教师节幼儿园游戏教案优质最新4篇

好范文解忧愁1/8教师节幼儿园游戏教案优质最新4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“教师节幼儿园游戏教案优质最新4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园教师节教案【第一篇】活动目标：1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。活动准备：1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。2、一张老师送给自己老师的贺卡。3、录音机、磁带。活动步骤：1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。好范文解忧愁2/83、介绍教师节。4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。活动延伸：1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。3、表演。幼儿园教师节教案【第二篇】教学目标：1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。好范文解忧愁3/83、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。4、通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。活动准备：1、各班主任制定本班活动内容与形式。2、为幼儿提供相应的材料。3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]活动时间：20XX年X月X日上午活动过程：一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动二、第一节活动课1、用儿老师本领大引出主题。以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。老师本领大老师老师本领大，会折纸，会画画，好范文解忧愁4/8唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。我们大家都爱她。2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）5、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动1、祝福送老师：（1）爱要大声说出来（2）大班幼儿代表讲话2、爱心手工送祝福（1）大班幼儿献画活动。（2）中班幼儿献爱心活动。（3）小班幼儿献花活动。3、深情拥抱爱升华。与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。四、作品展示：好范文解忧愁5/8活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。教师节幼儿园主题教学教案【第三篇】一、活动目标：1、知道教师节是老师们的节日，初步了解教师的工作。2、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。3、敢于表达对于老师的喜爱。二、活动准备：提前拍摄师幼共同在幼儿园生活的照片或视频，如：教师给幼儿喂饭、讲故事、穿衣服等。三、活动过程：1、导入部分教师展示照片或者视频，让幼儿观察里面都有谁，有没有自己，他们在干什么？2、引导幼儿了解教师的工作、体会教师的辛苦（1）带领幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的照片或视频。教师：照片里面的老师在做什么？你喜欢老师吗，为什么？根据图片上教师的状态，请幼儿回忆并说说理由。（2）给幼儿简单总结教师的日常工作内容，并让好范文解忧愁6/8幼儿体会教师的辛苦。（老师有时候陪小朋友们玩，就像伙伴；有时候教小朋友本领，是老师；有时候解决小朋友之间的矛盾，像警察；有时候哄小朋友们睡觉、喂小朋友们吃饭，又像妈妈。）（3）出示幼儿看不到的教师们忙碌的照片或者视频。着重体现教师们辛苦的一面，如加班制作玩具、做环创、打扫卫生等，让孩子了解教师的辛苦，懂得体谅教师，因为这些都是为了让小朋友们在幼儿园健康、快乐地成长。（4）向幼儿说明9月10日是教师节，这是老师们的节日。引导幼儿在教师节当天抱一抱自己班级的老师，并感谢老师的辛苦照顾。幼儿园教师节教案【第四篇】活动目的：1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。3、加深幼儿对老师的热爱之情。4、感受到教师节的快乐。5、知道教师节是几月几号。活动准备：好范文解忧愁7/81、请配班老师配合上课。范例。2、绘画纸、油画棒。3、范画。活动过程：一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好？二、引导幼儿观察教师特征。教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）穿的衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？（比如说图案什么的）请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢？请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。三、交代要求，幼儿作画，教师指导。教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，好范文解忧愁8/8再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。四、评价作品，结束活动。1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师？哪几张画画的是杨老师？2、幼儿相互欣赏作品。