大班音乐艺术教案【热选4篇】

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好范文解忧愁1/14大班音乐艺术教案【热选4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班音乐艺术教案【热选4篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!大班音乐教案【第一篇】活动目标:1、学跳舞蹈“葡萄丰收”,进一步巩固垫步,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换。3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣,在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。活动准备:录音音乐磁带录音机活动过程:一:教师谈话,引入课题。教师出示图片葡萄,今年的葡萄大丰收了,这么多的葡萄在一起,高兴的跳起舞来了。好范文解忧愁2/14二:幼儿站成大圆圈,学习舞蹈的基本动作。1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。2、幼儿单圈变双圈,男孩在内圈,并转身面对女孩,(随乐)练习舞蹈基本动作。三:女孩在教师的指导下,学习“S”形穿插的队形变化。1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,教师示范钻“葡萄架”。2、女孩面向圈上站立,按瞬时针方向,在男孩搭成的“葡萄架”下进行“S”形穿插。3、男孩原地蹲下,女孩探索摘葡萄动作。4、教师唱歌谱,女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指,在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间,然后随乐钻一次葡萄架,摘一次葡萄。5、随乐练习“S”形穿插的队形变化。四:学习垫步看朋友动作。1、教师唱歌谱,男孩垫步转身,女孩原地垫步。2、随音乐练习垫步看朋友的动作,注意眼神自然交流。3、随音乐练习舞蹈1——2遍。4、男孩、女孩交换角色,男孩学习“S”穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我好范文解忧愁3/14们可以猜一猜,谁是我们的新舞伴,再随乐舞。幼儿园大班音乐教案【第二篇】目标:1、感受歌曲欢快的情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。3、复习认读词组:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。准备:1、热闹的大街的照片、歌词图谱2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹3、磁带、录音机、多媒体课件过程:一、听《郊游》音乐进活动室。教师:今天我们一起到大街上去看一看。二、利用课件进行教学1、出示大街上的照片,提问:这是什么地方?上面都有什么?人们看起来怎样?街上的人很多,车也很多,看起来怎样?2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》好范文解忧愁4/14(1)欣赏歌曲一遍。提问:这首歌听起来怎样?歌曲里唱了些什么?(2)再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。提问:为什么说你们是小太阳?(3)出示歌词图谱。A、复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。B、按节奏朗诵歌词。(4)整体跟唱。A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。B、要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。幼儿园大班音乐教案:我的2008幼儿园大班音乐教案:我的2008活动思路:20O8年第29届奥运会即将在北京举行,为了让深处闽北山区的幼儿更加深入地了解奥运,我设计了“我的2008”这一活动,通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣,也让幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待已久、值得骄傲和自豪的事情,激发好范文解忧愁5/14幼儿热爱祖国的情感。活动目标:1.增进幼儿热爱祖国的情感,为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。2.理解歌词内容,初步学唱歌曲《我的2008》,感受奥运气氛,激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。活动准备:1.北京奥运会会徽标志一个,福娃五个,刘翔等中国体育冠军彩图、大鼓和鼓锤各一个。2.电脑音乐《我的2008》,歌词图谱一张。活动过程:1.出示北京奥运会会徽标志,激发幼儿对奥运知识的热情。师:这是什么标志?请把你知道的有关它的信息和大家分享。(本周班级里在开展奥运会的主题活动,我一出示会徽标志,幼儿一下子就兴奋起来。我马上提出了新要求:一是注意倾听,别人已经说过的自己就不再重复说;二是只谈与北京奥运会会徽标志有关的内容。)2.认识福娃,通过福娃喜欢的运动项目认识乒乓球、射击、11O米跨栏等运动项目的中国奥运冠军。师:你知道北京奥运会的吉祥物吗?老师现在把它好范文解忧愁6/14们请出来,看谁能准确叫出它们的名字。(出示福娃。)师:福娃欢欢熟练各项球类运动,你喜欢什么球类运动?你知道中国乒乓球项目的奥运冠军有谁吗?(中国乒乓球队在奥运会上多次获得冠军,有陈静、邓亚萍、王楠、张怡宁、孔令辉、刘国梁等。)福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,它身手敏捷,是位田径好手,你知道中国田径短跑项目的奥运冠军有谁吗?(刘翔:亚洲飞人,2004年雅典奥运会110米栏奥运会纪录12秒91。)福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,它跟随我们的奥运冠军学了一项新本领,一起看看是什么运动项目?(射击:中国名将王义夫、杨凌都是两届奥运会冠军。46岁的王义夫参加了自1984年到2004年的6届奥运会。)(出示三个福娃是为理解歌词内容做铺垫,教师下载了奥运冠军图片,让幼儿直观地了解歌曲中的运动项目。)3.欣赏、学习歌曲《我的2008》(1)教师范唱,幼儿欣赏师:2008年奥运会就快到了,许多人写了很多有关2008年奥运会的歌曲,老师今天也带来了一首歌曲,请大家欣赏。请大家听一听歌曲里唱到什么人,唱到了好范文解忧愁7/14哪些运动项目?(由于上个环节的铺垫,幼儿顺利说出了第一句歌词“我要像刘翔,跑得一样快”。)(2)幼儿欣赏歌曲第二遍,理解歌词内容。