小班幼儿园教案【最新4篇】

好范文解忧愁1/9小班幼儿园教案【最新4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班幼儿园教案【最新4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小班语言教案【第一篇】活动目标：1、引导幼儿观察图片，尝试讲述图片中发生的事情。2、鼓励幼儿“看影子、猜物品”，体验语言活动的快乐。活动准备：PPT活动过程：一导入故事，引起兴趣。师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫啊呜。啊呜会是什么呢？（老虎）那我们一起来听听故事里的啊呜是什么？二理解故事，大胆联想。1、教师讲述故事。请幼儿说一说故事中小兔、小好范文解忧愁2/9猴、小猫看到的“啊呜”是什么样的。2、请幼儿说一说自己见过什么东西是“圆圆的”、“白白的”、“红红的”。3、教师继续故事。请幼儿猜测故事中小熊在屋子里发生了什么事，为什么很久不出来。4、故事结尾。请幼儿根据小动物看到的“啊呜”的样子猜测“啊呜”是什么，并揭晓答案。三、带领幼儿进行“看影子、猜物品”游戏。1、按1~8的顺序引导幼儿根据影子轮廓猜测物品。2、依次点击，出现猜测物。3、再次点击，出现亮着灯的小屋，揭示谜底。小班语言教案【第二篇】活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然方。2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，好范文解忧愁3/9树一棵。3、录音机、磁带。4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，好范文解忧愁4/9对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的胆积极的参与。评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。5、第三次表演。评价。评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时胆自信。6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且好范文解忧愁5/9加强情感教育。7、活动延伸：师：“虽然家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给家多做一套头饰吧，这样家可以分组到外面。反思由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。小班的教案【第三篇】活动目标1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热）2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼好范文解忧愁6/9儿对科学活动产生兴趣。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备1、积木块、海绵、锯沫板等。2、两杯水（热水，凉水）。活动过程一、游戏引入课题1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒！当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法！二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。1、摸一摸（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。（木积木）使劲捏捏、按按。教师：你捏得动积木吗？（捏不动的东西是硬的。）好范文解忧愁7/9（2）同样拿出软的东西。（海绵）摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。（3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。（粗糙和平滑）能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。（4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。2、选一选请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。3、找一找带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。4、说一说平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的好范文解忧愁8/9电风扇叶等，要学会保护好自己。三、游戏：《我能干》听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。活动延伸让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。小班活动教案【第四篇】目标1、通过连接点，将多个长条与长条之间的拼接，形成塔檐。2、了解宝塔的结构以及搭建宝塔的比例。3、通过自己的想象，尝试搭建各种各样的宝塔。从目标看，目标定的范围太广了，不适合大班的幼儿，而且和自己的教学不成不符合。准备PPT宝塔步骤图、单体建构准备的不够充分，在准备时自己可以多准备一些单体建构。如：长条、圆形等，这样有利于孩子的搭建，也能减少一些时间。在教学过程中，主要是时间太长了，到最后孩子们好范文解忧愁9/9完成作品的没有几个，自己在教学过程中，重难点不够突出，教师在讲解的时候不够清楚，比较的简单。教师的指导语言不够精炼，如：当孩子说这个红红的地方比较难搭，可是自己并没有小结，应该说这个是塔檐，这样孩子能更清楚的知道宝塔的结构，也达到了目标。教师自己在指导孩子的时候，指导语不够准确，而且教师的指导要有针对行，这样更能激发孩子的饿兴趣。自己做的PPT也不够精致，像第一张出示宝塔图片时，比较的多，很难看清楚，可以一张一张的分开来放，让孩子看的更加清楚一点。另外自己在提问方面不够针对性，如：这些宝塔哪里不一样了？孩子可以来说说，教师也可以具体一点。还可以提问宝塔是由哪几个部分组成的？这样比较有针对行，教师在小结的时候也可以着重讲宝塔的结构，还要有专业的术语。这样整个活动看起来比较的有针对性。通过这个活动，发现自己在建构方面比较的薄弱，还要像一些好的教师学习，而且老师们给了我很多的建议，使自己在建构活动中有所提高。