精编资料,供您参考小学英语教研组计划【5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学英语教研组计划【5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学英语教研组工作计划【第一篇】一、指导思想:贯彻执行教研室工作指导思想,加强小学英语课程建设,研究并完善新课程背景下备课、教学、作业、辅导和评价的基本教学环节的常规,加强课堂教学五个教学环节的一致性研究,提升英语教学质量,提高英语教师的教学能力。二、工作目标:1、共同研讨,开展教育教学,提高英语教学质量。2、自主学习,与实践相结合,促进教师专业化发展。3、深入课堂改进,在情景中培养小学生综合英语实践能力。三、主要工作:(一)、加强教研组建设1、明确教研组建设的要求。制定工作目标,及时分析教师教学情况,提出改进教学的有效对策和具体措施;深化实施“课堂教学改进计划”;通过了解年级、班级的教学情况,加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导,重视后20%—30%学生的学业成绩的合格率和进步率。2、加强信息技术与课程教学的有机整合。以“应用、引领、发展”为指导思想,注重信息技术与课程教学整合的效率,资源应用合理得当,技术运用适时适度,设备操作规范熟练,切合学生学习需要。3、英语骨干教师的引领辐射带动。以区、署、校三级骨干梯队为核心,继续开展教研组内“骨干研究课”活动(第6、10、14周)。以校外骨干教师为专业引领,开展“骨干送教课”活动(二年级—第8周),发挥校内外骨干辐射带动作用,内外合力,让更多优秀青年教师脱颖而出。(二)、加强组内教学常规,全面提高教学质量1、新教材的分析与把握。备课组教师要互相合作沟通,共同商讨单元教学计划,课时的划分、拓展的教学内容等,做到资源共享。2、“教学五环节”的全面完善与研究。从课堂教学改进扩展至备课、上课、作业、辅导、考试教学五个精编资料,供您参考基本环节的全面改进与研究。在教学中要求教研组每位英语教师能认真学习和落实课程标准,领会每册教材要求:关注学生能力要求,不同阶段的能力培养。3、加强各年级段的英语质量检测。积极迎接区四年级期末英语教学质量调研,组织开展好各年级每月质量调研,调控好教研组内质量监测。每次质量检测后都确保分析、讨论、找出不足,指出下阶段的努力方向,以切实提高各年级的英语学科教学质量。4、加强英语课程建设。重视培养学生的学习英语兴趣爱好,尝试英语拓展课程的设置,关注学生的实践能力。5、试行“教学会诊制度”。一走进,教研组长每月一次(月初第一周周五)深入备课组进行诊断。二调研,通过看课堂,查备课,访学生,诊断整体教研状况。三反馈,再次集体走进教研组,进行调研反馈。让教师们感受到每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。多与组内教师交流沟通,提高服务意识服务能力和服务成效。多发现、多解决教学问题,开展如“如何制定教学计划”等方面的专题学习和研究。6、抓实教学常规检查。每月定期调研两至三个项目:课堂常规、课前准备、教师备课、反思撰写、作业布置、作业批改等。(三)、深化“课改计划”,强化“校本研修”1、坚持开展“走出去,请进来”活动。继续重视英语教师外出听课活动,持续开展“把好课带回家”活动。聆听区专家老师来校指导,同时在校际联合体活动中,以专题讲座、教学互动等多种形式的指导和交流推进本组教师教研能力和水平的提高。2、持续有效地开展课堂研究活动。继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体,确立教研组—个体的二级改进主题,并通过多种形式的教学研究,如随堂课、会诊课、展示课、研究课等,将改进计划落实于每一次教学活动的始终。小学英语教研组工作计划【第二篇】一、指导思想。以上级部署和学校工作计划为指导,以教学督导为契机,以课题《促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究》为抓手,加强教研、科研的整合,引导教师积极主动开展教学研究工作,落实教学常规,探究科学有效的教学形式,以培养学生的合作探究和实践创新能力为重点,不断提高英语教学质量。精编资料,供您参考二、工作目标。1、以《小学英语课程标准》为指导,认真学习课改理论,深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动。2、深化常规课堂教学改革,细化教学常规管理,开展学科常规建设,不断提升课堂教学质量。3、扎实开展主题研磨活动,切实抓好校本培训,发挥组内传、帮、带作用,进一步提升英语教师的业务水平。4、开展丰富多彩的学科素养竞赛,激发学生英语学习兴趣,提升学生语言运用能力。三、工作重点。(一)加强理论学习,提升教师业务素养。1、认真学习英语教育教学理论,用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究提供理论基础。2、组织开展()英语学科能力培训活动。每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动,通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升教师的能力素养。(二)细化过程管理,抓实英语教学常规。1、抓集体备课。本学期继续加强集体备课,每节课需有一两个亮点,有让学生感兴趣的活动。课堂教学中,教师运用各种激励机制来活化课堂,如游戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动,组织大家相互交流、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。2、抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式,加强课堂教学的探讨研究,促进课堂教学地不断优化。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。