高三物理教学工作总结范文(精编4篇)

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参考资料,少熬夜!高三物理教学工作总结范文(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高三物理教学工作总结范文(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高三物理教学工作总结1转眼间又是一个学期。本学期在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下:热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。能认真落实学校对备课、教学、批改、辅导、考试各教学环节的规定,精心备课,向课堂要质量。工作中做到了“四必须”,布置了作业必须收,收交了作业必须改,批改了必须讲,讲评后要求学生改。在教学中关心爱护学生,与学生关系融洽。特别是在希望生工作中努力做到“三面”,作业面批,学习面问,思想面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点,加大综合练习的选题工作。配合教学小组,主动积极地处理了大量的题目,下载、选题、排版、打印、校对,都认真肯干,为理科综合取得好成绩,打下了坚实的基础。特别是非典型肺炎时期,坚持工作第一线,冒着生命危险,五六十人共同面对面教学。不向学校提出任何要求,不向学校叫苦叫累,学校也认为是应该的,为了“我们”的学生,学校和我们放弃教师甚至是人的最基本的权利,各种假期(包括星期天)不要了。没有双休日,连单休日都被取消了,我们习惯了,从没有人吱声。教学之余,积极钻研教学理论书刊,了解教学信息及教学前沿问题。工作中大胆进行教研实践,继续承担并完成学校的教研课题,同时总结经验、撰写论文《探究式教学的研究(2)》、《理论移用》等,继续扩大自己在K12网站的个人专辑的影响。上传了大量的论文和试题,并荣登06/30—07/06网上教师联盟/个人专辑的本周之星。本学期在教研中心,为教师的学习和工作也做了大量的工作。同时由于各方面的努力,获得了地市级先进教研工作者的荣誉。我将再接再厉,继续奋斗,争取更大的成绩,为学校发展贡献自己的一份力量。参考资料,少熬夜!高三物理教师教学总结2一、教学方面1、备课方面本届毕业班的学生是课改新高考的第一届,物理高考试题也是由本省首次自已命题,所以重点放在关注于本省的一些地市信息上。首先,认真学习高考的考试大纲,考试说明,做到对高考的试题知识点分布、题型,心在有数,试卷结构分为,考试时间150分钟,试卷满分300分,其中物理120分、化学100分、生物80分。整份试卷难度值在左右(化学:~,生物:~,物理:~)。了解了在《考试说明》所列的108个考点(不含实验),有31个Ⅱ级要求的知识。有些修改的地方:物理必修1“相互作用与牛顿运动定律”中明确“共点力的平衡”的内容要求为Ⅱ;选修3—1“电路”中“闭合电路的欧姆定律”的内容要求由Ⅰ改为Ⅱ;“波粒二象性”内容从选修3—4移到选修3—5,包含“光电效应Ⅰ”和“爱因斯坦光电效应方程Ⅰ”两点内容及要求。其次,收集一些本省各地市的质检、模拟试卷。2、在上课方面研究考试说明中的范题,对比往年高考试卷,得出常考的知识内容及类型。填空题:力的平衡,电场,恒定电流,交流电,万有引力,光学,机械波,原子物理(单选),动量(单选),电磁感应。填空题:力学实验,电学实验(难度较大)。计算题:力与物体的运动,功能关系,带电粒子在电磁场中的运动。在第二轮的复习中,关注本省的各地区的信息,以常考的知识为引导,拓展学生的接触面,有着重地挑选各地的质检卷、模拟卷的部分题目,精讲精练,让学生触类旁通,提高能力,做到举一反三。针对本校学生的实际知识水平情况,尽量选些难度适中的题目,较少难度大的题目,让学生有信心,让他们听得懂,掌握得了,保持他们的学习积极性,同时也就提高了教学效果。用了一节的课时,专门讲,物理解题的规范性问题,在平时,学生的作业和试卷中,计算题的书写是很不规范的,这在高考中,是会被扣分的,是很吃亏的。3、作业方面在同备课组老师的配合下,我们出了好几份的专类练习卷,在复习完一类的知识内容后,就布置相应的练习卷,让学生做到了,及时了解自已的不足,及时发再,及时解决。对部分学生,我采取面批面改的方法,让他们来到讲台桌前,点出作业中的有误地方,然后,再让他们回桌位上去思考,及时改正,如果没法找出错误的原因,再让他上来,与之讨论,做到尽量地让学生找出自已错误的地方,加深了他们对知识的理解。参考资料,少熬夜!4、课后辅导工作经常打印一些错题集,让学生对这些常见的误解,有一定的了解,避免做题时,出现类似的错误。利用每周周末的时间,经常到班上,关注学生的学习情况,了解他们心里的想法,纠正他们的学习方法,及一些思想关念。有少数学生对高考,是比较漠视的,认为自已学习不好,不可能考上大学,所以平时的学习中,就很不认真,很随意。通过和他们的谈心,及时改正了他们这种无为的想法。每天的晚自修时间,只要有时间的话,我尽可能地到班上,关注学生的学习,及时解决学生的疑问二、其他方面本学年度,另外还担任物理教研组组长一职,在组内各位老师的配合下,很好地完成了高中物理实验操作会考、物理实验仪器的改进、物理实验报告册的编写等各项工作。与组内的老师共同探讨有关新课改教育教学方面的理论。积极参加晋江高中校际组的活动。到二中,参加了“高中毕业班的教学经验交流”。到进修学校,听校际组组长及有关老教师的高三教学建议。到养正中学、季延中学等兄弟学校听课、评课及学习。参加网络“构建社会主义和谐社会”、“中学中高级教师岗位培训班”等培训。努力提高自我的教学业务水平及师德水平。总之,在本学年度中,既有收获,也有不足。以学生为主体,以学生的身心健康复发展为准绳,而展开教育教学活动,得到了学生的认可。同时,由于是第一次本省自主本命,在第二轮的复习上,掌握得不是很准,有些知识点考到时,出现的题型,在各地市的质检、模拟卷中,较少见。在以后的教学当中,应拓展学生的接触面,不能只局限于题目。高三物理教学工作总结范文3转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课,本人按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作参考资料,少熬夜!正常开展。主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平三、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。振动和波是选考内容,这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。参考资料,少熬夜!电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于lc振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。六、高三复习策略参考资料,少熬夜!1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。2、指导学生,学会复习,提高能力。学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控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