幼儿园大班音乐教案（5篇）

好范文解忧愁1/17幼儿园大班音乐教案（5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班音乐教案（5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园大班音乐教案【第一篇】活动目标：1、在老狼老狼几点了的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》好范文解忧愁2/17的游戏玩法入场。二、初步感知音乐：1、以简单的故事引入师：刚才我们在外面玩了一个什么游戏？你们想玩得更开心些吗？今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）2、出示图谱，感知音乐师：你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。三、理解乐曲结构1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师：请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？2、师：你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。（第二遍）（边放音乐教师边做动作）3、师：这下听出来老狼和小羊了吗啊？小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。四、按游戏图谱分析角色：1、师：小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？（欢好范文解忧愁3/17快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作）3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。师：这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）五、听音乐和老师一起玩游戏。1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型3、幼儿分角色进行游戏：第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍）4、幼儿两两结合进行分角色游戏：好范文解忧愁4/17当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。活动反思：1、在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。2、活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。幼儿园大班音乐教案【第二篇】活动目标：1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。5、体验歌曲中的欢快情绪。重点难点：在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。好范文解忧愁5/17活动准备：1、歌曲录音2、图谱3、幼儿经验：（1）熟练演唱第一声部（2）合作朗诵两声部儿歌活动过程：一、复习歌曲《钟》1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗？2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。二、两声部儿歌朗诵。1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗？2、教师指挥幼儿朗诵。三、尝试两声部合唱1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样？好范文解忧愁6/17录音机唱的是什么？我唱的是什么？3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。4、出示图谱请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密？这首歌曲的两个声部是一起开始的吗？两个声部唱的歌词是一样的吗？5、跟着钢琴演唱第二声部：我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。（弹琴）6、跟着录音机配第二声部（1）我们来给录音机配合第二声部好不好？（教师指图给予一定的提示）（2）我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲（1）我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部？（2）幼儿自主分成两大组演唱歌曲。（3）交换声部演唱。活动反思：本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声好范文解忧愁7/17部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法，提高幼儿的指挥能力。2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估，加强对幼儿年龄特点的掌握。小百科：钟，汉语汉字，拼音：zhōng。钟，是指金属制成的响器，中空，敲时发声，例如“警钟”。幼儿园大班音乐教案【第三篇】活动目标：1、在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱。2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：好范文解忧愁8/17分组标志、多媒体课件等活动过程：一、水中游来小黄鸭重点：根据提示猜测今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友，猜猜可能会是谁？（根据画面和提示音猜测）二、小小黄鸭呷呷叫重点：倾听旋律，理解歌词1、他是我喜欢的小黄鸭。你们喜欢小黄鸭吗？为什么？2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。（倾听歌曲a段）3、请你们来做我的小黄鸭，把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好？（感受音乐）4、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道他是怎样叫的吗？5、请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？他们听上去有什么不一样？（辨析叫声）6、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？（倾听歌曲b段）7、在它会游xx，它会唱xx，它会吹许多泡泡xxxxxxx的地方可不可以加上一些有趣的声音呢？（添加象声词）好范文解忧愁9/178、这样一来这首歌更加好听了，一齐来唱唱吧！（共同练习）9、你们这么一唱，更多小黄鸭都来了，来了几只？三、小小黄鸭合唱队重点：用分组的方法进行合作歌唱。1、这是一个小小黄鸭合唱组，想要请你们一齐来唱这首歌好不好？2、小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！帅不帅？3、可是观众提要求了，要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分三组呢？（尝试分组）4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了！请赶快站到你想去的队伍中。（分组歌唱）5、怎么唱呢？我会游哪组唱？我会唱哪组唱？我会吹许多泡泡哪组唱？分组前面一段谁唱？（商量规则）6、演出正式开始了！（分组歌唱）活动反思：这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲，非常富有感染力，整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动好范文解忧愁10/17性。根据《指南》中的理念，我构建了快乐、平等、丰富的学习环境，以亲和的态度、灵活的组织形式，激发了孩子主动学习的兴趣和热情；以多元化的教学方法，适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。大班音乐教案【第四篇】设计意图：《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。为此，我选择了日常生活中比较常见的煮面作为活动的切入点，让幼儿在了解了煮面的过程的同时，感受面条的不同变化，在结合音乐节奏的明显变化发挥想像，用夸张的肢体语言大胆模仿和创造性的进行表现。从而让幼儿发现美，表现美，并体验音乐游戏带来的快乐。活动目标：1、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。2、在音乐游戏中体验自由表现角色的快乐。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充好范文解忧愁11/17满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动重点：感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。活动难点：能大胆想象并创编表演动作。活动准备：音乐《快乐的面条》、煮面的视频、厨师服和厨师道具等。活动过程：一、自我介绍，引出活动二、观看视频，感受面条的变化。1、播放视频，引导幼儿观察煮面过程中，面条的变化。2．教师提问，引导幼儿感受面条的变化。（1）师：小朋友们，我煮的面条是怎样跳舞的？（2）引导幼儿说说面条的变化。三、感受乐曲的节奏，用肢体动作表现面条的变化。1．鼓励小朋友用肢体动作表现没下锅时硬硬的、直直的面条。2．播放音乐第一段，集体表现下锅之前面条的样子。3、鼓励小朋友用肢体动作表现刚下锅时慢慢弯曲好范文解忧愁12/17变软和厨师搅拌时的面条。4.播放音乐第二段，集体表现下锅之后面条变软和厨师搅拌时的样子。5.鼓励小朋友用肢体动作表现面条沸腾时不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。6.播放音乐第三段，集体表现面条沸腾时不断翻滚、转圈、跳上跳下的样子。四、组织、开展游戏1．明确游戏规则和要求。2．教师扮演厨师，幼儿扮演面条进行第一次游戏。3、总结游戏，进行第二次游戏。4、为客人老师煮面条，再次进行游戏。五、结束活动师：啊！客人老师对我们煮的面条赞不绝口--太好吃啦！我们小朋友们都还没吃到的，我们重新找间大厨房继续煮吧！教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。好范文解忧愁13/17大班音乐教案【第五篇】活动目标1、尝试用肢体语言表现对音乐（优美柔和、活泼轻快）的理解和感受，学习水草和小鱼的舞蹈动作。2、在与同伴共同表现的过程中，体验韵律活动的愉悦，乐意参加韵律活动。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备情景表演及背景道具（可做演示的幕布架一个、长的幕布一大块）、各种袜子数双。乐曲。椅子背的布套若干个。活动过程一、初赏乐曲、感知情节，引导创造、学习动作1、欣赏水草表演，感受、表现水草优美、柔和的动作。（3分钟）出示背景图。操作教具。提问：刚才你看到了谁在干什么？这段乐曲给你的感觉是怎样的？你们想想看怎样的动作来表现水草？为什么要用这样的动作来表现水草？我们一起来学学水草的动作。好范文解忧愁14/17师：现在我们让水草变的更漂亮一点。（全体幼儿一个手套上绿袜24再次表演。）（播放水草音乐）2、欣赏小鱼表演，感受、表现小鱼活泼、轻快的动作。（3分钟）问：你们猜在海底里，谁会跟水草一起玩呢？我们来听一听。（播放小鱼音乐）问：你为什么觉得是小鱼呢？你觉得小鱼是怎么游的？这段乐曲给你的感觉是怎样的？跟我们刚才听得音乐有什么不同？3、欣赏小鱼和水草玩的情景，学习自我合作表现。（4分钟）（播放小鱼音乐）师：现在我们一个