参考资料,少熬夜!幼儿美术培训心得体会范文优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿美术培训心得体会范文优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿美术培训心得体会【第一篇】在教师专业化高速发展的今天,长沙最好的幼儿园万婴幼儿园举办美术教育培训,“让孩子回归美术表达的100种语言”,对于我来说是一次难忘的充电机会,我感触颇深。培训会上庄丽老师有一说一,实实在在的讲了一些我们的现状,针对他参加的省美术基本功比赛做了详细的阐述,实实在在的谈了儿童美术作品的创作,给我启发较大,培训过去了,但是培训的内容却依旧在脑海里回荡,通过这次培训,我收获到了首先要正确对待自己的美术工作,其次要坚持自己的专业学习,增强自己的专业基本功,拓宽自己的教育渠道,勇于创新,踏实负责,在生活中要有追求。没有创造,就不会有美术,美术作品的价值在很大程度上是由独创性体现出来的。目前,我们的美术教育都已经意识到美术教育中创造力培养的重要性,不过,这种创造能力的培养只是浮于表面。多年来,我在美术教学中发现,儿童对天空有着许多的幻想,最爱表现太阳、月亮这些令人遐想的天体。可是在画太阳时,许多儿童都先画好一个圆圆的圈,然后在它的周围添上代表光芒的短直、曲线,最后在圆圈里添上红颜色,有的还给太阳添上“太阳公公”的眼睛、鼻子、嘴巴,其实这种普遍的现象是成人强加给儿童的,是成人的'思维和经验在儿童头脑中的再现。有意或无意地教给孩子们一种定式思维,慢慢地孩子们形成了投机取巧、懒于观察的思维惰性。幼儿美术教育是塑造儿童心灵对美的事物初步认识的主要途径,儿童绘画教学就是以儿童绘画为本位,以教学为手段,正确引导儿童通过绘画表现自己学习和生活,以反映儿童的情感、认识发展及其个性特征,实现儿童开发心智、启迪创新的功能。立足今天展望未来,培养学生创造力是教育发展的趋向,也是现代科技社会发展的需要,为了将儿童从小培养成具有爱思考、爱创造的良好品质,我想谈谈自己一些浅见。1、兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。2、用真心、真情的去教美术。在教学中,教师要参考资料,少熬夜!有好奇心,专业精神。同时教师要放的开,注重师生互动,大力利用肢体语言及优美的语言的应用,充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准,在新课改理念的指导下,精心组织、精心准备,上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育,要做到既教书又育人。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面,轻柔的音乐),使整节课沉浸在艺术的氛围中。。3、美术课,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些,学生掌握的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体,都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物,会有意想不到的效果。在上欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。4、不用过多的技能束缚他,主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工,能让学生自己探究的,尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。(想念、高兴、悲伤等),要时刻为学生着想。5、我们美术教师应该在教孩子的时候,应该教会孩子的审美知识和技法技巧,更重要的是培养孩子创造性的思维,要让孩子的思维活起来,要放的开,要大胆的想,要大胆的画,要大胆的来表现。通过本次学习培训,在今后工作中,我还需要不断的学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为幼儿提供更好更优质的服务。幼儿园美术培训方案【第二篇】目标:1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。2、鼓励幼儿大胆想象,设计各种造型及功用的汽车。3、培养幼儿的想象力、创造力。准备:1、初步认识有特殊功能的车辆,如:挖土机、垃圾车、洒水车等。2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。3、纸、笔、剪刀。4、音乐磁带《开车歌》,录音机。过程:1、出示“大马路背景图”。参考资料,少熬夜!(1)这是什么地方?(2)大马路上怎么样?(这条马路空空的,没有汽车)(3)嘟嘟嘟,什么汽车开来了?(教师出示洒水车)(4)你还见过大马路上有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片)(5)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。(设计意图:出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣,这个环节是帮幼儿巩固学过的知识,为下面设计新型汽车做铺垫。)2、设计新型汽车。(1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)(设计意图:以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)(2)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。(设计意图:这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为小羊设计汽车,只给小羊带来方便)(3)我们来举行一个汽车设计大赛,每人设计一辆与众不同的汽车,设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车?(幼儿相互讨论,教师引导幼儿大胆想象)(4)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能独特的汽车)(5)请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。3、幼儿欣赏新型汽车。(1)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。(2)大马路上一下子来了这么多汽车,你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。