师生之间作文【范例4篇】

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写作好帮手1/8师生之间作文【范例4篇】【导读】这篇文档“师生之间作文【范例4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!师生之间优秀作文【第一篇】我与吴老师之间是师生关系,可有时候就有点不似师生关系。有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动,那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍,我和吴老师之间不就像伙伴一般吗?有时我上课开小差,不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室,他与我像同龄朋友一样谈话,上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲,之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗?吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读,经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师,吴老师没有责怪我,还帮我找到了书的位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误,以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋写作好帮手2/8友一般吗?吴老师很支持我们自己的各种想法,最近一段时间是小组合作学习,我想和宋若瑜在一个小组,吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。吴老师也很公平的对待每一位同学,上课人人都有机会回答问题,都有机会受到吴老师的表扬与肯定。一次吴老师出差回来,给我们带了当地很多特产和我们一起分享,我们都很开心,吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗?吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处,遇到什么问题都从我们的角度出发,很在意和支持我们的想法。这就是我们和可敬可爱的吴老师的师生关系!我喜欢这样的好老师。师生之间作文【第二篇】这是一年中最生动的季节,满目青草黄花勃发着一种强悍而热烈的生命。艳丽绝伦的花儿,三两朵摇曳其间,红透了半边脸的苹果探过篱墙,泄露了关于这个季节的全部消息。铃声蓦的响起,一切又都宁静起来。您抱着一摞本子急匆匆的穿过朝阳斜照的走廊,走进那间写作好帮手3/8属于您和我们的教室。远远的,整齐划一的问候声,从敞开的窗户传来。风儿拂过,天还是那么蓝,云也白白的。放课了,大家都背上了书包,伴随着夕阳的余光,身影都消失在了宁静的校园,知了也停止了鸣叫。您抱着我们的作业,走上回家的路。可是,您却忽然停住了步伐,您弯下腰,拾起地面上的一块小石头,放入旁边的花丛中,然后会心的一笑。那笑,在夕阳的余光下,那么的柔和,那么的温暖!这一天的天空,似乎在预告着什么?阴沉沉的。大家正聚精会神地听您讲课。忽然,大地剧烈的摇晃起来,无数的灰尘,砖瓦如冰雹般往下坠落,您催促大家快跑。房子摇晃的更厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,我们剩下的四个同学,是不是没有希望了呢?然而,就在我们向生命低头认输时,一双温暖的大手将我们拉入课桌底下,并展开自己宽大温暖的胸怀,护住了我们!砖块,水泥板,重重地砸在您的身上,房子塌了嘀,嘀这是什么?湿湿的,还是咸的!!我缓缓地睁开眼睛,在刚才的一阵地动山摇之后,眼前变成了这幅画面您宛如一只雄鹰,伸开巨大的羽翼写作好帮手4/8护住了我们。可是,老师,您在哭吗?为什么?老师您很疼吗?是心,疼?还是身,疼?砖块,水泥板啊!我恳求你们,轻一点儿行吗?不要压在他的身上啊!他会疼的,我们也会疼的,我们的心会很疼!