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参考资料，少熬夜！幼儿园小班游戏教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班游戏教案【热选4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班体育游戏教案【第一篇】设计意图：小班的孩子爱在地上爬来爬去，小乌龟是他们喜欢的动物之一，他们也喜欢模仿小乌龟爬，为此我设计了此教学活动。教学目标：1、学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学准备：小乌龟的头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。教学过程：师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。活动反思：幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。小班游戏教案【第二篇】设计思路：记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种快乐感和无穷的喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！活动目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！活动准备：各种蔬菜及小棒，创设场景。活动过程：一；导入：宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？参考资料，少熬夜！总结：圆圆的洋葱，红红的萝卜，可爱的土豆。二、分散游戏要求：请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。谈话：介绍各种不同的玩法。三：赶小猪介绍几条不同的路。要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。待会把发现的小秘密，碰到的困难来告诉老师。幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。交流：你在哪条路上赶小猪的？在赶猪的时候你发现了什么小秘密，碰到了什么困难？是怎样解决的？四、比赛赶小猪分成红队和黄队，比一比哪队为胜！小班体育游戏教案【第三篇】活动目标1、体验一起游戏的乐趣。2、练习膝盖着地爬行。3、练习双脚向前行进跳，保持身体的协调能力。活动准备：小青蛙头饰若干、害虫图片若干、音乐。活动过程：一、开始部分老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。师：我是青蛙妈妈，你们是青蛙宝宝，我们一起玩一个好玩的游戏吧，游戏的名字叫小青蛙捉害虫。我们先来活动活动身体吧。二、游戏玩法及规则师：宝宝们你们看农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼都被害虫给吃掉了，我们一起去消灭害虫吧！师：仔细听请小青蛙们膝盖着地爬着过去捉一只害虫双脚跳回来记住了吗？重复问一遍捉几只害虫回来？{1只}回来站在横线上给小喊加油哟，准备开始。三、活动结束师：宝宝们你们表现的真棒，我们坐下来休息休息吧，休息好了吗？我们一起回教室庆祝下吧。小班体育游戏教案【第四篇】设计意图报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创参考资料，少熬夜！造性思维，在玩中学，学中玩。活动目标1、使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。（技能）2、体验到报纸的多种玩法（认知）3、体验玩报纸的乐趣。（情感）4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。活动准备报纸，音乐，火炬手奖牌活动过程1、热身运动师：小动物们，森林里动物运动会火炬手的选拔比赛开始了，你想当运动会的火炬手吗？现在，开车出发！教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。2、基本部分—练习持物快跑（1）讲解游戏玩法——师：现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛——火炬接力赛。交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持火炬跑到对面把火炬交给对面的小朋友，自己排到队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。（2）进行比赛。（3）再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍（将报纸折叠竖放等），要求幼儿在路上一定要绕过障碍。（4）小结，给获胜的队发放火炬手标记。3、结束部分师生共同开车回家。活动延伸：回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏，来幼儿园后和其他小朋友分享一下。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，参考资料，少熬夜！极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。