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2、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运用游戏教学的时候，简述你的做法。（13分）①游戏规则的制定必须有针对性，且合理、明确，裁判要选择公正无私、威望较高的同学担任，最好由学生民主产生，尽量杜绝因为违犯游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪；②游戏分组时，要尽量做到按照学生的能力进行合理搭配；③加强游戏教学的组织性、纪律性和思想教育；④评价学生的方式以激励为主，不只涉及到学生的能力方面，更应该涉及到学生的思想及行为态度，如合作、尊重、帮助同学、知难而上等；⑤激励学生在游戏规则许可的范围内，充分发挥自己的主动性和创造性；⑥体育游戏只是课堂教学的一部分，是为教学服务的，不能让它左右我们的教学。34、某教师上体育课时，45分钟的课内所测得的有效活动时间为21分钟；学生课前心率是78次/分钟，课中每5分钟测量1次，分别为110次/分钟、128次/分钟、112次/分钟、140次/分钟、130次/分钟、148次/分钟、147次/分钟、135次/分钟、115次/分钟，课后5分钟所测为90次/分钟。请计算出本课的密度，平均心率和运动指数。3、（本题5分）蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立……）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。答：充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性5．篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。6．发展小学生投掷能力的练习有投、掷、撇、扔、抛多种方法1、头手倒立用前额上部在双手前撑地，头和双手成等腰三角形。（X）搓球是近台还击下旋球的一种常用技术大致可以分为快搓、慢搓、摆短、搓侧旋球四种。V1、体育课程的性质是什么？答：是一门以身体练习为主要手段，以增强健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径。2.以篮球教学为例，谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标。答：1、获得运动基础知识。（5分）2、学习和应用运动技能。（5分）3、安全地进行体育活动。（3分）4、获得野外活动的基本技能。（2分3.选编徒手体操应注意要有目的性，要有科学性，要有鲜明的创造性。4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（×）15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B）B、磷酸源供能和乳酸能供能17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（不违例）20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：B、形态、机能、素质3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变√4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（√）7．人体下肢长有几个长度D．4个8．人体在运动过程中能量的供给有几种，唐脂肪蛋白质1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。6.五要素教学：教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学评价13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。1．学习方式，指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。2．体育教学模式，指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。7．运动指数：课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。8．诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。10．练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。5．近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？{1身心全面发展原则，2教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，3直观性原则，4循序渐进原则，5巩固提高原则，6从实际出发原则，7合理安排运动负荷原则，8综合创新原则等。}1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。3．如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。例：某运动员百米成绩11’’，全程跑49步，则有：A全程平均步幅＝距离／步数＝100M／49＝2.04MB全程平均步频＝步数／时间＝49／11＝4.45步／秒C全程平均速度＝距离／时间＝100M／11＝9.09米／秒5．“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。要求：①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；②在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；③在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。6.运动负荷：包括运动量和运动强度两个方面。9．低单杠是通过悬垂、___屈伸_____、回环、____转体____等动作，发展学生力量素质的体操项目。摆动、屈伸、回环、转体、腾越和下法10.篮球35830秒9．在奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在()1992年10.称为竞技排球的是()沙滩排球13．4x400米接力比赛，为部分分道跑，运动员跑完几个弯道后切人里道()A．4个B．3个C．2个D．1个14．田径竞赛编排的主要方法是()A．蛇形编排法B．斜线分组法C．抽签法D．随意排列法10、跨越式跳高，应腿先过杆，然后腿再过杆。．摆动、起跳腿2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度\情意表现与合作态度。(二)1.(1)主张教学做合一,反对教师教死书和学生读死书;(2)强调培养学生的生活实践能力与创造能力;(3)提出“五个解放”(头脑,双手,嘴巴,空间,时间),“五路探讨”(行动,观察,看书,谈话,思考)和“每天四问”的要求,1、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。9、“向右转走”预令落在左脚上，动令落在右脚上。9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是、小、中、大10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（B）。A、节奏B、速度C、力量11、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B）A、器材B、情景1、我国学校体育的总体目标是什么？2、什么是动作示范？运用动作示范时应注意什么？3、试述运动竞赛规程的内容包括哪一些？4.假设已测得体育课各项活动合理运用的时间为：教师指导：621秒；学生练习：810秒；组织措施：378秒；观察、保护：216秒；休息：540秒；不合理时间：135秒。一节课按45分种计算，请计算下列各题：1、课的综合密度是多少？2、课中各项活动的密度是多少？3、不合理运用时间的比例是多少？1、答：通过体育教学使学生掌握体育、卫生保健知识，增强学生体质，促进身心发展，培养德、育、体全面发展的社会主义建设者和接班人。（5分）2、答：是教师以具体动作为范例，指导学生进行训练的一种方法。注意：（1）示范要有明确的目的性（2）示范要正确、熟练、轻松、优美（3）示范要有利于学生观察（4）示范要与讲解相结合（5分）3、答：（1）运动竞赛的名称（2）竞赛的目的和任务（3）竞赛的时间和地点（4）参加单位及各个单位运动员的人数、分组办法（5）竞赛项目和表演项目（6）竞赛办法（7）报名办法（8）奖励办法（9）特殊规定及注意事项。（10分）六、答：综合密度=95%教师指导密度=23%学生练习密度=30%组织措施密度=14%观察、帮助密度=8%休息密度=20%⑻体操中的保护为保护和保护。5、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？答：1）打好身体基础；2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。2、体育教学设计过程的要素构成：体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、体育教学策略、体育教学评价构成现代体育教学设计的五大要素，也是新课程教学设计过程的共同特征要素。、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。6、运动强度越大，训练水平越低，“极点”的反应出现得越，症状表现得越，消灭得越。7、在体育与健康课中，对学生进行品德教育与发展个性的主要方法有、说服法、、表扬批评法。肌肉的三大类：平滑肌、心脏肌和骨骼肌1．在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？……………………（观察教学法）2．在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分开进行教学。采用的是什么教学法？……………（分简教学法）3．在体育课支撑跳跃教学中，教师用一个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到一个石块马上弹起又越过它，针对此现象进行提问。采用的是什么教学法？（举例教学法）4．在体育课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每个学习小组分开共同讨论想出2—3种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法？（选择教学法）5．在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法？（分层教学法）4、人们通常把身体素质分为（力量）、（速度）、（耐力）、（灵敏）、（柔韧）等五大素质。2、简述篮球双手胸前传球的动作方法：答：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手手指自然分开持球的两侧稍后部，两拇指成“八”字型，手心空出，手腕放松，屈肘持球于胸前，传球时，两臂迅速前伸，用翻腕和拨指力量将球传出。如传球距离较远，可借助后脚蹬地和上步力量。1、什么是体育？答：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能