校本研修心得体会范文【推荐4篇】

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参考资料,少熬夜!校本研修心得体会范文【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“校本研修心得体会范文【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!研修活动的心得体会【第一篇】夜来秋雨后,秋气飒然新。一场秋雨过后,整个滨州市更加洁净更加清新。我很有幸参加了在滨州市实验学校南校区举办的滨州市“课堂转型——让学习真正发生”研修活动,一天下来,感觉心灵上受到了较为强烈的冲击,此时,静下心来整理一下今天的学习收获。上午由上海真爱梦想基金会学习共同体研究院谈杨院长先后为我们做了两个不同主题的报告,一个是《学习共同体:为了真实学习的发生》,一个是《以焦点学生学习历程为中心的课堂观察》。我印象比较深刻的是谈院长提到的课堂上存在的“虚假学习”和“浅表学习”现象这一问题。其实这一点我们一线教师都深有体会,课堂上总有一部分孩子表面上看起来乖乖的,坐得端端正正的,一节课下来他可能什么也没学进去;也有一部分孩子看起来挺积极,一会儿读书,一会儿写字,唯独没有深度学习。谈院长分析造成这种现象的原因其一是教师讲授速度与学生学习速度难以有效匹配。这个弊端对于我们班级授课制来说还是很难克服的,你想,一个班里四十多个孩子的认知水平各不相同,学习能力、学习基础更是参差不齐,你的讲授速度很难恰好与每一个孩子保持在同一个频率上,因此,我觉得我们只能是尽量多的照顾到大多数孩子的认知水平,然后对另一部分学生加以关注,要求也可以适当放低一点,让他们也能在课堂上体验到成功的快乐,从而保障参与学习的积极性。原因其二是教学内容缺乏挑战性和趣味性。我觉得这一点,是造成孩子浅表学习、虚假学习甚至到厌学的主要原因。这就好像是我们吃饭一样,无滋无味的饭菜很难激起人们的食欲,天天吃难以下咽的饭菜,人们一样会得厌食症的。所以在以后的教学中,精心设计教学活动,创设教学情境,激起学生学习的欲望,不愤不启,不悱不发,才能让学生的学习真正发生。原因其三:学生缺乏思考的时间,缺乏同伴的交流。的确如此,我们的课堂往往显得过于急躁:“写完的请举手!”“三分钟内看谁做得又快又对!”“快一点,再不就没有机会了!”这样的语言,我好像经常说,现在仔细想想,我们是不是太急于完成我们所谓的教学任务了?一直在急匆匆地赶着孩子们参考资料,少熬夜!向前走,却不曾想过停下来,抬起头看看要往哪儿走,想一想这条路走的对不对,更无暇和同伴分享一下一路行走的快乐。于是,教师变得越来越焦虑:为什么我讲过好多遍,你总也记不住?为什么你读了好几遍,还这样磕磕绊绊?……看来,我们真需要一场静悄悄的革命。报告中谈院长针对以上现象提出了“以倾听为核心”的教育生态变革之路。教师只有认真倾听孩子们的需求与内心,会给孩子们充分的心理安全感,他便能够安心安静的学习和思考,才有可能进行深度学习,我们的课堂才有可能变得宁静润泽。而让学生实现真正意义上的交流,也对我们在公开课上经常使用的小组教学提出了质疑。学习小组中的分工似乎本身就说明了人的能力是有差别的,因此就会有一部分孩子被边缘化,因为他学习基础不好,因为他不善于表达,于是在分工时便会有意地规避他的这些问题,派给他一些无关痛痒的活计,慢慢的,他也就变得更加不会表达,基础更差,甚至从而成为学困生。学习共同体中,学习伙伴之间是平等的,全员参与,彼此倾听,相互关照,都是一个个鲜活的个体,都会体验到学习的乐趣,这就充分保障了每一位学生的学习权。这一点,我感觉在下午程春雨老师这堂课上体现的尤为明显。程老师这一节课,从游戏热身开始,给学生提供了三个信息:“第一,我姓程;第二,我排行老大;第三,我有三个亲人分别是:叫夏雨、余秋雨、周冬雨。你来猜猜我的名字。”似乎只是简单的热身,实则教给孩子们如何提取关键信息。第二个小游戏:小组活动,每人说一句话,其余三人认真听,记录关键词,听完后互相握手或者拥抱。教给孩子们如何相互倾听,如何做好记录,如何相互照顾,这是学习共同体的形成要素。最后又进行了一个发声训练,鼓励每一个孩子用能让老师们听得见的声音说出自己的名字,一是让每一个孩子通过这种方式宣布了自己的存在,二是向孩子们传递着一种交际的方式,真的是独具匠心。