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写作好帮手1/6大班数学公开课教案精编3篇【导读】这篇文档“大班数学公开课教案精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园大班数学公开课教案1活动目标：幼儿初步尝试用各种方法进行统计。活动准备：1、之前幼儿已制作了工资表。2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。3、材料准备：木珠，雪花片，点卡，夹子，各种图片，纸，笔等。贴有各组标记的黑板四块。活动过程：一、幼儿介绍自己的工资表。“现在你们手里都拿着自己的工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？”“说说你做了什么事，得到了多少钱？”（提示介绍1、2件事即可。）写作好帮手2/6二、算算你一共赚了多少钱（个人统计）：1、“今天我要给你们发工资了。”请幼儿算出自己所得工资的总数。“你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱？”（简单介绍一下周围的辅助材料。）2、幼儿自由取材，进行计算。教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。3、小结：请先算好的幼儿（按小组）把答案贴在黑板上，并互相简单的检查得数。个别幼儿介绍自己的计算方法，教师简单小结。三、检查答案。1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。2、小结：说说检查的结果。四、发工资。幼儿园大班数学公开课教案2活动目标：1、感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。写作好帮手3/62、尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。活动准备：ppt课件，小三角形人手12个，三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个。活动过程：一、播放课件：指认几何图形出示三角形我是快乐的三角形，我最喜欢和我的朋友一起玩游戏了。看看我的哪些图形朋友来了。指认几何图形，并说出它们的名称。请幼儿指认旋转后的几何图形。二、拼搭几何图形，感受三角形拼搭组合的变化。1、玩游戏：三角形碰碰乐。播放三角形声音，请问你们听到了什么？2、怎样才算2个三角形碰在一起了？（幼儿回答老师在电子白板上演示，然后播放操作视频）3.归纳小结。一个三角形的一条边和另https:///一个三角形的一条边要完全重合在一起，两个三角形才快乐。三、引导幼儿进行拼搭活动。1、介绍操作规则。第一，听清楚是几个三角形碰碰乐。第二，一个三角形的一条边和另一条边要全部碰在一起。2、教师播放课件录音碰碰乐、碰碰乐，2个三角写作好帮手4/6形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。观察幼儿拼搭情况。3、提问：2个三角形碰出了什么图形呢？4、归纳小结。5、教师再次播放课件录音碰碰乐、碰碰乐，4个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。请用4个三角形拼出一个大的长方形。个三角形碰出了一个长方形，现在请你任意移动一个三角形，把它变成另一个图形。看看你能变出几个图形呢？四、送三角形回家。1、出示几何图形底座：三角形、正方形、长方形。你的12个三角形要回家了，这里只有一个底座才是这12个三角形的家，要把12个三角形不多不少、正正好好送回去，拿一个底座是它们的家？2、提问：你觉得12个三角形的家是哪一个底座？见你的名字贴贴到相应的图形中。然后请你来说说你的`理由。3、请幼儿选择自己认为的底座去操作。4、提问：你们刚才送了之后，哪个底座才是正正好好12个三角形的家呢？请你说说理由。5、归纳小结：三角形底座太小，有几个没有放进写作好帮手5/6去，正方形底座又太大，要再多几个小三角形才行；长方形底座不大不小刚刚好。6、刚才选择三角形和正方形底座的幼儿重新找一个长方形底座再次将12个三角形都送回家。幼儿园大班数学公开课教案3活动目标：1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。2、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。活动过程：一、创设情境，感知单和双观看PPT，看图片，感知单和双二、参加动物PARTY故事情境：今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。教师：发现了什么？幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。教师小结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤写作好帮手6/6孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。现在我们一起来玩一个抱双，躲单的游戏，好吗？三、巩固单双数--游戏抱双，躲单游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。四、结束