大班音乐教案（最新5篇）

参考资料，少熬夜！大班音乐教案（最新5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班音乐教案（最新5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园大班音乐教案【第一篇】活动目标1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。活动准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个活动过程一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、欣赏活动1、第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律。呀！谁来了啊？（小燕子）原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？小燕子为什么从南方飞回来了啊？2、第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）（1）小燕子的心情到底怎么样？你是怎么知道的？（2）小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。）3、第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。（1）你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。教师一遍做手势，一遍用语言引导：（2）小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……参考资料，少熬夜！和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？4、第四遍欣赏：小燕子的礼物（1）小燕子飞回来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？（2）出示图片，丰富歌词。剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。三、活动结束大班音乐教案【第二篇】活动目标1。能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。2。学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3。尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。活动准备《我爱你》教学挂图，歌曲《我爱你》。活动过程（一）导入1、小朋友们你们最爱的人是谁啊？为什么爱他？小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。2、那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢？3、我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。（二）请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美1、请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。2、指导幼儿朗诵儿歌。（三）学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱1、幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。2、学唱歌曲。（四）边唱边用体态表演当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍；唱到“你的爱给了我勇气和力量”的时候，双手向上展示力量。（五）教幼儿创编儿歌1、我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示参考资料，少熬夜！自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。2、现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。3、幼儿在教师引导下自由创编儿歌。（六）请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。幼儿园大班音乐教案【第三篇】目标：1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。准备：1、热闹的大街的照片、歌词图谱2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹3、磁带、录音机、多媒体课件过程：一、听《郊游》音乐进活动室。教师：今天我们一起到大街上去看一看。二、利用课件进行教学1、出示大街上的照片，提问：这是什么地方？上面都有什么？人们看起来怎样？街上的人很多，车也很多，看起来怎样？2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》（1）欣赏歌曲一遍。提问：这首歌听起来怎样？歌曲里唱了些什么？（2）再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。提问：为什么说你们是小太阳？（3）出示歌词图谱。A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。B、按节奏朗诵歌词。（4）整体跟唱。A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。幼儿园大班音乐教案：我的2008幼儿园大班音乐教案：我的2008参考资料，少熬夜！活动思路：20O8年第29届奥运会即将在北京举行，为了让深处闽北山区的幼儿更加深入地了解奥运，我设计了“我的2008”这一活动，通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣，也让幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待已久、值得骄傲和自豪的事情，激发幼儿热爱祖国的情感。活动目标：1．增进幼儿热爱祖国的情感，为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。2．理解歌词内容，初步学唱歌曲《我的2008》，感受奥运气氛，激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。活动准备：1．北京奥运会会徽标志一个，福娃五个，刘翔等中国体育冠军彩图、大鼓和鼓锤各一个。2．电脑音乐《我的2008》，歌词图谱一张。