幼儿《小鲤鱼找朋友》的教学设计【热选5篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿《小鲤鱼找朋友》的教学设计【热选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿《小鲤鱼找朋友》的教学设计【热选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《找朋友》教案【第一篇】活动目标:1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、能够知道10以内的相邻数。活动重点:能够知道10以内的相邻数。活动难点:运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备:多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板活动过程:一、猜想数字、激发兴趣。1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?2、出示PPT2师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。3、给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?师:有没有其他的排法吗?4、教师出示PPT师:你知道这些数字是怎么排的吗?5、在小黑板上出示数字卡片,让幼儿动手操作,让全体幼儿大声朗读加深记忆。二、有趣的数字1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?参考资料,少熬夜!2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?3、出示图片小猫,师:这又有哪些数字宝宝呢?3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。三、10以内的相邻数1、师:数字宝宝5在哪里呢?出示PPT,由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片,让幼儿找出10以内的相邻数,反复练习,加深记忆。2、教师评价指导。《找朋友》教案【第二篇】活动目标:感知生活中物体间的联系,尝试进行匹配,丰富幼儿的生活经验。活动准备:相关的PPT、对应的图片挂饰许多。活动过程:一、谈话——引入主题。1、了解朋友的意义。孩子们,你们有好朋友吗?什么是好朋友呀?(经常在一起的,做游戏,玩区角,就是好朋友。)有好朋友开心吗?(很开心)2、(播放PPT1)有一位朋友不开心,怎么拉?(小碗哭了,哭就说明心里很难过,很伤心。)3、我们一起来问问小碗,你为什么不高兴?(小碗说:刚才我听见你们有朋友,我没有朋友一起玩。)4、我们来帮助小碗找好朋友。二、看看讲讲——对应匹配。1、(播放PPT2),出示勺子、衣服、书、手套。师:这些是什么?找找小碗的朋友应该是谁?为什么?(吃饭时候用到的,经常在一起的,是好朋友。)小结:原来小碗的好朋友是勺子。2、(播放PPT3),师:又来了许多朋友,看看是谁?(观察桌子、枕头、锁、茶壶,椅子、被子、钥匙、杯子。)连线找找,对应匹配师:说说谁和谁是好朋友,为什么?小结:原来,桌子和椅子,枕头和被子,锁和钥匙,茶壶和杯子是好朋友。3、(播放PPT3),找茬,纠错。看看它们的好朋友找对了吗?为什么?三、音乐游戏:找朋友——复习巩固。参考资料,少熬夜!1、师:小朋友,你们想做找朋友的游戏吗?2、老师出示两个篮筐(里面有许多对应的图片挂饰),请自选一个,今天你做的是谁?(如:我是茶壶)要求;两个篮筐的幼儿分开站。3、请你去找你的好朋友。——做音乐游戏找朋友。要求:黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友,紫丝带的不动。4、找到好朋友后,你的好朋友是谁?(如:我的好朋友是杯子。)5、和你的好朋友抱抱,亲亲。6、重复游戏1—2次。找朋友教案【第三篇】活动目标1、运用不同的图形组合,用蜡笔涂画出不同的动物特征。2、能根据以往经验,大胆地想像和创造。活动准备:彩色水笔、蜡笔;先用水笔画轮廓后用蜡笔涂色。活动过程:1、出示范例,引起兴趣:——“今天天气真好,有个小动物想出去玩,猜猜它是谁?”2、观察发现,提问讨论:——“小猪碰到了谁?它长得怎么样?”“小猪出去又碰到了谁?它长得和小猫什么地方不一样?”(耳朵一换就变成小兔了)“小猪回家去洗手背,应该怎么洗?”(请一位幼儿示范,其余幼儿在下面呼应)“小猪这次出去找朋友,碰到了一只耳朵不在头顶也不在两角的朋友,在位朋友有是谁呢?”(请幼儿为小狗添画耳朵)“现在小猪能找到朋友了吗?”3、幼儿作画,教师指导:鼓励幼儿大胆想像小猪可能会碰到哪些动物的主要特征和简单动态。及时出示动物特征明显、有创造性的幼儿作品,给其他幼儿以提示。4、评价:大家一起看看、说说、小猪干净吗?它找到了谁做朋友?《找朋友》教案【第四篇】参考资料,少熬夜!活动目标1、在歌词和教师动作的提示下,用“找朋友”的方法玩游戏。2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子,并创编小老鼠寻找老猫的动作。3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。活动准备会玩“猫捉老鼠”的游戏。