大班语言教案优秀4篇

好范文解忧愁1/15大班语言教案优秀4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班语言教案优秀4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班语言活动教案【第一篇】目标：1．感受雪花飞舞的诗歌意境，理解诗歌内容。2．学习朗诵诗歌，用适宜的语言和动作表现诗歌的意境。准备：1．经验准备：和幼儿一起了解芦苇荡的景色，感知芦花的外形以及芦花随风飞舞的样子。2．环境材料准备：（1）配乐多媒体课件，内容为：大片的芦苇荡开满了芦花，雪白一片。风一吹来，白色的芦花随风飞舞。此时，天上渐渐飘下雪花，一片二片三四片，越来越多。漫天飞舞的雪花和随风飞舞的芦花交织在一起，形成了分不清是芦花还是雪花的美丽场景。好范文解忧愁2/15（2）用大块白色纱巾饰芦花，用小块纱巾饰雪花。（3）自制的麦克风若干（也可以是积木等替代物）。过程：一、欣赏视频，感受意境美1．谈话切入主题。师：冬天，你们会盼望下雪吗？为什么？幼：可以打雪仗／可以堆雪人／可以滑雪……师：下雪天可以做这么多有趣的事情，想想都好玩吧？2．欣赏小视频，感受漫天飞舞的雪景和意境。师：这么多小朋友盼望下雪，我们来看一段下雪的视频吧。（播放视频。）师：你看见雪是怎么下的？开始的时候比较少，后来呢？雪多起来的时候，天空中看起来怎么样？师：除了雪，你还看到了什么？芦花是怎么样的？芦花怎么样在动？师：雪花下着下着落到哪里去了？雪白的雪花落到白白的芦花丛芦花？师：看见漫天飞舞的雪花落人迎风摇曳的芦花丛中，你有什么样的感觉？师：看见漫天飞舞的雪花落入迎风摇曳的芦花丛中，有的小朋友觉得有点冷，大部分小朋友觉得景色很美，好范文解忧愁3/15很开心。下雪天的确有点冷，不过下雪天的景色真是越看越喜欢，也只有在寒冷的冬天我们才能等来下雪的日子，欣赏到下雪的美景。二、学习理解诗歌，诵读诗歌1．引入诗歌。师：有一个诗人也觉得雪景很美，就写了一首诗歌，诗歌的名字叫《咏雪》。谁知道《咏雪》的“咏”是什么意思吗？（如果幼儿说是赞美的意思，教师可追问“你是怎么知道的？”一般幼儿会和《咏鹅》这首诗做一个链接。如果幼儿不能说清楚，教师可说：“等我们读一读后你可能就会知道是什么意思了。”）2．教师诵读，幼儿倾听。师：下面我来做诗人，朗诵一遍《咏雪》这首诗。（教师边念边用简单的手势动作表现。教师的手势动作设计建议如下：“一片两片三四片”，手掌摊平作接雪花状，随着诗歌节奏两只手依次往上叠加；“五片六片七八片”，同样的动作重复一遍。“九片十片”，伸出食指做点数状；“千万片”两只手臂从胸前划圆向上伸举；“落入芦花看不见”，双臂左右摇摆由上慢慢往下。）师：你觉得诗人一边念一边在干什么？师：你们眼睛真亮，看出来诗人一边朗诵诗歌一边好范文解忧愁4/15在数雪花。3．师幼共同朗诵。（1）师幼共同朗诵第一遍。师：下面我们一起来边朗诵诗歌边数雪花。（幼儿跟着教师一边做数雪花的动作一边朗诵诗歌。）（2）师幼共同朗诵第二遍[]。师：我们一起再来一遍。（师幼再次边做动作边朗诵：）师：诗歌里数雪花从一数到了十，为什么没有接着数？诗歌里是用了怎样的词语来表达？师：是啊，雪花一开始比较少，我们可以一片、两片、三片……十片这样数，到后来越来越多，多得数不清了，诗歌里就用了“千万片”这个词来表达，说明雪花真是太多太多了。（3）师幼共同朗诵第三遍。师：我们再来边数雪花边朗诵一遍，大家做动作的时候要把雪花从少到多的样子做出来哦。（师幼朗诵。）师：诗歌的最后一句说了什么？千万片雪花落下来，为什么又说不见了呢？师：有些小朋友说雪花融化了，所以看不见了；有些小朋友说雪花落进了草丛里，所以看不见了。那么，好范文解忧愁5/15诗歌里为什么要说落人芦花看不见？芦花是怎样的？师：原来白色的雪花落入白色的芦花里面，两种白色混在一起雪花就看不见了。师（小结）：寒冷的冬天，下雪了！天上飘下一片又一片雪花，雪花越来白的芦花丛中，看起来分不清到底是雪花还是芦花。师：现在你们知道《咏雪》是什么意思了吗？在你会念的诗歌里，有没有题目里也带着“咏”字的？诗人看到下雪很喜欢，就写了这首诗歌来赞美雪，题目就叫“咏雪”。（4)师幼共同视频）。师：我们再一起来朗诵这首诗歌《咏雪》。这一次我请一个小朋友在看见视频里天上飘雪花时马上喊一声“下雪了”，然后大家开始朗诵诗歌。三、角色扮演，表达表现1．师幼表演。师：如果我们把自己装扮成洁白的雪花和芦花来表演，是不是一件令人开心又美好的事情呢？有雪花、芦花和诗人三种角色可以选。（初次表演时，幼儿都沉浸在用白纱巾装扮、表现上，大多忽略了诗歌的内容，于是，在第一遍表演后，教师组织了幼儿讨论、交流扮演的情况。）师：刚才扮演雪花的人是怎么出场的？好范文解忧愁6/15幼：一起出场的。师：诗歌里是怎么描写刚刚开始下雪的场景的？幼：一片、两片、三四片……师：一开始，一片两片三四片，雪花比较少的时候，怎么表现比较合适？师：你们说得不错，刚开始“雪花”出来得比较少，后来才慢慢地多起来，是根据诗歌内容和节律有顺序地一个个出场的。你们自己商量一下顺序吧。2．幼儿表演。“千万片”的时候可以怎么做？手呢？怎样表现“落人芦花”的景象呢？3．想象改编。师：雪花落人芦花看不见，雪花落人哪里也会看不见呢？你会模仿诗人编最后一句诗吗？请每个人想一想、编一编。附：咏雪一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千万片，落入芦花看不见。好范文解忧愁7/15幼儿园大班语言活动教案【第二篇】一、设计意图：大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣，而且尝试创编故事也有了一定的能力。所以，我设计了这堂语言课，让幼儿在欣赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。二、活动目标：1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。2、积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。三、活动准备：1、故事图片、多媒体、字卡（教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮）（其中狮用狮子头像的图片表示）。2、幼儿对常见的职业比较熟悉，知道这些职业的主要工作。重难点：了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。