参考资料,少熬夜!大班语言公开课教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班语言公开课教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班语言优质课教案【第一篇】活动目标1、通过游戏的情境,激发幼儿欣赏诗歌的兴趣,感受生活的美好及过新年的喜悦。2、感受诗歌所展现的想象意境,能大胆用绘画的方式表现对诗歌的理解。3、尝试用语言表达自己的所思所想,提高语言表达能力。活动重、难点1、愿意欣赏诗歌,通过欣赏诗歌,感受生活的美好。2、大胆用语言和绘画方式表达自己的所思所想。活动准备配乐诗朗诵的磁带、教学挂图、春姑娘玩具一个、水笔、画纸人手一份。活动流程情境导入——欣赏理解——想象表达——分享快乐。(一)情境导入1、师出示春姑娘的玩具引发幼儿的兴趣。导入语:小朋友们好,知道我是谁吗?再过几天我们就要过什么节?为了庆祝春天到来,我要带小朋友去一个地方,准备好,我们要出发了!2、放录音做律动。(二)欣赏理解小朋友我们到了。师出示教学图。1、幼儿边听录音边看图欣赏。2、引导幼儿回顾诗歌的内容。问:春姑娘带我们到什么地方?这是一间怎么样的小屋?你认为快乐在哪里?3、幼儿再次欣赏诗歌的内容,可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。4、尝试和着音乐朗诵诗歌。(三)想象表达1、启发幼儿想象,大胆交流。引导语:快乐的小屋还会发生哪些快乐的事情?2、幼儿以绘画的方式表现快乐的小屋。引导语:参考资料,少熬夜!小朋友把自己喜欢的快乐小屋还有小屋发生快乐的事都画出来告诉大家,好吗?(四)分享快乐介绍自己作品,引导幼儿向同伴、老师介绍。重点围绕小屋快乐的事介绍。幼儿园大班语言公开课教案【第二篇】活动目标1、鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。活动准备幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)自制图片一张两个人区别(略)①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼活动设计(一)在物品中寻找反义词1、今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。2、出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。规则:同上3、出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)②别人说过的就不能说。(二)在生活中寻找反义词1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。规则:①你说的两样东西里必须有反义词朋友。②别人说过的就不能说。1、老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。2、幼儿合作玩,一问一答。两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。延伸活动:鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。大班语言公开课教案分享【第三篇】参考资料,少熬夜!教学目标:引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的主题。帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。乐意参与表演,大胆学说角色对话。大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。教学准备:磁铁活动教具“怪小树”,小蚂蚁,各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。音乐磁带。电脑软盘。教学过程:一、讨论:树叶有什么作用导入本课。二、分段分层讲述故事,引导幼儿讨论,帮助幼儿初步感受故事,了解故事的主要情节,分段讲述故事。提问:1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?3、现在小树变得怎么样了?4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?三、给故事起名字叫《怪小树》四、运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。五、讨论:1、故事中为什么说小树是怪小树?2、大家想什么办法帮助小树?(小树是怎样变成怪小树的?)3、大家为什么都愿意帮助它呢?4、如果你来种怪小树,你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。大班语言优秀教案【第四篇】活动目的:1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。2、对问答式的儿歌感兴趣,并能尝试仿编儿歌。3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。4、了解儿歌的含义。活动准备:1、《比尾巴》PPT课件2、各种动物图片若干。活动过程:参考资料,少熬夜!(一)教师以动物比尾巴引入活动,激发幼儿兴趣:今天森林里来了许多动物,我们来看看,他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加比尾巴的比赛。(二)比赛分两场,请小朋友当评委。1、第一场比赛:(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠,引导幼儿观察它们尾巴的特点。(1)引导评委说说评选结果,(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)(2)将第一场评选结果编成一段儿歌,教师提问,幼儿回答。(四)尝试仿编儿歌,分组仿编:1、提供动物图片,引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。2、帮动物找尾巴,引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。规则:仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细,像什么等进行仿编。3、交流各组仿编的儿歌。活动延伸:引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。