听,着一定又是您的声音,这黑暗里稠密的情思。我的心不禁微波荡漾。静听着,这旋律的生动,一声声从我心底穿过,是期冀还是牵挂?我懂得,但是我怎能应和的了?除非,在梦里有一天,您和我们一起,吟唱,这优美的旋律。遇到您,让我们年少稚嫩的情感有了归宿,只有爱才可以让我们匆匆行进的脚步停下来,求您在我们身边多待一小会吧,您可知道忧伤正像锯子锯着我的&&您知道吗?在我们看来花儿绽放是一种美,残落也是一种美,而且更富有内涵的美;正如同人,聚是一种美,别也是一种美。只有盛开过了,心底的幸福便永远不再枯萎。老师啊!去往天堂的路孤单吗?是否有很多的安琪儿陪伴您呢?梦聚梦散,人去楼空,这里是那样的寂静。然而,那一片片废墟仿佛在向人们传颂着,那凄凉,伤感的故写作好帮手5/8事!师生之间作文800字【第三篇】语文课上,潜能生小泽又在埋头摆弄他的小玩意儿。他的小玩意儿是变换多样的,一个怪异的橡皮,一把特别的小刀,一支状如指偶的钢笔。为了调动他的听课兴趣,我常以问题提醒法、眼神关注法、走近触摸法等方式让他放下手中的物件,但只能起一时之效,不一会儿,他又故伎重演。我感到要改变生小泽的这个毛病有点力不从心。下课了,小能人小蕾来到我跟前说:“老师,你为什么将他的那些玩意儿收掉,那多干脆!”“是呀,小玩意儿就像是玩具,只有收掉才行!”一旁的学生附和道。我沉思了片刻说:“我曾经也采用没收的方式,但至从发生了一件事以后,我就改变了方法。”几位学生急切想知道事情的原委,我让小泽也来听我讲一个故事。“二十多年前,我教的六(1)班临近毕业。班上的小洪是一位学困生,我发现他课上时常跑神,低头在摆弄什么。一次,我猛然走到他跟前,将他手中的物品收掉了。这是一个游戏机,是当时很流行的套圈游戏机。没收后,我将它放在了办公室里。临近毕业了,当我想把这个游戏机还给小洪时,在抽屉里怎么也找不到。是外写作好帮手6/8出学习的几天丢的,还是……?后来我特地到公园门口的小卖部等处购买,却怎么也找不到与它相同的,我只有买了另一种给小洪,他却没有要。时间过去五、六年,我收到一封信,是小洪寄来的。他告诉我他已经参军,他特别谈到了那个游戏机。他说,那是他那当海员的父亲送给他的生日礼物,他为儿时的调皮、任性而向老师道歉。读着小洪的来信,我的心情久久不能平静。至此以后我再也没有没收过学生的学具或玩具。”我在叙述往事的时候,小泽听得也很认真,小蕾等几个同学用心听着,当我戛然而止时,他们还沉浸其中。我说:“你们也出几招,帮帮小泽怎样摆脱小玩意儿?”话音刚落,几个同学便争先恐后地给小泽出招,看来让孩子来教育孩子效果更好,小泽不住地点头。接下来的几节课小泽的控制力有所增强,原来他不时得到同桌邻座都的提醒。教育往事对一名教育工作者是宝贵的记忆。听老师讲过去的事情,对学生来说又何尝没有启迪意义呢?前提是摒弃师道尊严的面孔,和学生促膝谈心。师生之间优秀作文【第四篇】在我小学生涯中,有一位老师给我留下了永不磨灭的印象。别看张老师是个代课老师,但她教学经验却有写作好帮手7/8一套。以前,李东可是咱们班有名的“经济贫困户https:///”。每次写作文他总咬着个烂笔头,张老师过去俯下身子轻轻对他说:“怎么,笔头不听使唤了!”一向被其他老师骂惯的他竟然红起脸来。“放学以后,来办公室,我为你补充营养。”张老师笑着说。可他竟羞得补知所措了。期中考试后,李东考了60分,还有几个“特困户”没及格,那几个同学说:“唉”!班会课上有好受的了!可是班会课上,老师不但没有批评那几个特困户,反而含着泪对我们说:“对不起,是我教的不好!”搞的大家满眼泪水,一向被俗称为“贼”小子的李东竟然也流下了眼泪。一次,老师让我们做题,她去辅导那几个“特困户”。离下课还有几分钟,同学们听见了老师的呻吟,看见了豆大的汗珠从她额头上滴下来,我们问:“老师,你怎么了?”没事,只是有小胃病,同学们才知道老师是为了不耽误大家的课而带病上课的。从次,同学们主动学习同学们的那股热情劲就甭提啦!同学互帮互助,只要有似懂非懂的题,准会向老师请教,没想到期末考试,我们的成绩却是破天荒的好!没有不及格的,3个86多分,其余都是90多分,老师望着这些成绩欣慰得笑了!写作好帮手8/8老师的爱给了我们鼓励,老师的情给了我们关怀,我们永远都会记着这份师生情。

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