幼儿园英语教案【参考4篇】

写作好帮手1/17幼儿园英语教案【参考4篇】【导读】这篇文档“幼儿园英语教案【参考4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿英语教案【第一篇】一、活动名称：帮小熊整理衣柜二、活动目标：通过帮助小熊整理衣柜，引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类，并有序的摆放，养成好习惯。三、活动准备：小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。四、活动过程：1、玩活动区：收玩具时，大家看到娃娃家里有一只小熊，发现它有一些不高兴，询问：小熊，你怎么不高兴？需要我们帮助吗？（自己的衣柜很乱，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，谁能帮帮我呀？）2、小朋友帮助小熊收拾衣柜：（1）请幼儿大胆说出自己的好办法（2）幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子写作好帮手2/17提问：你是怎样整理的？3、摆放衣服：请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里，请小熊来看一看。小熊：这件上衣怎么去了别人的家呀？它的家在哪里呀？（小熊拿起那件衣服请大家帮忙）4、给小衣柜贴标志：5、小熊非常满意，感谢小朋友帮她把衣服分层整理，表扬小朋友摆放的东西整齐。小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品，养成好习惯。幼儿英语教案【第二篇】一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。二、活动准备：准备各种水果（图片）、水果头饰、写作好帮手3/17录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。b、不要挤来挤去。（1）变出水果并提问：T：What'sthis？S：It'sanapple。T;Verygood!appleappleIt'sanapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。写作好帮手4/17T：What'sthis？S：It'sanorange。T：Readafterme，orangeorange。（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：What'sthis?S：It'sapear。T：pear，pear，pear。@_@我是分割线@_@(4)变出香蕉并提问。T：What'sthis？S：It'sabananaT：banana，banana3、出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的`正确发音。“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢？”（1）出示草莓并提问T：What'sthis?S：是草莓T：No，no，no，It'sstrawberry（2）出示樱桃并提问T：What'sthis？写作好帮手5/17S：是樱桃T：No，no，no，It'sacherry。(3)Playagame（玩游戏--〈大声小声〉）要求：读的时候不要太大声喧哗。“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？Let'sbegin，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boysandgrils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。幼儿园英语教案【第三篇】活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备写作好帮手6/171、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。写作好帮手7/17游戏加以巩固组成及发音。活动反思：1、幼儿参与性与兴趣情况：2、幼儿的掌握情况：3、教学存在的问题：幼儿园英语教案【第四篇】活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。2．能基本听懂并按规则游戏。3．愿意在集体面前表演。活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1、t：goodmorningboysandgirls。写作好帮手8/17c：goodmorningteacher。t：doyouwanttodance？c：yes。t：ok,let’sdance,pleaselisten。（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）2．t：（教师做很累的动作）oh,i’mtired.areyoutied？c:yes.t：ok.pleasefindachairandsitdown。二．学习单词“bunny”1、t：today,herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）look,whatisthis？c:小兔t：yesbunny.tc：:bunny，bunny（幼儿学说单词）t：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）hello/hi/childrenc:hello/hi/bunny2．听指令做动作t：now,let’splaythegame“isayyoudo“，ok?c:yes.写作好帮手9/17t:kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）whocantry？touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)t：nowpleasesayandfllowme。passthebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?c:yes.t:’shaveatry.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。t：（教师拍拍大口袋）ihavesomethinginside。（出示玩具小兔）ialsohaveabunny。（拿出鼓）here’sadrum。now，let’splaythegame“passthebunny”。t：i’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone。（示范给幼儿看）whenistopyoushouldstop。thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?（可以先试着玩一次，老师在解释一下）写作好帮手10/172、引导幼儿玩游戏。t：now，let’sbegin。（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）’sseewhohasthebunny.c；xx.t：well，xx,comehereandtakeoneout.（xx从口袋里摸出一样）t：whatisthis？/whatcolourisit？doyouwanttoeat?oh，youareverygood/givealittleclap。nowlet’goon。（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop。let’sseewhohasthebunny……（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束t：i’msohappy！areyouhappy？c：yes。t:：it’slaternow，let’splaynexttime。let’sgo。（音乐起，师生跳着兔子舞出去）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可写作好帮手11/17先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解yes/no/ilike…的含义，学会用yes/no/ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,写作好帮手12/17mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it’smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。t:look!what’sthis?c：盒子t:yes.aboxt:what’sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出yes或no）dingdingdong（敲盒子）t:whowanttotry?（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师：oh（惊喜的），what’sthis?c:苹果t:yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复读）。readafterme,apple.（幼儿跟读）写作好帮手13/17（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：hum！（作吃的动作）it’swonderful!然后分给幼儿吃：eatit！接着问幼儿：what’sthis？（梨）教师：yes，pear！readafterme,pear.（幼儿跟读）教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?c:橘子t:yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t:what’sinit?doyouknow?c:香蕉。写作好帮手14/17t:really?请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes,banana.（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）3、复习巩固（电