《蝴蝶花》幼儿教案(实用4篇)

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参考资料,少熬夜!《蝴蝶花》幼儿教案(实用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《蝴蝶花》幼儿教案(实用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班音乐《蝴蝶花》教案1活动目的:1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。活动准备:蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图活动过程:一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。师:小朋友们,你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候,小蝴蝶会飞走吗?幼:会。师:今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?幼:因为它是一盆花。师:那你们知道它的名字吗?幼:蝴蝶花。三、学唱歌曲。师:小朋友真聪明,今天老师就把好看的蝴蝶花,编成了一首好听的歌,我们来听听,歌里都唱了什么?四、启发幼儿创编动作。师:蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)五、结束活动。活动反思:虽然这是一个艺术(唱歌)活动,但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的参考资料,少熬夜!整合性原则。活动中教师还能运用如:“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养,这样的常规培养方式显得比较丰富,也能够更好的集中幼儿的注意力,提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后,教师能够和幼儿一起表演,就更能体现在活动中的师幼互动。小百科:蝴蝶花是欧洲常见的野花物种,也常栽培于公园中,是冰岛、波兰的国花。花朵通常每花有紫、白、黄三色,故名三色堇。该物种较耐寒,喜凉爽,开花受光照影响较大。幼儿园大班社会优质课教案2活动目标:1、了解牙医的工作,知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。2、知道保护牙齿的基本方法。3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。活动准备:1、社会万花筒:《牙医阿姨请问你》2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系,确定参观地点。3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。活动过程:一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。1、你到医院看过牙齿吗?为什么要去见牙医?2、在牙医诊所见到了什么?3、牙医是怎么检查牙齿的?4、你见过哪些看牙的工具?猜猜看它们有什么作用?5、你有什么疑问?二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌,不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。三、参观牙医诊所。1、请牙医介绍各种看牙的工具,说明其功能,并请牙医介绍保健牙齿的方法。2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问,请牙医回答幼儿的问题,并记录下来。(也可以请幼儿当场让牙医进行检查,用现场示范的形式回答幼儿提问。)四、回园后分享参观心得,交流讨论自己的发现,参考资料,少熬夜!并看看疑问是否得到了解答。活动反思幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。通过此次活动,幼儿知道了刷牙的作用和构造,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些,课堂效果会更好。中班音乐《蝴蝶花》教案3活动目标:1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。2、理解歌曲内容,感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备:1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。活动过程:1、发声练习。2、设置悬念导入。出示蝴蝶花图片,让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花,并问为什么?3、教师范唱。教师清唱《蝴蝶花》。提问:歌曲里讲了一件什么事?4、肢体感应,熟悉歌曲。播放音乐,幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏,表现音乐节奏,熟悉歌曲内容。提问:听了这首歌你的心情怎么样?5、学唱歌曲。(1)随着钢琴哼唱旋律。(2)伴随钢琴轻声跟唱。(3)跟随音乐演唱。(引导幼儿用声音表现歌曲中参考资料,少熬夜!疑惑、惊喜等情绪)提问:最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的?那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢?表演歌曲。(1)根据歌词创编动作。(2)自由探索创编。(引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪)(3)教师提升动作表演示范,并注意提醒幼儿表演时的情感表现。活动反思:本节活动的设计上有一个小小的缺陷,唱歌、律动后又加入的表演得成分,孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中,我发现,把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上,而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙,没有深入的探索和学习,老师可以让幼儿欣赏后说感受,然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养,注重欣赏的有效性。中班音乐《蝴蝶花》教案4活动目标:1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。2、了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。活动重点:初步感知三拍子节奏,并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点:能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。活动准备:1、蝴蝶、花的胸饰。2、磁带、录音机。活动过程:一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。师:美丽的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:1、播放乐曲请幼儿欣赏。师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?3、小结:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。(师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。)个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。参考资料,少熬夜!4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师:有的小朋友说是2拍子的,有的小朋友说是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打,看看哪个更合适?5、小结:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:1、幼儿在音乐声中自由飞舞。师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。2、请个别幼儿上台表演。师:刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一起来看一看。3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。师:你会跟着节奏飞吗?师:飞累了,停一停。翁老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。四、游戏:1、交代内容和规则:(1)内容:蝴蝶找花。(2)花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。(3)蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花,等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。2、游戏:(1)幼儿自由找一朵花。(2)交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。教学反思:幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作,能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣

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