吝啬：（a）时代变了，我还是一分钱掰两半地花，招人讨厌。（b）别人跟我吵，很多时候是嫌我管钱太死，说我“抠门儿到家”了。我就是老改不了！（该人适合管理财务工作）。（c）单位里的年轻人给我起了一个难听的外号：“吝啬鬼”，想来想去这是我的缺点。——害羞、胆小：（a）别人说我是“大姑娘”，害羞，见不得大世面，只能干些看摊的工作。（该人适合做文秘、打字员、保管员等工作）（b）我这个人生来胆子小，别说违法的事，就连上班也不敢迟到，怕人家议论。（c）许多事未经请示，我是绝对不敢干的。胆小怕事嘛。（胆小，未必是弱点。有些工作交给胆大的人去干，领导还真不放心呢。）——不顾家：（a）我这个人家庭观念太差，干起活来老是不顾家。（b）我老婆老说我：“你呀，脑子里只有公司，没有公馆（指住处）。”“你干脆住在公司算了。”所以，我不是一个好丈夫。（c）我不是一个事业、家庭两全的人物。脑子里只有事业，哪还有家庭？大家都像我这样可就麻烦了。5在谈及个人的优缺点时，最好以一种自我反省的语气说才能给人以良好印象。四、你善于与什么人相处?主试人是出于某些职位、行业的特殊需要才提出类似问题的。通过提问，了解该人能否与同事沟通营造良好的办公环境，提高办公效率，能否对外打开局面，广为结识顾客群，以便更好地完成调查、促销等任务。答问策略：1应聘者应以亲切、轻松的语气谈论此类话题，给人以通达、开朗、热情的印象。这印象本身就在说明你这个人很好相处。如果你的态度又拘谨、又严肃，倒证明你这个人不好相交。2谈及领导问题时应格外慎重。对领导，不存在你喜欢不喜欢的问题，因为你不喜欢，人家仍然是领导。所以应当从领导与被领导的关系上谈论为好。3老好人，好好先生——这种人跟谁都合得来。但某些行业(如警察、质检员等)或某些职位，就不适宜这种人干。所以谈话时，要想到这一点。4如果是刚毕业的大学生或是其他刚走出校门的学生，回答这种问题讲些学校生活同学之间的交友事例就行了。五、你为什么经常想调动工作？主试人