(设计意图:这个环节,请幼儿相互介绍,或介绍给身边的老师听,使幼儿与幼儿之间,幼儿与教师之间产生互动。)4、放音乐《开车歌》,幼儿做开汽车动作。(1)这些汽车设计得真漂亮,而且有这么多不同的功能,我们都比不出高低了,让我们开起来试试,到底哪辆汽车开起来最稳。(2)幼儿作开车动作出活动室。(设计意图:最后一个环节做开车动作出活动室是参考资料,少熬夜!让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)幼儿园美术培训方案【第三篇】活动目标:1、学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。2、在制作中能够保持一定的坚持性。二、活动准备:纸浆、塑料勺子三、活动流程:导入----演示----操作(一)导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么?小结:纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子,今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同?我们制作的时候要注意些什么呢?(幼儿讨论)(二)演示1.讲解制作步骤:(1)用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均匀,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点,由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。(2)可以透过阳光检验一下是否有漏洞,并进行修补。(3)收拾桌面和剩余的纸浆,把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道2、交代操作要求。(1)幼儿每人一个模型,站在桌子旁进行制作。(2)制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。(3)注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。(三)操作:幼儿操作,教师巡回指导。1、观察幼儿的操作方法是否正确。2、幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性,并给予及时的鼓励和表演。幼儿园美术培训方案【第四篇】设计意图用一张A4纸折一折再画上小人再打开来能产生神奇的效果,小人会发生奇妙的变化。于是我设计了本次集体教学活动,让白纸也变成哈哈镜,引导幼儿在折过的纸上表现造型的不同变化。活动目标1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。2.感受作品的幽默,体验活动的乐趣。活动重点参考资料,少熬夜!感受作品的幽默,体验活动的乐趣。活动难点在折过的纸上表现人物造型的不同变化。活动准备1、有折痕的纸、记号笔人手一份2、教师准备绘画小人一份3、PPT4、照哈哈镜的前期经验活动过程一、图片导入,激发兴趣1、今天老师带来了一位新朋友,让我们一起来看一看。仔细观察一下,你看到了什么?师:这个小人头顶着天,脚踩着地,所以我们称之为顶天立地。2、如果请你把这个小人画在纸上,怎样才能显示出它是顶天立地的呢?(说的真好,还有谁来说说?你的想法真不错,还有吗?)师小结:就是说这幅画要画的高画的大,头要在最上面,脚要在纸的最下面。二、尝试绘画小人1、现在请小朋友拿出第一个操作盘里的纸来画一个顶天立地的小人,注意一定要头顶着天,脚踩着地,画的高画的大哦。2、师:好了吗?举起来看看,顶天立地了没有,嗯,都顶天立地了,真棒!把纸放回操作盘里,小眼睛看过来。3、老师这里有张纸,看看他有什么特别的地方?(来,看看,手比划折线处)那现在就请你们在这张有折线的纸上画一个顶天立地的小人,有两个要求:第一要顶天立地,第二不要打开这张纸。你可以竖着画也可以横着顶天立地。现在轻轻拿操作盘里的纸来试一试吧!(师指导:不能打开纸头,不要避开折线,不受折线的影响,大胆地画。画的高画的大)4、小朋友们都已经完成了,拿着你的纸小眼睛看过来,现在我们要一起来变个魔术,怎么样?(神秘)我数123大家一起打开这幅画,看看会发生什么奇妙的事情哦?师:1,2,3!你发现了什么?你的小人怎么样啦?(断开了)哪里断开了?你断的是哪里?你呢?怎么会断开的呀?师小结:哦,原来在折过的纸上画小人,打开来,画就断开了,真有趣。三、尝试连一连小人1、小人断开了,我们怎样才能将小人断开的地方参考资料,少熬夜!连起来呢?你想到什么办法了吗?(你真动脑筋,可是很遗憾我们桌上没有胶水。你的办法真不错,也许可以。)要不你们先试试好吗,注意要把小人的每个部位都连完整哦,开始!2、谁来说一说你的小人发生了什么奇妙的变化?你是怎样连起来的?情况1:你来说说你是怎么连起来的?你的小人哪里发生了变化?师:宝贝你真能干,谢谢你,谁也用了这个好办法?哦,请你来介绍一下。师小结:哦,就是把折线断开的地方上下连起来就好了。情况2:有人跟他们不太一样的吗?你的小人怎么变了,你来介绍一下你是怎么连起来的?师小结:就是把折线断开的地方左右连起来。谁也用了这个聪明的办法?请你来说说。我们发现他把头连起来了,但是嘴巴眼睛怎么了?(还是断的)师:注意哦,要将小人身体的所有部位包括五官都连完整,变成一个完整的小人哦。1、你的小人哪里变形了,这个变形的地方你是画在哪里的呢?(折线的地方)师小结:原来,只要你把要变形的部位画在折线上,想怎么变就怎么变!。我们把这个变形的小人叫做哈哈小人。四、感受纸上哈哈镜的乐趣1、老师这里有很多不一样的哈哈小人,一起来欣赏一下他们哪里变形了?2、你想让你的小人哪里变形?那应该把它画在哪里?(折线处)3、我们再来画一画,连一连,画个与众不同的哈哈小人,怎么样?注意画的时候要顶天立地,不受折线的影响,连的时候要连完整,先画好的小朋友把你的哈哈小人放到我们的哈哈影集里,开始吧。4、哈哈,这么多的哈哈小人,都很有创意,真有趣!5、我有个好主意,等会回教室邀请你们喜欢的东西也来照一照纸上哈哈镜,画一个哈哈大树、哈哈飞机、哈哈动物等等怎么样?活动反思首先,活动的导入环节太平淡,没有激发孩子们的兴趣。可以用哈哈镜和孩子们照哈哈镜的经验作为兴趣导入,这样会更生动有趣一点。其次,很多孩子在第二次操作的时候没有撑满整张参考资料,少熬夜!纸,导致打开来的时候没有经过断掉,就没有把这次活动的有趣体现出来。画的时候没有经过折线,画的太小了。教师在总结的时候应该将失败的作品重点拿出来讲解一下,为什么会失败,比较一下成功的和不成功的孩子有什么区别,这样可以提醒他们下一次操作的时候要注意。本次活动中有很多孩子第一次没有断开,第二次还是没有断开,这样操作就没有意义了。最后,在活动的最后展示环节,我叫小朋友把白纸贴在黑板上,陈列出来的效果很不好,可以将背景包装一下