接下来的课堂,并没有以前听公开课的那些环节,没有激趣导入,直接开门见山;没有检查生字词,直接开始学习;甚至没有朗读的指导、文章脉络的分析,一直是学生根据学习单圈圈画画,写想法,做批注,交流,讨论。而程老师的板书更是满满当当,这和我见过的各类公开课、优质课还真是区别挺大的。学习单上一共设计了三个步骤:第一步:提炼信息,让学生通过阅读找到自己觉得有用的、有意义的信息并做好标记或是批注。第二步:提出问题,通过刚才的学习,有没有觉得很矛盾、反常或者是很不理解,请写下来。第三步:提升情感,通过对这篇课文的学习你懂得了什么。一个多小时参考资料,少熬夜!的课堂教学,看到的是学生们不断地积极思考,努力形成自己个性表达的样子,先分享自己从文章中提取到的有用信息,程老师一一板书关键词;然后提出疑问,程老师一一梳理板书了五个高品质问题;接下来,程老师便让孩子们尝试用黑板上左边的信息去解决右边的问题,到这里我才恍然大悟:课前教给孩子们如何提取关键信息,如何做好记录,原来是为这里搭桥铺路呢!方法给到了,还怕孩子们解决不了吗?接下来孩子们的思考便逐渐深入,不得不令人瞠目结舌:“我觉得那杯浓浓的茶就是个媒介,它的出现让作者的内心感到温暖,连接了两个人的内心世界,才有了下文作者对扫路人的关心。”“我想扫路人每天扫一千八百多个台阶,累的是身体,不累的是精神,那清新的空气,优美的风景对老人来说那更是一种享受。”“老人热爱生活,而他早已把扫台阶当做自己生活中的一部分,因此他也热爱他的工作,享受他的工作,这是一种乐观的生活态度。”这些语言,就是学生经过深度思考后喷涌而出的,原汁原味却也醇厚深远。哦,原来,我们的课堂还可以这样,我们的学习应该是这样……研修活动的心得体会【第二篇】大家下午好!今天,我作为实验基地校的一名成员,有幸参加了这次活校本研修动,让我收获颇多。1、活动开展及时、有效:我觉得这次研修活动就像一场及时雨,帮我解决了燃眉之急。今天能和各位老师面对面交流,认真的倾听每位老师独到的见解,我感到了一种从未有过的开阔,真是茅塞顿开、豁然开朗了。2、方法多、应用自如:古语说得好:学而无友,孤陋寡闻刚才各位老师都相互交流了自己在教学中的做法和经验,使我对以前在教学中存在的一些困惑都迎刃而解,回去后我一定会将这些方法在自己的教学中落实好,并灵活运用,让自己的语文课堂异彩纷呈总之,通过这次语文校本研修活动,我学到的不仅仅是方法,收获更多的是一种理念,一种教师自身观念的转变和提升。研修活动的心得体会【第三篇】随着时代的发展和社会的要求,现代教育对教师的要求越来越高,培养具有创新意识和实践能力的人才,首先要有一批综合素质过硬的教师团队,根据本次研修参考资料,少熬夜!内容,我有以下学习心得:一转变思想,更新观念。转变教育思想,更新教育观念,推进教育创新,培养新时代的创新型人才,教师的作用至关重要。具有先进的教育观念、较强的创新能力和创新意识的教师才能培养出知识丰富、具有创新精神的学生。因此,教师要与时俱进,先需更新自身观念,然后才能在教学中注重培养学生的创新能力。有句古话说的好,“活到老,学到老”。作为教师的我们如果不经常的更新知识结构,就不能对新知识保持长久的好奇与敏锐,就有可能回答不出学生突发奇想的问题。因此,读书学习能让学生更加亲近我们,也使我们更具有魅力。二立足课堂,提高课堂教学效率。课堂是教师体现自身价值的主阵地。在教学中,我会将所学教学知识应用到课堂教学实践中,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。把我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的学生实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。三终生学习,不断进取。学高为师,德高为范,为人师表,真正做好学生的表率。要求学生爱读书,老师一定要读书,老师做得好,学生不会差,学生的行为就像一面镜子,能照出老师的原形。现今社会是知识的社会,学习的社会,知识更新加快。