小班律动游戏教案（5篇）

参考资料，少熬夜！小班律动游戏教案（5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班律动游戏教案（5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班公开课律动教案【第一篇】活动目标：1、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。2、能初步分角色进行表演。3、知道在日常生活中要尊敬老人。活动重点：能根据音乐的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。活动难点：能初步分角色进行表演。活动准备：注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。活动过程：一、熟悉音乐，区分音乐的不同性质。1、倾听音乐。2、用身体动作表达对不同乐段的感受。二、想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。1、迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。2、随乐动作，并根据音乐的变化变换动作。三、结伴表演。1、探索如何扶爷爷奶奶走路。2、分角色活动。部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶。再乐段A的伴奏下，小朋友（一拍一下）快乐地走着、游戏着。在乐段B的伴奏下，“爷爷奶奶”（两拍一下）缓慢地按音乐节拍走路，小朋友迅速上前，扶“爷爷奶奶”走路，并在音乐结束时，把“爷爷奶奶”送回座位。3、“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。小班律动游戏教案【第二篇】活动名称：小白兔活动目标：1、倾听歌曲，感受曲式的简单变化，并能根据乐曲舒缓的节奏进行镜面游戏。参考资料，少熬夜！2、能大胆参与游戏，乐于表达自己的游戏感受。3、体验韵律游戏带来的乐趣。活动准备各种乐器活动过程：一、朗诵童谣小白兔，引入主题二、尝试为童谣编排不同的节奏型1、共同讨论，用什么节奏型使童谣变的与众不同。2、筛选结果，全体共同演绎。3、在此基础上，改变出第二种不同的节奏型。4、全体讨论，选出适合的节奏型演绎。5、分声部，保留一个主声部，节奏不变，其他两个声部，改为两种不同节奏的衬词，尝试合。6、再次巩固练习三声部的融合。三、尝试用声势代替口说的节奏1、教师简单介绍什么是声势。2、集体讨论，用什么声势来分别表现三个声部。3、尝试讨论结果，找出不合适的地方重新替换。4、再次分声部展示。5、三声部用声势进行合奏。四、尝试用乐曲来表现1、出示多种乐器，幼儿分组讨论适合自己声部的乐曲。2、尝试合奏，讨论不合适的地方，改善。3、再次合奏。五、尝试串联，感受成功的喜悦1、将前面的三部分，分别取一段，尝试串联。2、发现问题，进行改善，再次演奏。3、整理乐曲。活动效果小班律动游戏教案【第三篇】活动目标1、在观察感知木匠劳动程序的基础上，学习有序的创编小木匠做工、休息的工作2、熟悉乐句，能听清音乐的变化变换相应的动作。活动准备1、带孩子参观过木匠的工作，了解木匠工作的基本程序，认识过工具。2、相关教学音乐、木匠做工的图片、录像活动过程（一）律动《我爱劳动》。调动幼儿情绪（二）感受音乐。初步感受乐曲的节奏与结构。感受音乐的性质2、感受音乐的节奏3、感受音乐的结构（三）学习创编动作参考资料，少熬夜！1、导入课题，交流经验。2、观看录像，会议木匠动作。3、跟着音乐自由模仿木匠动作。4、请个别幼儿示范动作，集体模仿5、集体跟着音乐做锯木头、刨木头、凿木头、钉木头的动作。6、创编小木匠完工后的动作，体验其预约的情绪。（四）完整表演律动（注意动作合拍，并能较好地表现木匠工作室的情绪）1、第一遍提醒幼儿注意音乐变换处小木匠动作的变化2、第二遍和小椅子合作表演，进一步激发幼儿的表演情绪小班舞蹈律动教案【第四篇】《这是小兵》活动目标：1、感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。2、在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。3、激发向解放军叔叔学习的愿望。活动准备：初步欣赏和感知歌曲《《这是小兵》》、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。活动过程：一、活动导入--激发幼儿参与活动的兴趣1、教师：小朋友你们喜欢解放军叔叔吗？解放军叔叔们都有什么本领？他们是怎样做的？（教师引导幼儿模仿）2、游戏这是小兵：教师与幼儿头戴军帽，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。二、基本部分：1、教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演。1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问：刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了什么动作了？（教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）2)启发引导幼儿表现出歌曲特点：教师：解放军叔叔面对敌人他们害怕吗？他们很勇敢，我们应该向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子！那我们怎样表现他们很勇敢呢？（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武）2、创造性表现：参考资料，少熬夜！1)启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。教师：解放军叔叔还用什么武器进行作战？他们怎样做的？（让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈）2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿相互评价。三、结束部分：教师：小兵们表现得真棒！走，咱们一起到操场上练练吧！（教师带领幼儿随音乐出活动室）小班律动游戏教案【第五篇】活动目标：1、尝试用不同的方式感应长短音，体验游戏的快乐。2、积极参与肢体的创意造型，能伴随音乐用肢体表现长短音。活动准备：音乐CD，钢琴，铃鼓一个，纱巾若干条，故事背景图活动过程：一、造型游戏：做吹泡泡游戏并听铃鼓声做爆破的泡泡造型。二、感知欣赏，在游戏中感知音乐中的长短音。导语：今天我们要参加精灵国王的生日舞会，听！里面传出了很好听的音乐，音乐里藏着“变-变-变——”的声音，我们一起把它找出来吧！1、倾听音乐，感应乐曲中的“短短长”。2、节奏律动并拍手表现乐曲中的“短短长”。3、配合肢体拍奏感应乐曲中的“短短长”。三、情境创意1、故事引导今天精灵山谷来了一群可爱的、快乐的小精灵，他们准备穿越山谷去参加精灵国王的生日舞会，他们用神奇的魔法咒语和山谷中的朋友们打着招呼“你好呀~”，结果所有的东西都随着小精灵的魔法咒语，变得快乐起来。我们来一起看看，小精灵们都是怎么跟朋友打招呼的。2、创意表现（1）随乐学小精灵做动作（2）围圆圈，随乐律动拍奏，肢体动作创意表现“变变变~”。（3）律动游戏“找朋友”，并用肢体创意表现“变变变~”。参考资料，少熬夜！四、道具表现：道具（纱巾）创意表现“变变变~”。