参考资料,少熬夜!幼儿园小班体育游戏《玩泡泡》教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班体育游戏《玩泡泡》教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班体育游戏《玩泡泡》教案【第一篇】活动目标:在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的`泡泡都是圆圆的,体验玩泡泡的乐趣。活动准备:三角形、圆形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具,已配好的溶液。活动过程:1、导入活动:幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师:欢迎小朋友们来到泡泡乐园。耶!师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?(看见了圆圆的泡泡)师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)想不想和老师一起吹泡泡?师生共体吹泡泡(圆形的玩具)2,师:今天,老师给你们带来了新的吹泡泡玩具,你们看看它们都是什么形状的?(老师依次出示吹泡泡玩具)幼儿:三角形、圆形、正方形、心形、五角形。老师:你们猜一猜,用这些玩具吹出的泡泡可能是怎样的?老师:我们再去吹泡泡,用它们吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗?老师:你们发现了什么秘密吗?请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的?(验证)老师:“真的是这样的吗?”老师压扁其中一个再次提问,“这样的图形吹出的泡泡会是什么形状的?”小结:原来啊各种各样形状的吹出来的泡泡都是圆圆的。3、游戏:吹泡泡老师:“你们还想不想玩啊?我们到外面去玩,看看泡泡在阳光下面是怎样的?活动反思1、这一活动来源于幼儿生活。玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动,他们经常吹,喜参考资料,少熬夜!欢吹。因此,这一活动对孩子们来说既熟悉,也富有一定挑战性,有助于拓展幼儿的经验与视野。2、设下疑问,促进幼儿思考。活动开始,老师便抛出了问题,用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状?老师没有直接告诉幼儿答案,重在激发其探究欲望,使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考。3、提供了丰富的可操作材料。这次科学探索活动,我们是分组进行的,每一组都有足够可操作材料,如吹泡泡溶液,各种形状的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择,因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进行探索。4,教师作支持者、鼓励者、引导者。在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题。遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时,教师便鼓励他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时,教师便指导其怎样用工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃,教师也拉着他的手一起笑……教师在这里是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,也是一位有效而审慎的引导者”。5,不足之处老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察,而忽略了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。幼儿园小班教案【第二篇】活动目标:1、乐意参加歌唱活动,在歌唱中体验快乐。2、学唱歌曲,熟悉旋律及歌词,用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。3、能通过琴声及教师的暗示,感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备:1、小猪玩具一个,小猪头饰若干。2、钢琴、曲谱。活动过程:1、实物导入,激发幼儿兴趣。(1)教师出示小猪玩偶,引导幼儿观察讨论。教师:你喜欢小猪吗?看看老师手里的这只小猪长参考资料,少熬夜!的什么样?(2)教师引导幼儿模仿小猪可爱动作、表情等等。2、教师清唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词。(1)教师弹唱1-2遍,引导幼儿倾听,并用简单的语言说一说听后感受?(2)教师根据歌词内容提问。教师:你从歌曲里听到什么?歌曲里的小猪长什么样子?(3)教师再次轻唱歌曲,引导幼儿尝试用动作表现小猪的形象,帮助幼儿进一步理解歌词。教师:你们能学一学歌曲中小猪的样子吗?(4)教师带领幼儿边读歌词边做动作。3、学唱歌曲。(1)教师教唱歌曲,幼儿学唱。(2)随钢琴伴奏,带领幼儿完整的演唱歌曲2-3遍。(3)教师反复弹奏间奏,引导幼儿在间奏处加上身体动作。4、歌曲表演。(1)教师带领幼儿表演唱。(2)教师弹奏音乐,幼儿分女生、男生进行歌曲表演。(3)幼儿听钢琴伴奏,加入动作、表情完整的表演歌曲。活动延伸:在娃娃家中放入小猪头饰,供幼儿表演。幼儿园小班体育游戏《玩泡泡》教案【第三篇】活动目标:1、激发幼儿关注周围事物的兴趣,萌发孩子的好奇心,培养幼儿热爱生活的美好情感,体验分享、参与的快乐。2、发展幼儿观察能力及大胆操作、积极表达的能力。3、鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法,初次尝试记录。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:1、经验准备:小朋友吹过泡泡。2、材料准备:一瓶调好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。参考资料,少熬夜!3、场地准备:户外草坪。活动过程:1、出示调好的泡泡水,提出问题,激发幼儿兴趣。2、教师提出问题,幼儿相互讨论。“你准备怎样调泡泡水”?3、幼儿认识各种材料后,教师提出问题,幼儿自由探索与操作,教师巡回观察参与指导。问题:哪些原料能够调出泡泡水呢?重点指导:(1)启发幼儿认真思考、尝试区分哪些材料能调出泡泡水,并作好记录。激励幼儿说出自己的发现。(2)提醒幼儿注意操作卫生,不乱撒泡泡水,不将泡泡水吹至小朋友身上、头上,不争抢工具。4、幼儿汇报吹泡泡的发现。讨论:你用哪些原料调出了泡泡水?怎样调的?你还有什么发现?5、集体游戏:吹泡泡比赛。6、活动延伸:幼儿自由在户外吹泡泡,观察泡泡在阳光下的变化。教学反思:平时,经常看见公园门口有许多孩子在玩吹泡泡游戏,而他们的年龄大多都在3岁左右,一个个满怀喜悦的追逐泡泡,抓泡泡,比比看谁吹的多等,由此激发了我设计此节课的兴趣。幼儿园教育指导纲要提出:“要让孩子在玩中乐,乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景,达到了教学目标。不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴,考虑到时间关系,教师只好在幼儿兴趣点最高时,终止了游戏,进行小结本次探索活动。通过这点,让我认识到,不要一味的遵循原则,有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整,这样又会起到一个意想不到的结果。幼儿园小班教案【第四篇】活动目标1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。2、在想象中,体会快乐的情绪。3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。参考资料,少熬夜!活动过程一、彩纸像什么1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像烟火等)让孩子在自由的想象中,充满激情地进入活动。2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。这是示范,动作要清晰。3、我们在过节和高兴的`时候,就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦,过节啦,好高兴啊。激起幼儿玩耍的兴致。二、撕纸条1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来,看。激发幼儿撕纸的愿望。2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。三、过什么节做完了吗?我们来过节吧,过什么节呢?(好,过节)来,一起来往上抛,过节啦!啊,过节真开心啊!在玩耍中,说说自己知道的节日。四、找颜色纸片1、你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片,找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)小年龄孩子的认知特点是先对照实物后,才能说出名称五、一片和许多片(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看,你们手上的一片纸片,放在一起变成多少纸片?(可以反复)感受和许多,积累相应的经验。六、什么东西是这个颜色这是黄纸片,什么东西是黄色的?(大胆发散的,得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。认识的颜色与孩子的生活相联系。这里还有许多颜色宝宝,我们明天再玩吧。活动反思五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球,让他们可以随心所欲地撕彩纸更和谈们的心意,在游戏的同时积累了知识经验,也复习巩固了所学知识,真正做到了寓教于乐,达到了很好的教学效果。参考资料,少熬夜!小百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。