诗歌幼儿园教案【参考5篇】

好范文解忧愁1/17诗歌幼儿园教案【参考5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“诗歌幼儿园教案【参考5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿诗歌教案【第一篇】一、活动背景《小老鼠打喷嚏》的音乐活动是一次园级名优教师课堂教学引领既中心送教活动的展示课。是由中心幼儿园的顾雪方老师执教的，顾老师是一位非常有经验的优秀教师。《小老鼠打喷嚏》取材于中班《小鬼显身手》主题背景。活动借助小老鼠这一角色，让孩子们通过自己的努力，晒太阳、做运动让感冒好转，从而体验到自己的能干。活动中选用与主题较为匹配的名曲《音乐的瞬间》作为欣赏和表现的载体，曲调诙谐有趣，是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动，该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。根据A段音乐中有有规律的滑音，她采用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理好范文解忧愁2/17解音乐。在活动中顾老师用肢体动作来表现，并且引导幼儿结合自己的生活经验，尝试肢体和表情尽情地表现小老鼠打喷嚏的有趣情节，体验音乐游戏的乐趣，对孩子来说更具有吸引力。这次活动不仅吸引住了幼儿，同时也吸引了我，使我对这个活动的印象非常深刻。二、案例分析（一）、情景导入，引入主题1、教师带领幼儿听小老鼠打喷嚏的音乐做动作进活动室。2、出示图片小老鼠以故事的形式导入主题：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？幼：小老鼠感冒了，不停地打喷嚏。师：小老鼠是怎样打喷嚏的？幼：捂着嘴巴打喷嚏。师：你是怎样打喷嚏的？（二）、整体欣赏，了解结构1、完整欣赏音乐，了解乐曲的结构幼儿听音乐一遍：师：这段音乐一共有几段？幼：三段师：三段音乐哪里是一样的？（出示图谱）幼：第一段和第三段是一样的，第二段不一样。好范文解忧愁3/172、幼儿再次欣赏，借助图谱，进一步感受，理解乐曲师：这段音乐讲了一件什么事情？（三）、分段欣赏，表现表达1、欣赏A段音乐，师：小老鼠在什么时候打喷嚏？小老鼠是怎样一边走一边打喷嚏的？（引导幼儿用肢体表现小老鼠打喷嚏的有趣事情。）2、借助图谱，再次欣赏音乐，模仿小老鼠边走边打喷嚏的动作教师跟幼儿一起随音乐做动作，师用语言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。3、欣赏B段音乐引导幼儿大胆表现小老鼠晒太阳、锻炼身体的情节师：孩子们你们有什么好办法让小老鼠不打喷嚏？幼：晒太阳。师：除了晒太阳，还有什么好办法使感冒好起来？引导幼儿边听音乐边做动作。4、欣赏A段音乐引导幼儿体验小老鼠开心回家的心情师：晒了太阳，锻炼身体后会感觉怎么样？幼：很开心。好范文解忧愁4/17师：很开心的时候你会怎么做？幼儿学做小老鼠开心的动作。（四）、游戏情境，玩中体验师：“刚才小朋友做得非常好，现在请小朋友走成一个圆，面向圆心站好，我们再来学学小老鼠边跑边打喷嚏、晒太阳、感冒好了高兴的动作。”师：小老鼠一开始感冒了心情开心吗？后来小老鼠晒了太阳运动了感冒就好了，心情又是怎样的呢？我们加上不同的表情来表演，好吗？评析：第一环节：情景导入，引入主题。教师从一开始就让幼儿听音乐做动作进场，创设宽松氛围将孩子引入音乐的氛围，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。利用故事的形式导入，引起幼儿的兴趣。并且让幼儿在说一说、学一学的环节中，了解平时打喷嚏的方法，为下面的环节做好了铺垫。第二环节：整体欣赏，了解结构。教师借助图谱，让幼儿完整欣赏音乐，了解乐曲结构，理解乐曲内容。借用图谱完整欣赏，通过这一支架为幼儿了解乐曲的段落结构提供有效的支持和帮助，从而让幼儿更直观的理解音乐，从在理解的过程中知道音乐所讲诉的小老鼠打喷嚏事情。为下面的活动作铺垫。好范文解忧愁5/17第三环节中，分段欣赏，表现表达。引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，尝试用肢体动作大胆想象，表现小老鼠晒太阳的各种姿态，并且让孩子想象出与别人不一样的动作，让其他的孩子学一学做一做，给孩子提供了发展自己的舞台，培养了幼儿的想象力和创造第四环节：教师结合幼儿的生活经验，病好了很开心的特点，使孩子们在欣赏音乐中边做动作边表现出了对音乐活动的兴趣。让幼儿在故事情节和表演中来理解乐曲的曲式结构，让幼儿在好玩的音乐游戏中进一步体验和表现音乐的不同，充分感受音乐带给自己的快乐，从而把活动逐步推向高潮。三、活动反思《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的音乐活动，该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。顾老师教学时加入故事情节，进一步帮助幼儿理解音乐，且A段音乐中有规律的滑音，听起来象打喷嚏的声音，因此，顾老师就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。整个活动都是在顾老师饱满热情的带动下进行的。她用自己的肢体语言表达了两种不同的情趣，带动了幼儿表演好范文解忧愁6/17的兴趣，整个活动孩子们都保持浓厚的兴趣。在这次活动中孩子们体验到了音乐活动带来的乐趣。孩子们情绪活跃主动参与的积极性非常高。在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中，顾老师引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给孩子提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。达到了教育的最佳效果。幼儿园中班诗歌教案【第二篇】活动目标：1、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。2、增进对时间概念的认识。活动准备：1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。