3、抓作业批改。精心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时,可适当结合面批,做到表扬鼓励和严格要求相给合,使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化,应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式,应加强实践性作业布置的探索与实践。4、抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关心后进生,制定辅导计划,关注兴趣的培养和信心的构建,实现“德、智、趣”三结合,唤醒每一位学生,促进学生主动学习。精编资料,供您参考(三)深化主题研磨,加强教研科研的有效整合。1、本学期将以教学督导为契机,深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动,要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源,改变教师教学行为,对所教知识进行有尺度的整合和再构,丰富现学的内容,从而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。关注教师参加活动后的实际收获,关注活动后反思与评价,将学习成果运用于教学实践。2、同时我们还将关注“中年级英语听说能力训练”这一主题,组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学经验交流、骨干教师课堂教学展示、课例研究等方式对如何提高中年级学生英语听说能力开展主题教研。3、认真撰写随笔论文。要求每位教师认真写好教学反思,每两月上交1篇有质量的教学案例或教学随笔,期终上交1篇学科论文。(四)开展学科素养活动,激发英语学习兴趣。1、鼓励学生积极参加英语能力竞赛活动,为学生展示自我搭建平台,激发学习兴趣,培养学生学以致用的意识。针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动,丰富学生的英语学习生活,提高语言运用能力。开展三年级英语演唱秀、四年级书写比赛、五年级故事表演、六年级根据短文回答问题等学科活动。2、为拓展学生学习的渠道,培养和发展学生运用英语的能力,本学期利用兴趣活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动,以活动促教学。3、认真组织英语百词竞赛活动,对成绩领先的班级、个人进行表扬和鼓励。四、计划。(一)三月份:1、教研组长会议。2、教研组认真制定工作计划和学科计划。3、集体备课。4、“五认真”互查。(二)四月份:1、理论学习。2、集体备课,准备督导课。3、三年级英语学科竞赛。4、“五认真”检查。(三)五月份:1、期中阶段性检测。2、迎接教学督导。精编资料,供您参考3、四年级英语学科竞赛。4、“五认真”检查及反馈。(四)六月份:1、复习课研讨活动。2、各年级百词竞赛。3、五年级英语学科竞赛。4、六年级英语学科竞赛。5、“五认真”检查。(五)七月份:1、复习研讨。2、各年级口语测试;组织各年级开展期末检测。3、“五认真”检查;做好期末各种资料的收集和归档工作。小学英语教研组工作计划【第三篇】一、指导思想为全面贯彻党的教育方针,落实《国家中长期教育改革和发展纲要》,结合红寺堡教育局20xx——20xx学年度工作要点及我校工作思路及实际情况,我们要以“树师德新风,促质量提高”活动为契机,以强化教学行为为中心,以提高教育教学质量为根本,进一步更新教学理念,突出工作重点,兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下,我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展:工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。二、工作目标1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。2、以强化教学行为为中心,抓实英语学科教学常规。3、加强理论学习,搞好课题研究,推动教学改革。4、规范作业,考试及评价工作,关注学生自我发展,培养学生的学习兴趣。三、具体措施(一)、加强理论学习,更新教学观念1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;积极提高教育教学质量,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。精编资料,供您参考2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。(二)、抓实教学常规,提高课堂教学效益1、继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。针对课程学科教学研究的重点、热点问题,开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用,帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养,从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。(三)、认真搞好教学研究,提高教学质量通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,提出新的课题设想。抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到促进教学观念的更新和教学质量的提高。(四)、每月具体事项安排:九月:1、制定教学计划;2、集体备课;3、教学课堂评估。十月:1、常规教学检查;精编资料,供您参考2、英语教研活动;3、网络备课,作业检