活动过程一、故事导入1、“有一只小老鼠它住在一楼,空空的房子里只有它自己,它觉得很孤单,想要去找好朋友,孩子们,你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)”3、我就是那只孤单的小老鼠,现在我要出门去找好朋友了,待会儿我请到谁,谁就和我一起坐电梯去找好朋友。二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。师:我就是那只孤单的小老鼠,现在我要出门去找好朋友了,待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐)1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走,做孤单造型不动,唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状,然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好,2、依次上二楼、三楼师:二楼的小老鼠也在找朋友,它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看,继续出发上楼找好朋友,以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。3、最后上四楼师:“四楼,住着一只大老猫,它真的肚子饿,想要吃小老鼠,看看看、听听听,猫在哪?”哇!我们太幸运了,今天猫不在家,我们赶紧跑回家!三、巩固游戏的玩法师:“过了一天,我又觉得孤单了,我又想找好朋友,这次我要请你们来和我一起玩,刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来,来,来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友,然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。”1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手,两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。3、教师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和参考资料,少熬夜!被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人“上三楼”。4、“四楼,住着一只大老猫,它真的肚子饿,想要吃小老鼠,看看看、听听听,猫在哪?”“哇!我们太幸运了,今天猫不在家,我们赶紧跑回家!”四、变化游戏玩法,揭秘卧底猫。“收到可靠的消息,猫今天在家,你们敢不敢和我去冒险?这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战!但是我们一定要注意了,当猫“喵”的一声的时候,我们要赶紧跑回家哦!”1、依照玩法依次上二楼上三楼,这次可一次邀请几个幼儿,直到把所有的孩子都邀请出来。2、“四楼,住着一只大老猫,它真的肚子饿,想要吃小老鼠,看看看、听听听,猫在哪?”唱完老师大叫一声喵····小老鼠赶紧跑回家。3、“现在你们知道谁是猫了吧?对,就是老师,我把自己伪装成一只小老鼠,一开始你们都没有发现我是猫,我可不是一只简单的猫,我是混在老鼠群里的猫,我是一只卧底猫。”揭秘卧底猫是老师。五、请幼儿玩卧底游戏。1、进一步熟悉游戏规则提问:“你们想不想当卧底猫呀?怎样才可以当好卧底猫?要注意哪些问题?”:“卧底猫要伪装好,不要被别人看出来,当唱到猫在哪?”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!”“现在请所有的小朋友闭上眼睛,把头埋在自己的膝盖上,老师摸到谁,谁就是那只卧底猫!”2、幼儿随乐完整游戏,教师指导。“你们喜欢这个游戏吗?找好朋友的时候你的心情是怎样的?一开始你觉得谁是卧底猫?当听见猫叫的时候你有什么感觉?你当卧底猫的心情是怎样的?六、升级版卧底游戏,结束活动。(请家长做猫)“接下来我们再玩一个升级版的卧底游戏,听说这只老猫非常非常的狡猾,它不仅可以假装成小老鼠,还会偷偷地溜进小老鼠的家里,我也不知道它是谁?到底藏在哪里?待会儿我们一定要看仔细、听清楚了。听到猫叫一定要赶紧逃跑,千万不要被抓住了!”1、玩升级版卧底追逃游戏。2、最后一段音乐,要求小老鼠们听到猫叫,往课室外面“逃跑”,结束游戏!找朋友教案【第五篇】参考资料,少熬夜!活动目标:一、练习钻爬平衡的能力二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识三、培养幼儿的一一种责任感活动准备:平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干活动过程:1、准备活动(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)2、帮娃娃找朋友1、交代游戏规则:现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去,还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了2、孩子们去帮娃娃找朋友3、请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找朋友3、总结

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