2、学习拜年时人们之间应该说的话。好范文解忧愁7/173、供幼儿作画时的图画纸，笔。4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。活动过程：一、教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。二、教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。提问：1、不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？2、大家是怎么表现的？三、教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。提问：1、太阳，白云是怎么迎新年的？2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？3、微风，溪流呢？4、许多小昆虫是怎么做的？四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，好范文解忧愁8/17烘托故事氛围。2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。幼儿园中班诗歌教案【第三篇】活动目标：1、感受诗歌的美好意境，以及对答形式的诗歌特点。2、理解诗歌内容，尝试模仿创编诗句。3、乐于主动，积极的参与表演。活动重点：感受诗歌的美好意境，以及对答形式的诗歌特点。活动难点：理解诗歌内容，尝试模仿创编诗句。活动过程：一、音乐导入，引出活动。伴随着《雪绒花》，老师和幼儿一起进入教室。（师）刚才我们一起欣赏了一段优美的音乐，小朋好范文解忧愁9/17友伴着音乐跳了一段美丽的舞蹈，提问：这首音乐里面唱到了谁？（小雪花）雪花是什么颜色的？看到雪花你有什么样的感觉？二、引导幼儿初步了解诗歌的内容，学诗歌。1、（师）今天老师也给大家带来了一首诗歌，名字叫“小雪花”，我们一起来听听，诗歌里面都说了些什么？（音乐，视频下雪背景）老师朗诵诗歌：小雪花是谁敲着窗户沙沙沙，是我，是我，我是小雪花，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。提问：这首诗歌叫什么名字？诗歌里面小雪花都说了些什么呢？2、（师）我们再来听一听，诗歌里的两个人是怎样对话的？教师分角色，主班教师与配课教师扮演示范朗诵诗歌。小雪花……好范文解忧愁10/17提问：诗歌里的两个人是怎样对话的？（边贴图边引导幼儿说诗句）问的人说了什么？小雪花是怎么回答的？小雪花从哪里飘下来？告诉人们什么？3、（教师与幼儿分角色朗诵诗歌）现在，小朋友们来当小雪花，我们试着来对话，你们准备好了吗？4、（幼儿两人一组朗诵诗歌）小朋友们太厉害了，现在请喜悦每两人一组，一个人问，一个人当小雪花，尝试说一下这首儿歌，一会请小朋友上台表演。5、（幼儿展示）哪两个小朋友愿意给我们大家展示一下？6、（创编模仿动作）小雪花在诗歌里说：“我从天空中飘下来。”小朋友想一下可以用什么动作来表示？（转圈、蹲地…）谁来试一试？7、（师幼一起做动作表演诗歌）这一次我们边说诗歌边学雪花飞舞的样子吧……好范文解忧愁11/178、（两个幼儿上台带动作表演诗歌）小雪花们太漂亮了，我们请两位小朋友上台来表演一下吧，谁愿意试一试？9、小结：每一朵漂亮的小雪花都给冬天增添了无穷的乐趣，冬天也正因为有了小雪花才变得更有生机。三、创编诗歌。1、（师）小雪花给冬天编了一首优美的诗歌，因为雪花是冬天特有的，我们一起来看看下面这段视频是哪个季节？你看到了什么？（音乐，视频飘落叶背景）提问：现在我们也用落叶给秋天编一首诗歌吧，谁来试一试？树叶会发出什么样的声音？（呼呼呼、咚咚咚…）我们应该怎么提问？试一试（是谁敲着窗户呼呼呼，边说边贴图）谁来了？怎么回答？（是我，是我，我是小树叶）小树叶从哪里来？（我从大树上飘下来）告诉人们什么？（告诉你，告诉他）哪个季节来了？（秋天来到了）2、我们一起（看图识）试着说一说秋天的诗歌吧…谁来帮我们新编的诗歌起一个好听的名字？（小树叶）好范文解忧愁12/17活动反思：在本节课程中，我采用了多种教学方法（情景表演、视频、图片、音乐、表演等），引导幼儿主动并积极学说诗歌，另外，我抓住本首诗歌对答形式的特点，激发幼儿兴趣与创编的欲望，鼓励幼儿大胆说，大胆表演，让幼儿在朗诵与表演诗歌的同时找到自信，乐于参与本节活动。另外，在创编完秋天的诗歌后，应趁热打铁，引导幼儿继续给春天和夏天创编诗歌，丰富幼儿的语言；并结合艺术课程，将本节课继续用音乐的形式表现出来，让幼儿持续性的学习；再者，将图示卡片投放到语言区，供幼儿在区角活动时表演诗歌并继续创编诗歌。幼儿园诗歌教案【第四篇】活动目标1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备好范文解忧愁13/171、PPT课件包含：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。2、打印图片和背景：天空、树林、河水、草地、红花、教室；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。3、白板或黑板、画纸和记号笔（人手一份）。配套课件：大班语言诗歌课件《家》PPT课件活动过程一、观察图片，熟悉诗歌内容。1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（出示PPT），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（继续出示PPT）这些地方又是哪里呢？（清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。（小朋友们好，你们好）。看看它们是谁？（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、好范文解忧愁14/17小鸟、小羊等贴到白板背景图中，并说出完整的句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家）。4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。大班语言诗歌公