幼儿园小班优质课公开课教案（5篇）

好范文解忧愁1/13幼儿园小班优质课公开课教案（5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园小班优质课公开课教案（5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小班优秀教案1活动目标1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。3、学会自我保护，培养幼儿良好的卫生习惯、4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备小镜子人手一面、《好宝宝》歌曲磁带。活动过程1、做小手的律动，请幼儿照镜子，找找五官。（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。师：小朋友，今天老师给你们带来一件宝贝，在你们的椅子下面，孩子们拿出来看一看是什么？请小朋友好范文解忧愁2/13从镜子中看看自己的小脸，你的小脸上都有哪些宝贝？（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。教师小结：小朋友观察的真仔细，我们的脸上长着耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，这些器官我们叫它们五官。（3）游戏《鼻子鼻子嘴巴》2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。（1）师：我叫你们好宝宝，你们叫我什么呀？幼儿回答：“时老师。”（2）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“时老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。（3）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。3、完整教唱问答歌幼儿，能随歌曲做相应动作。（1）欣赏歌曲《宝贝在哪里》师：小朋友，我把刚才问答形式的儿歌编成一首好听的歌曲，咱们一块来欣赏一遍。（2）教师随琴声唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。（3）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，好范文解忧愁3/13进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。（4）熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱。4、创编（1）游戏《找宝贝》师：我身体上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，还有那些宝贝，请小朋友找一找。幼：小手小脚（2）把小手小脚编进歌曲里面师：“好宝宝，我问你，你的小手在哪里，”幼儿回答：“时老师，告诉你，我的小手在这里。”边唱歌边表演。5、思想教育，观看视频，眼睛鼻子嘴巴是我们的宝贝，我们应该怎样保护它？幼儿自由发言教师小结：眼睛不能用脏的手或脏的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去抠去挖，这样，细菌小虫就不会进入我们的宝贝里。6、玩《贴五官》的游戏小班优秀教案2活动目标：好范文解忧愁4/131、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高幼儿自理能力。活动准备：每人一双袜子。活动过程：一、通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）二、尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）三、交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）2、如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一好范文解忧愁5/13起比一比。解决难点。四、自我纠正，巩固知识和经验。一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。自己纠正五、学穿袜子，提高自理能力。1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。六、简短谈话，结束活动。懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。活动反思：袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。小班优秀教案3教学目的:1、了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、好范文解忧愁6/13不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。2、培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。教学准备：1、摇篮曲音乐。2、幼儿用书。3、娃娃家游戏玩具若干组。教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。（1）教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！（2）幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。（1）教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？（2）幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗？（3）教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？（4）教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来好范文解忧愁7/13的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦！3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。（1）教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。（2）教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。（3）师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。（4）教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。4、幼儿玩娃娃家的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。（1）教师：现在我们来玩娃娃家游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。（2）教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。5、教幼儿学习儿歌。（1）教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。（2）幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2好范文解忧愁8/13遍。（3）教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。6、组织幼儿玩红绿灯的游戏，学习遵守交通规则。玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆（幼儿）在室内行驶，教师出示红灯时，车辆（幼儿）停；出示绿灯时，车辆（幼儿）行。小班优秀教案4活动目标：1、认识花的特征，知道花的绽放过程。2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。3、表达热爱大自然的情感，培养幼儿爱科学的情感。活动重难点：学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程。活动准备：1、小蜜蜂采花蜜和鲜花朵朵开的音乐，录音机1台。2、鲜花朵朵开的教学课件，也可用图片来代替，小蜜蜂的头饰1个。好范文解忧愁9/13活动过程：一、引题师：你们知道花是怎样开放的吗？二、学习新课1、老师播放鲜花朵朵开的教学课件，幼儿仔细观看课件。老师：接下来，让我们一起去看看花是怎样开放的！（播放课件）2、老师引导幼儿说一说花开的过程。师：刚才，你们看到了什么？（花……）师：花是一开始就开放了吗？（不是，先是长出一个小小的花苞）师：花苞是什么颜色的？什么形状的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黄色的，小花苞顶上有点尖，就像尖尖的嘴巴……）师：花开了以后是什么样的？（花开了以后，能看到花蕊，还能看到一片片的花瓣，就像张开了大嘴巴……）3、老师用肢体动作来表现花开的过程。师：小朋友，你们看，小花苞就像这样--双手并拢，掌心相对，使两掌掌心呈空心状。师：春风来了，小花苞，慢慢长大了（双手指尖朝好范文解忧愁10/13下压，使两掌掌心呈最大的空心状），最后，花慢慢地开放了（双手指尖往外张开，托起下巴，做花朵状），好看吗？4、幼儿用肢体动作感受花开的过程。老师：小朋友们，你们的鲜花开了吗？让我们一起来看看鲜花开成什么样了？跟着老师一起做！（老师念儿歌，随着儿歌节奏带领幼儿用肢体动作来表现儿歌内容，理解花开的过程）老师：小朋友们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！三、巩固新知幼儿玩游戏巩固新知识。幼儿围成圆圈坐在地板上，随儿歌节奏做花开放的过程，请一名幼儿扮演小蜜蜂，在圆圈外转圈飞，老师带领幼儿一起唱儿歌，游戏开始，当唱到最后一句时，扮演小蜜蜂的幼儿拍到谁的背，谁就起来追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼儿的座位，则轮到被拍的幼儿扮演小蜜蜂。四、结束活动好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它该回家吃饭了，让我们到教室外玩玩吧！小班优秀公开课教案5好范文解忧愁11/13活动目标1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。2．提高自我服务能力。活动准备1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程师生互动过程实录1．入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。（儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。）师：宝宝们看看圆圈里有什么？幼：小脚印、小星星2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3．玩小脚印的游戏。（1）师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么？幼：许多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什好范文解忧愁12/13么不一样？幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样？谁会用小手模仿一下？（2）师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。（幼儿将小脚印换位置）4．送鞋宝宝回家。（出示哭了的小鞋脸）师：小鞋怎么了？咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了？（笑了）5．玩小鞋的游戏。（1）师：宝宝们过来坐在小星星上休息。（出示一双幼儿的鞋子）提问：宝宝们发现了什么？（幼儿：是反的）请幼儿将小鞋子摆好。（2）学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。（3）师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星好范文解忧愁13/13星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来模仿。孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地说：“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。”幼儿在玩游戏的过程中，笑声不断，欢乐无穷。