四、活动过程：1、谈谈自己的理想：我们有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼儿说说自己的理想）好范文解忧愁8/152、欣赏图片，听老师讲故事：教师讲述第一部分故事：老狮子有7个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想，你知道它们想成为怎么样的狮子吗？（成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子）教师讲述故事第二部分故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么？（老大：教师老二：厨师老三：工程师老大：医师老五：魔术师老六：理发师老七：谁都没干过，但是大家需要的工作[警察：保护我们的安全；邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清扫垃圾，保护环境]）。同时依次出示字卡。狮子们的工作如何呢？我们到故事里看一看吧！1）你看到了什么？（老六的理发店开张了，可是没有人来理发。）。2）大家有没有进去理发，为什么？（因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以谁都不敢当第一个顾客）。3）老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。4）老七是怎么样帮助老六的呢？（老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，好范文解忧愁9/15剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。）5）后来，老六的理发店发生了什么样的变化呢？（大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师）。3、话题拓展：你们喜欢老七吗？（因为老六在需要他的时候，出现了，他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型）。1）接下来，老七会去做什么呢？（去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等）。2）只要有需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。五、结束部分：游戏（拼拼乐）准备图片形象卡（理发师、厨师、工程师、教师、医师等等）。玩法：教师随意做出某个职业形象，让幼儿来猜一猜，并找出正确的字卡，用填空的方式将字卡粘贴到空白处，把职业名称补充完整。大班语言活动教案【第三篇】活动目标：1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。2、能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。好范文解忧愁10/15活动准备：（一）知识经验准备：1、有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。2、观察小蚂蚁，了解它的生活习性。3、对蒲公英有一定的了解。（二）物质准备：1、小蚂蚁飞上天的FLASH动画。2、背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。活动过程：一、以谈话的形式，引入活动教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上）2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子）二、欣赏故事1、教师讲述故事师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！好范文解忧愁11/15师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？2、观看多媒体，进一步理解故事师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）三、迁移想象1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。四、幼儿分组讨论讲述师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。（教师与同伴共同欣赏、点好范文解忧愁12/15评）五、结束。师：小朋友想的办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。大班语言活动教案【第四篇】活动目标：1、仔细观察图片，积极思维，能连贯、完整地表达自己的意思。2、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备：图片、两个大小一样的纸箱子活动过程：一、出示图片一，引出话题。（1）大山上有一幢房子，你觉得这幢房子怎么样？（漂亮……）（2）那我们猜猜这是谁的房子呢？（小白兔）从哪边可以看出来？（标记萝卜）（3）你们看，小白兔怎么了？（不开心……）你怎么知道的？从表情中可以看出来。好范文解忧愁13/15（4）那他为什么不开心呢？幼儿随意猜。（5）我们一起来听一听到底发生什么事情了，小白兔才会那么不开心。（放录音：我今天要搬家了，可是，我家住在山顶上，山路弯弯曲曲，家里东西又多，我可怎么办呢？）提问：小白兔为什么不开心啊？它担心什么？（6）看，谁来了？（小鸟）我们听！（录音：小白兔，别担心，我来帮你忙。）提问：小鸟说了什么？它这么小，能帮小白兔搬什么呢？（7）我们仔细听、仔细看，小鸟做了什么？（放录音：小动物们，快来帮小白兔搬家，大家一起来帮助它。）提问：小鸟怎么所的？我们一起来学一学。这时候，小动物们都听见了，都来帮忙了。小白兔家到底有什么东西要搬呢？我们一起去瞧一瞧。二、出示图片二，引导幼儿观察。（1）我们现在来到了小白兔家的第一个房间，看，有什么？（床、椅子）瞧，谁来帮忙了？（小熊和小猫）他们两个正在商量呢，商量谁去搬床，谁去搬椅子。小朋友说，他们应该怎么搬？小熊搬床，小猫搬椅子。好范文解忧愁14/15为什么？（2）我们一起来帮小熊想一个搬床的动作。幼儿一起学。三、出示图片三，继续引导幼儿观察。（1）小朋友跟我一起去看看小兔家的第二个房间，有什么？（包袱和箱子）看，谁又来帮忙了？（两只小猪和一只小狗）有三只小动物，怎么样搬两样东西呢？