参考资料,少熬夜!中班社会领域活动教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班社会领域活动教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班社会领域教案【第一篇】活动目标1、加强对生活中常见车辆的认识。2、掌握三种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车。3、知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。重点:掌握三种特殊车辆的用途。难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。活动准备1、知识准备:幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:名称。2、课件PPT《各种各样的车》。3、带声音的警车、救护车、消防车模型。活动过程(一)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣提问①宝贝们是如何来幼儿园的?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)②除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。)评析:因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言表达能力得到了充分的锻炼。但个别比较沉默的孩子说的较少。(二)出示课件,认识、掌握生活中常见车辆及用途1、听声音,辨别车辆。(1)自行车铃铛声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。(2)摩托车加油门声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。)模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。参考资料,少熬夜!(3)汽车喇叭声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。)(4)火车鸣笛声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成,有些火车是烧煤才能走。)师小结:生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。评析:此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作,都引起了幼儿强烈的兴趣。尤其是模仿骑或开各种车动作时,孩子们更是乐在其中,学得津津有味,课堂气氛达到了高潮。2、特殊车辆的认识与掌握。(1)情境引入:警车、救护车、消防车。利用故事引入三种特殊车辆,并播放声音,让幼儿大胆猜测车辆的种类。(2)出示三种车辆模型,强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察,发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难时及时拨打相应电话。(3)通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。评析:此环节中包含重点、难点,我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉,加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例巩固三种车辆的用途,让他们知道遇到相应困难时应该拨打什么电话。由于生活中孩子们有一定的经验,所以这个环节进行的比较顺利。尤其是在听声音辨别车辆时,孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。(三)游戏“找朋友”课件:人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。上学——骑自行车、电动车;外出——做公共汽车等。评析:此环节为了巩固孩子们今天所学的知识,并能把他们巧妙地运用到生活中。在进行游戏时个别孩子能发散思维,把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。(四)律动《去郊游》,放松心情,结束活动1、教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车,听了它们特殊的声音,心里很紧张呢!我们来放松一下,一起去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车)参考资料,少熬夜!2、师幼齐做律动《去郊游》,离开活动室。评析:此环节为放松环节,利用孩子们平时很喜欢的游戏轻松、快乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏,开心地离开了活动室。中班社会领域优秀教案【第二篇】目标:1、能仔细倾听故事,知道小兔做事的先后顺序。2、懂得抓紧时间,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。重难点:重点:在倾听故事后,能知道小兔做事的先后顺序,并懂得抓紧时间。难点:通过实践,知道统筹安排时间的意义。准备:挂图、幼儿活动材料、图标(果冻、饼干、蘑菇、草莓)、ppt过程1、导入,激发兴趣(1)师:今天小兔家来客人啦,它会准备哪些好吃的'来招待客人呢?(幼儿自由交谈)(2)出示图片师:看看到底有哪些呀?师:哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干,还要去树林里采草莓和蘑菇,这么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我们来听听故事,可要仔细听哦。2、倾听故事,知道小兔做事的先后顺序(1)出示挂图,幼儿仔细倾听师:小兔做了哪些事情呀?(幼儿自主回答)在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引导幼儿了解不要等,立刻去做下一件事情)师:朋友们见到小兔做了这么多的事情,说了什么?小兔又是怎么回答的呢?(2)引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。师:小兔做了这么多的事情,它先做了什么?再做了什么?师:谁来给这些图片排排队。师:如果我们把小兔做事的顺序换一换,行不行,为什么?(会花更多的时间)师:小兔真能干,会做这么多的事情,还会合理安排时间呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能参考资料,少熬夜!做好多事情了。师:我们要不要向它学习?对,我们就要像小兔一样抓紧时间。3、拓展经验,联系生活,讲述经验(1)出示图片(起床、入厕、积木、吃饭)师:我们生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?师:我们应该先做什么事情,再做什么事情呢?师:谁来给这些图片排排顺序(2)出示图片(洗手、搬椅子、吃饭、看书)师:刚才呀,我们说的是小朋友在家里做的事情,在幼儿园里也有很多事情呢,看看,我们应该怎么来做呢?先做什么?再做什么?(3)小结师:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。幼儿园大班社会领域教案【第三篇】设计意图:春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动家园携手快乐新年。,我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。活动目标:1、通过欣赏故事,了解年的来历,知道我国过年的几种习俗。2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。3、乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。活动重点:通过欣赏故事,了解年的来历,知道我国过年的几种习俗。活动难点:充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。参考资料,少熬夜!活动准备::《年的来历》2、收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等)。3、音乐:《喜洋洋》。4、幼儿操作材料:记号笔、纸。活动过程:一、参观过年图片展,了解我国过年的几种习俗。1、师:今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。(播放图片及背景音乐DD《喜洋洋》)2、师:图片上讲的是?大家在干什么呢?谁看出来了,今天我们参观的展览的主题〖〗是什么?(引导幼儿说出过年)二、看课件,了解过年的来历。1、师:可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?(请幼儿猜一猜,说一说。)2、师:到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。(幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。)3、师:原来人们是怕年这个怪兽。你们有什么好办法来对付年这个怪兽呢?(幼儿讨论,发表意见与想法)4、师:大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了年呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?(白胡子老爷爷)5、师:白胡子老爷爷是用什么办法对付年这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?教师小结:怪兽年最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后,每年过年的时候,人们会穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。三、根据生活经验表达过年的热闹气氛。1、幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。(1)师:现在,过年的庆祝活动越来越丰富,越来越热闹。过年了,大家是怎么庆祝的?(幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。)(2)师:过年真热闹!你最喜欢哪个活动呢?请你把它画下来。(幼儿操作)2、师:这些活动,有……(好吃的),有……(好看的),还有……(好玩的)。3、将幼儿的绘画作品加入展览,幼儿第二次参观参考资料,少熬夜!过年图片展。师:每个人都把自己过年时最喜欢的活动画了下来,我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友回教室去参观吧!活动延伸1.将年的故事讲给家人听。2.美工区:制作对联、鞭炮等。大班社会领域教案【第四篇】活动目标:1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。2、教育幼儿遇事要动脑筋。3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。4、体验同伴间友好的情感。活动准备:1、幻灯片《元元的帽子》,幻灯机一台。2、幼儿图片“元元的帽子”。活动过程:1、边演示幻灯,边讲述故事,启发幼儿思考。(1)今天,老师给你们带来了一个故事,你们想听吗?让我们来听听看故事发生了一件什么事呢?(2)故事的名字叫什么?故事里有谁?(3)故事里主要讲了一件什么事?(4)大象是怎样帮元元拿帽子的?他拿到了没有?(5)长颈鹿想怎样帮元元拿帽子?拿到没有?(6)是谁帮圆圆拿到帽子的?他是怎样拿到帽子的?2、请幼儿看幼儿看图片,引导幼儿讨论故事中小动物的行为。我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方?为什么?我们应该学习小猴子的哪些地方?小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做?3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办?应该怎样帮助别人?4、教师小结。使小朋友懂得以后看到别人有困难时,要主动去帮助、关心他,从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法,学会如何帮助别人。教学反思:我的这次教学活动达到了我的教学目标。特别是要幼儿之间互相帮助、团结友爱方面效果很好。我发现前面的不良现象变少了,幼儿之间互相帮助的事情变多了。有时也还有一些恶作剧,这需要我在以后的教学中更多参考资料,少熬夜!更耐心的引导幼儿改正。