中班传统文化社会教案（4篇）

好范文解忧愁1/9中班传统文化社会教案（4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中班传统文化社会教案（4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！传统文化教学设计【第一篇】教学目标：1、结合解析理解诗句的意思。2、再诵读的基础上能够熟练背诵《蝉》和《咏萤》这两首诗。3、理解“垂緌”“流响”“疏桐”“的历”等疑难词语的意思。4、学会诵读欣赏咏物诗的方法。5、学会借助插图理解古诗里包含的意思。6、学习诗人高洁清远的品行志趣。教学重点：理解诗句的意思。再诵读的基础上能够熟练背诵《蝉》和《咏萤》。教学难点：理解“垂緌”“流响”“疏桐”“的历”等疑难词语的意思。学会诵读欣赏咏物诗的方法。教学过程一、导入新课好范文解忧愁2/91、揭题《蝉》。（板书诗题：蝉）。2、师介绍作者：虞世南，初唐四大书法家之一。本诗与骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《咏蝉》同为当时咏蝉诗三绝。二、初读诗歌，整体感知。1、学生自由读《蝉》。2、检查初读情况。（1）指名读古诗，集体正音。（2）学生尝试用简单的话语说说诗的含义。3、学生再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。4、师生探索，弄懂诗意（1）欣赏蝉的“近景图”和蝉鸣幽思图，借助工具书，自己理解诗句含义。（2）逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。5、集体交流，了解《蝉》大意。（指名说自己对诗句的理解）三、释义诗中难解词语。1、垂緌：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉嘴上的吸管形状与其有些相似。2、流响：传出的响声。3、疏桐：高大的梧桐树。好范文解忧愁3/9师：现在你能完整的说一说这首诗的意思吗？书生试着交流。4、带着理解，学生再次练习有感情地朗读这首诗。四、拓展活动。1、师介绍：《咏萤》是虞世南的另一首咏物诗。2、学生试读《咏萤》。3、集体诵读《咏萤》。4、引导学生理解难解词语及诗的含义。中班传统文化社会教案【第二篇】活动目标1知道十二属相是中国特有的传统文化，增强幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。2能说出自己和自己熟悉的人的属相，增进对他人的了解和关心。3知道属相共有十二种并包括哪些动物。初步了解其顺序，重点知道排在第一位和第二位的动物。活动准备1活动前让幼儿了解自己父母和其他熟悉的人的属相；丰富幼儿对中国传统文化的知识。2教具：十二属相的大图片一套；动画课件《十二属相的故事》好范文解忧愁4/93每名幼儿若干小动物图片(其中抱括十二属相)。4彩带若干条。活动过程一、请幼儿说一说自己的年龄及属相，并说一说自己所熟悉的人的属相。二、通过观看动画《十二属相的故事》，知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。1、师：属相到底有多少种？又都有些什么动物？听了下面这个故事你们就知道了。2、教师播放动画课件《十二属相的故事》。3、看完动画，教师提问：属相有多少种？十二属相包括哪十二种动物？(幼儿边说教师边出示动物图片，不要求幼儿按顺序)4、引导幼儿回忆故事情节，了解十二属相的顺序，重点知道排在第一位和第二位的动物是谁。(教师同步调整十二属相的顺序)三、通过操作活动和音乐游戏，加深幼儿对十二属相的认识。传统文化教学设计【第三篇】好范文解忧愁5/9教学目标1、准确流畅地朗读经典选文，背诵经典章句。2、借助注释和大意理解选文意思，用心体会儒家的仁爱思想。3、生活中做到心存善念，理解他人，尊老爱幼，仁爱共济，立己达人。教学过程一、导入新课导入一则故事《吴枯赠衣》。关枯是东汉人，年轻时在家多的水边一边放猪，一边读书，生洁很贫困。后来他做了胶东地区的长官，在日常生活中以身作则，仁爱清廉。有一次，负责收税的下属孙性，偷偷地多放了百姓一点儿钱，给父亲天了一件新衣柔。孙性的父亲知道衣我的来历后，把他确写了一顿：“吴长官是多么好的一个人，色你怎么忍心瞒着他干这种事？”然后通着儿子去自首。孙性又羞憾又害怕，最后还是拿统着衣术去自首了。在办公大变里，吴枯看到孙性局促不安的样子，就让身边的人都退交下，然后说：“现在没有别人了，有什么事，就告诉我吧。”化孙性支支香香地把事情讲了一遍。吴粘听完，严肃地说：“你私自收钱，应当严厉处河！”孙性一听，吓得“扑通”魂倒在地。吴枯见好范文解忧愁6/9状，语气支得温和起来，说道：项“你现在能知错就改，难能可责，以后千万别再犯这种错误了！你应该感谢你父亲，也李代我谢谢他老人家。”书随后，吴枯拿出自己的钱，连同那件衣震交给孙性，嘱咐道：“把这些钱退给老百姓。这件衣服，就以我的名义送给你的父亲吧。”孙性被吴枯的仁息感动了，以后再也未犯其他过错。学生讨论之后，让他们对照课本，熟读文本所选经典章句，看是否与刚才讨论的问题相契合。二、走进经典1、学生反复诵读，根据注释和大意硫通文意。小组合作，讨论交流问题。2、学生针对章句理解提出问题，老师与学生共同解决。3、结合社会现象，针对文本，学生各打己见，发表自己的见解。4、给出与文本有关联的其他段落，对比分析：樊迟问仁。子曰：“爱人”……颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。传统文化教学教案【第四篇】一、活动目标：1、知识与本事目标：让学生了解祖国的灿烂文化，好范文解忧愁7/9提高学生的审美本事。2、经过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心资料，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个礼貌、有礼的好学生。3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的资料。2、图片，文字资料。三、活动人员：全校师生。四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会此刻开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗然而，社会主义核心价值观的核心资料是倡导：好范文解忧愁8/9“富强、民主、礼貌……”？这24字能够大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下头我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今日起，我们倡议：（1）遵守纪律，礼貌有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。（2）团结友爱，帮忙有需要的同学。（3）努力学习，进取上进，争取长大以后为国家做贡献。（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。每个人都承担起自我的`人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都能够做到爱国。教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班团体中，教师期待大家每个人都发挥自我的长处，贡献出自我的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家明白，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟好范文解忧愁9/9精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅仅要继承和弘扬优秀的文化传统，并且要谱写更新更美的篇章。