因此,教师要树立终身学习的观念,要以宽广扎实的业务知识和专业技能,真正掌握教书育人的本领,尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中,发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法,以教师的创造性劳动来培养具有创新精神和实践能力的学生。四教师之间学会合作,相互交流。我们的眼光常常只是关注师生之间的合作交流及学生同伴之间的合作形式,而很少关注教师间的教学合作交流。合作交流不仅是一种学习方式,更是一种教育观念。要在学校形成合作交流的氛围,离不开教师间的合作交流。教师互相合作与成长,如何上好课,这就需求相互交流学习,做到取长补短,集体备课,相互探讨。教师之间一定要加强合作与交流,努力教好每一个学生。五参考资料,少熬夜!倾听孩子的心声。学会倾听孩子的心声对教师来说是非常重要的。我们要教育孩子必须从心与心的对话开始的,从真诚的倾听开始的。只有我们善于倾听才能真正的从心去理解学生,才能反思自己的教学,从而提高自己的教育教学水平。作为小学老师的我们,工作十分的琐碎,有时会因为自己的忙碌,而忽略学生对自己说的话,只是敷衍一句:“好了好了,老师知道了,一会再说!”可当我们真正忙完了,又将这件事给忘了,自然给学生心里造成了一定的阴影,觉得老师并不重视自己说的话。没有从老师这得到一个答复,久而久之,学生也就不愿与老师沟通交流了。因此,要做一名合格的老师,我们必须要理解倾听的意义,并懂得学会倾听。六激发孩子兴趣。激发学生的学习兴趣主要是让学生产生共鸣,从生活实际中出发,将要学习的内容与学生的生活实际联系在一起,抓住学生的认识与所要学习的内容之间的结合点,引发学生的共鸣,让他们有的想,有的说。这就要求我们教师在课前一定要充分的备好课,精心设计教学的各个环节,深入挖掘教材与学生认识之间的结合点,以求充分调动学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量。七教师语言的重要性。这样一个故事:罗尔。罗杰斯从小生活在一-个贫民窟里,那里孩子吸毒、打架,他是贫民窟第一个考上大学的孩子,并且后来成为纽约州的州长,记者采访他时,他说:他在小学上学时,一次从窗户里跳进教室,伸着他的小手走过讲台时,校长说:“我看见你修长的小拇指,我就知道你会成为州长。”正是校长温暖的话语,使这样一个贫民窟的孩子在他51岁成为纽约州的州长。可见,教师正确的语言有利于增强学生学习的信心,甚至可能会影响学生的一生。俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”金玉良言,应始终贯穿课堂内外,让学生时刻感受到语言的春风,感受到来自老师的温暖。校本研修心得体会【第四篇】喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自我在培训中不断提高教育教学水平,加强自我的业务本事,提高自我的综合素质,从各个方面不断提高完善自我。在学习中,我有以下心得体会:1、要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教参考资料,少熬夜!案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的教师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,注意学习其他教师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读本事。3、培养学生课堂上会静下心来思考的本事。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、善于自我在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中大道理,不断改善自我的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自我的教研本事。进取订阅对教育教学有帮忙的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自我的教育教学水平。6、在课改中,多和同组的教师一齐备课,一齐商量课堂中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