活动过程：1．出示北京奥运会会徽标志，激发幼儿对奥运知识的热情。师：这是什么标志？请把你知道的有关它的信息和大家分享。（本周班级里在开展奥运会的主题活动，我一出示会徽标志，幼儿一下子就兴奋起来。我马上提出了新要求：一是注意倾听，别人已经说过的自己就不再重复说；二是只谈与北京奥运会会徽标志有关的内容。）2．认识福娃，通过福娃喜欢的运动项目认识乒乓球、射击、11O米跨栏等运动项目的中国奥运冠军。师：你知道北京奥运会的吉祥物吗？老师现在把它们请出来，看谁能准确叫出它们的名字。（出示福娃。）师：福娃欢欢熟练各项球类运动，你喜欢什么球类运动？你知道中国乒乓球项目的奥运冠军有谁吗？（中国乒乓球队在奥运会上多次获得冠军，有陈静、邓亚萍、王楠、张怡宁、孔令辉、刘国梁等。）福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它身手敏捷，是位田径好手，你知道中国田径短跑项目的奥运冠军有谁吗？（刘翔：亚洲飞人，2004年雅典奥运会110米栏奥运会纪录12秒91。）福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，它跟随我们的奥运冠军学了一项新本领，一起看看是什么运动项目？（射击：中国名将王义夫、杨凌都是两届奥运会冠军。46岁的王义夫参加了自1984年到2004年的6届奥运会。）（出示三个福娃是为理解歌词内容做铺垫，教师下载了奥运冠军图片，让幼儿直观地了解歌曲中的运动项参考资料，少熬夜！目。）3．欣赏、学习歌曲《我的2008》（1）教师范唱，幼儿欣赏师：2008年奥运会就快到了，许多人写了很多有关2008年奥运会的歌曲，老师今天也带来了一首歌曲，请大家欣赏。请大家听一听歌曲里唱到什么人，唱到了哪些运动项目？（由于上个环节的铺垫，幼儿顺利说出了第一句歌词“我要像刘翔，跑得一样快”。）（2）幼儿欣赏歌曲第二遍，理解歌词内容。师：这首歌曲是四位和你们一样大的小朋友组成的一个乐队唱的，他们的乐队叫2008乐队，歌曲名字叫《我的2008》。现在，我们来听听他们唱，你最喜欢哪一句，把这句歌词记住，等会儿告诉大家。（3）出示图谱，学习歌词师：你最喜欢哪一句？你知道射击要怎样才能得冠军吗？能不能打歪了？（这句提问主要让幼儿理解歌词“枪枪打不歪”，教师根据幼儿回答情况，逐一出示相应的图谱内容。）（有幼儿问“喝彩”是什么意思，另一幼儿回答“就是为自己喜欢的运动员加油、鼓掌”，回答到位，为理解、记忆歌词做了很好的铺垫。）（4）学读歌词，学唱歌曲，运用大鼓敲打节奏①师读前半段，生读后半段。例：×××××|×××××―|师：我要像刘翔，幼：跑得一样快。××?××××|×××××××―|师：我要打乒乓球，幼：回回都拿金牌。②女生读前半段，男生读后半段，教师用大鼓伴奏。解决难点节奏：×××××|××××××|2008快些来，我要××××××××|×―――|带着爸爸妈妈看比赛，冲上奖台为你们喝彩！师：“我带爸爸妈妈看比赛，我要冲上奖台喝彩”，动作都要快些，因此读的节奏也要快些。（通过图谱提示歌词，通过鼓点提示节奏，激发幼儿学唱歌曲的积极性，幼儿学习歌词很带劲，歌词基本掌握了。）③听音乐完整跟读，会唱的也可以轻声跟唱。（幼儿情绪很激昂，没有按教师要求轻声跟唱，唱得不成调。我用手势提醒幼儿要保护嗓子。）（5）借助图谱，学唱歌曲参考资料，少熬夜！师：我们一起看图谱，把这首歌曲唱一遍。你认为哪一句难？我们一起再来唱一次。（第一、二遍由钢琴伴奏，放慢节奏学唱，第三遍，跟伴奏带唱，节奏较快，幼儿在唱后四句时节奏没跟上。）4．交流活动你想去北京看奥运会吗？你想看什么项目？怎样才能当上奥运会运动员？你坚持参加体育运动了吗？5．延伸活动师：我们也来组织一支乐队吧。小乐队里有键盘手、贝司手、鼓手、还有主唱，你们可以选择自己喜欢的角色，边表演边唱，看看每支小乐队能否都演出成功！教学反思：1．北京奥运会的歌曲很多，但适合幼儿唱的却很少，《我的2008》是我在看湖南台一档综艺节目时听到的，我很喜欢，有了让幼儿学唱的冲动。可是这首歌曲节奏较快，两段歌词内容不一样，幼儿能掌握吗？为此我将歌曲重新制作，并运用许卓娅老师在歌曲教学中提倡的图谱教学方法，有效地帮助幼儿理解歌词。2．我采纳了教学副园长的建议使用了大鼓，确实很好地帮助幼儿掌握较快的节奏。延伸活动中，幼儿通过自组乐队，锻炼了组合能力和合作能力。3。图谱上的每张图片，我均用透明胶双面过塑，并在图片背面贴上双面胶，上课时方便撕贴，避免了不必要的干扰，也提高了图谱教具的利用率。附歌曲：570)=570;border=undefined幼儿园大班音乐教案：动物猜谜歌【第四篇】活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。活动准备：数张谜语造作图片重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌难点：模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。过程：一、开始部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢？1、教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱参考资料，少熬夜！1―2遍）2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼）3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的答案告诉我吗？4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发现可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去）5、幼儿集体唱各唱各的谜底师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。6、随机点幼儿请幼儿回答师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案3、师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子4、请一名幼儿回答问题部分师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？5、幼儿一起唱歌回答6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的（请一个幼儿个别回答）身上有座山，能够驼东西三：不看图片听老师唱歌提问师：小朋友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提醒你们，现在我不用图片了，听好了。1、请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。四：自己尝试按节奏创编师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能