师:这首歌曲是四位和你们一样大的小朋友组成的一个乐队唱的,他们的乐队叫2008乐队,歌曲名字叫《我的2008》。现在,我们来听听他们唱,你最喜欢哪一句,把这句歌词记住,等会儿告诉大家。(3)出示图谱,学习歌词师:你最喜欢哪一句?你知道射击要怎样才能得冠军吗?能不能打歪了?(这句提问主要让幼儿理解歌词“枪枪打不歪”,教师根据幼儿回答情况,逐一出示相应的图谱内容。)(有幼儿问“喝彩”是什么意思,另一幼儿回答“就是为自己喜欢的运动员加油、鼓掌”,回答到位,为理解、记忆歌词做了很好的铺垫。)(4)学读歌词,学唱歌曲,运用大鼓敲打节奏①师读前半段,生读后半段。例:×××××|×××××―|师:我要像刘翔,幼:跑得一样快。××?××××|×××××××―|好范文解忧愁8/14师:我要打乒乓球,幼:回回都拿金牌。②女生读前半段,男生读后半段,教师用大鼓伴奏。解决难点节奏:×××××|××××××|2008快些来,我要××××××××|×―――|带着爸爸妈妈看比赛,冲上奖台为你们喝彩!师:“我带爸爸妈妈看比赛,我要冲上奖台喝彩”,动作都要快些,因此读的节奏也要快些。(通过图谱提示歌词,通过鼓点提示节奏,激发幼儿学唱歌曲的积极性,幼儿学习歌词很带劲,歌词基本掌握了。)③听音乐完整跟读,会唱的也可以轻声跟唱。(幼儿情绪很激昂,没有按教师要求轻声跟唱,唱得不成调。我用手势提醒幼儿要保护嗓子。)(5)借助图谱,学唱歌曲师:我们一起看图谱,把这首歌曲唱一遍。你认为哪一句难?我们一起再来唱一次。(第一、二遍由钢琴伴奏,放慢节奏学唱,第三遍,跟伴奏带唱,节奏较快,幼儿在唱后四句时节奏没跟上。)4.交流活动你想去北京看奥运会吗?你想看什么项目?怎样好范文解忧愁9/14才能当上奥运会运动员?你坚持参加体育运动了吗?5.延伸活动师:我们也来组织一支乐队吧。小乐队里有键盘手、贝司手、鼓手、还有主唱,你们可以选择自己喜欢的角色,边表演边唱,看看每支小乐队能否都演出成功!教学反思:1.北京奥运会的歌曲很多,但适合幼儿唱的却很少,《我的2008》是我在看湖南台一档综艺节目时听到的,我很喜欢,有了让幼儿学唱的冲动。可是这首歌曲节奏较快,两段歌词内容不一样,幼儿能掌握吗?为此我将歌曲重新制作,并运用许卓娅老师在歌曲教学中提倡的图谱教学方法,有效地帮助幼儿理解歌词。2.我采纳了教学副园长的建议使用了大鼓,确实很好地帮助幼儿掌握较快的节奏。延伸活动中,幼儿通过自组乐队,锻炼了组合能力和合作能力。3。图谱上的每张图片,我均用透明胶双面过塑,并在图片背面贴上双面胶,上课时方便撕贴,避免了不必要的干扰,也提高了图谱教具的利用率。附歌曲:570)=570;border=undefined大班音乐教案【第三篇】好范文解忧愁10/14一。活动目标1、感受A段音乐的欢快B段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣,2、探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。3、讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。二。活动准备1、幼儿已会唱歌曲《郊游》。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。三。活动过程1、复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?(2)第二段音乐怎么样?2、创编动作。(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。好范文解忧愁11/14(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。3、讨论配器方案,为歌曲伴奏。(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?B段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?提示幼儿A段脚步的适合用双响筒(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。大班音乐教案【第四篇】活动目标:1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。活动准备:教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。活动过程:一、教师出示乐谱。1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐好范文解忧愁12/14谱。2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。3、进上步熟悉曲谱,师幼一起弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐谱。二、学吹歌曲《粉刷匠》(1)教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。(2)幼儿练习指法。(边唱边动指法)。(3)幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。(4)请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。(5)师幼儿一起复习吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。三、总结幼儿吹奉情况,表扬表现较好的幼儿。四、放录音,请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。活动准备:好范文解忧愁13/14教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。活动过程:一、教师出示乐谱。1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。3、进上步熟悉曲谱,师幼一起弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐谱。二、学吹歌曲《粉刷匠》:(1)、教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。(2)、幼儿练习指法。(边唱边动指法)。(3)、幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。(4)、请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。(5)、师幼儿一起复习吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。三、总结幼儿吹奉情况,表扬表现较好的幼儿。好范文解忧愁14/14四、放录音,请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。

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