大班语言教案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！大班语言教案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班语言教案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！大班语言教案【第一篇】［活动目标］１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看图学习朗诵儿歌。２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。［活动准备］课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条［活动过程］一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎么走路。小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎么走路。孔雀的尾巴：象把扇。（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴象把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴象把伞。谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？参考资料，少熬夜！谁的尾巴象把扇？鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴象把扇。１、教师问，幼儿答。２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。３、两组互换。（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什么样的？有什么用呢？展示课件：１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什么样？有什么特征？五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）大班语言活动教案【第二篇】活动目标：1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害。2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动过程：参考资料，少熬夜！一、猜谜：说一个关于风的谜语。二、导入新课。三、教师讲故事。（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）四、教学故事。1、教学第一段故事。a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？b、讲解第一段课文，并提问。c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段四、请一名同学试者着复述故事。五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。六、谈话。（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）七、总结。这个故事教育我们：当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他……同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。板书设计：风娃娃乐帮小熊划船于帮小狗放风筝爱帮助的助帮农民给玉米传花粉风娃娃人帮小猴和小兔灭火活动反思：优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。大班语言活动教案【第三篇】活动目标：1、理解故事，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。2、知道每个人都有自己的闪光点，树立一定的自信心。参考资料，少熬夜！活动准备：相关教学课件、绘本人手一本。活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。出示绘本的封面，认识章鱼。师：小朋友们，看！这是谁呀？他有几只脚？哇！这么多脚，他会用来干什么？二、引导幼儿阅读绘本，理解故事内容。1、播放课件，教师边讲述边提问，帮助幼儿理解画面内容。（1）师：对呀，章鱼在给小鱼挠痒痒，小鱼们开心吗？你怎么看出来的？（2）请幼儿也来挠一挠痒痒，说说感受。师：看来，挠痒痒是一件很好玩的事情，我们也来和小伙伴一起挠一挠。师：呀！挠痒痒真好玩，那是不是不管什么时候乱挠痒痒都很好玩，很开心的呢？故事里的这只章鱼就是一只喜欢“乱”挠痒痒的章鱼。（3）师：章鱼还给谁挠了痒痒？他们是不是和小鱼一样那么高兴呢？你从哪里看出来的？但是章鱼没有把海星和螃蟹的感受放在心上。（4）师：有一天章鱼终于闯祸了，他闯了什么祸？那章鱼会怎么做呢？2、幼儿尝试自主阅读绘本，了解章鱼追寻珍珠的过程中发现了自己的长处和优点。师：对的，章鱼确实是这么做的，而且在找的过程中他遇到了很多的事情。请小朋友们从椅背后面轻轻的拿出书本，翻到第9页，从第9页开始一页一页慢慢看，每一页都要看仔细，看看章鱼在找珍珠的过程中到底发生了什么事情。小朋友们都看好了，那轻轻的把书合起来，竖着放回原处。教师提问：谁来分享一下你看到的故事？（1）章鱼在水中追赶珍珠，它发现自己能快速游动的本领。（2）珍珠掉到了海底，章鱼追到那里，它发现自己可以潜到很深的海底。（3）珍珠掉进了石缝，章鱼跟着钻了进去，它发现自己拥有很软的身体，这也是它的本领。（4）找到珍珠时碰到了凶猛的鳗鱼，这时章鱼发现自己还有喷墨逃避敌人追赶的本领。师幼小结：章鱼发现了自己速度快、潜的深、身体软、能喷出弄墨水的本领。3、最终章鱼将珍珠还回去，一起感受章鱼发现自参考资料，少熬夜！己优点的快乐。经过这次的事情，以后章鱼不会乱挠痒痒了，它可以用自己发现的本领帮助小动物做些什么事情呢。4、引导孩子完整讲述故事，回忆章鱼发现自己本领的过程。师：这个故事真是有趣又惊险，我们一起来讲一讲这个好听的故事，把书翻到封面，故事的名字叫《山的那边是我的家乡》作者是叶建辉翻过扉页，把书轻轻翻到第一页。提问：这回章鱼会在什么时候乱挠痒痒呢？三、引导幼儿发现自己的优点、树立一定的自信心。1、章鱼爱乱挠痒痒是因为它不知道自己会做什么，在追回珍珠的过程中，章鱼终于找到了自己身上的优点，它以后就可以利用这些优点做很多有益的事情，这样大家都会喜欢。我们小朋友也有许多优点，你们有没有发现自己或者是别人有什么优点呢？谁来告诉大家？2、这些优点可以做什么有用的事情。3、教师小结：每个人身上都有闪光点，章鱼就是在实践中发现的，在以后的生活中我们也要多多实践，发现自己更多的优点。大班语言活动教案【第四篇】活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事，并将自己的想象用“要是我像……一样会……就好了”的句式表达出来。3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。活动准备:1、多媒体课件“想吃苹果的小老鼠”2、幼儿人手一幅有留白的故事连环画。活动过程：一、出示绘本的封面，引发幼儿的兴趣。1、小朋友，你们知道小老鼠喜欢吃什么吗？2、这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3、小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？我们一起去看看吧！二、在悬念中出示四张图片，引导幼儿通过想象讲述故事。1、出示小鸟吃苹果的图片。（学说重点句：要是我像小鸟一样会飞就好了！）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果参考资料，少熬夜！吗？为什么？2、出示犀牛吃苹果的图片。（学说重点句：要是我像犀牛一样会撞树就好了！）三、让幼儿通过想象将自己想法在留白的图片上画出来并用重点句式“要是我像……一样会……就好了”的句式表达出来。1、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？2、拿起你们的笔和绘本册把你们的想法画出来。3、鼠小弟又是学大象，又是学长颈鹿、学袋鼠和犀牛，（根据孩子们的回答）它经过了这么多努力，有没有成功？唉，可怜的小老鼠，努力了这么久还是没吃到苹果，好着急哦！四、出示最后两张图片，引导幼儿体验海狮与鼠小弟合作的快乐。五、完整讲述绘本并给这个绘本取一个好听的名字。1、和孩子们一起完整讲述绘本。2、提问幼儿，你们喜欢这个绘本中的谁？为什么？引导幼儿知道团结力量大的道理。