参考资料,少熬夜!备课检查工作总结范文【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“备课检查工作总结范文【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!备课情况检查工作总结【第一篇】根据学期初工作安排,东陵乡教育办于5月22日至24日,组织各小学校长用了三天的时间深入各校进行了听课、评课以及教师备课、学生作业检查活动。在本次检查活动中,我负责五年级。现就我在检查中看到的情况汇报如下:一、教师讲课在这三天的听课学习的过程中,让我深深的体会到:一节课想要上好,必须下真功夫。正可谓“台上十分钟,台下十年功”。如果没有任何课前的付出和充分的准备,这节课肯定不会有任何的新意,只会让人觉得枯燥无味,让学生学习数学的兴趣荡然无存。反之,效果截然不同。值得肯定的地方:1、大部分教师都能精心备课,准备教学具老师们在本次讲课活动中讲得都很成功,这都是与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法,还精心地选择制作切实可行的教具,并且让学生准备有效的学具。有条件的学校教师采用多媒体教学,比如南大小学的刘香玉老师,使用课件展示“花团锦簇”、“姹紫嫣红”,使学生能直观的感受到小镇花的美丽。xxx老师在课前准备了统计图表、图片给学生,在课上让学生按不同类别进行统计,加深了学生对统计的认识,培养了学生的动手、动脑的能力。2、教师们发挥自身优势,讲出自己的特色教师教学思路新颖,语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路,激发创新。使学生学得生动有趣。老师们在课堂上力求语言精当,学生能在教师的引导点拨下,拓宽思路,发现规律,从而掌握方法。李学文、刘翠红老师的课也很精彩,显示了较深的教学功底和较高的教学艺术。3、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。比如苏秀棉老师讲课:面带微笑,声音清晰,语调沉稳,富有穿透力,善于运用声音的抑扬顿挫吸引学生,充分调动学生的思维,学生的思维始终处于活跃之中;王桂兰老师在教学《自己的花是让别人看的》时,能及时采取积极的评价,较多地运用激励性的语言,调动了参考资料,少熬夜!学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强了学生的自信心。4、精心设计富有价值的练习。教师的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。所以教师要想方设法为学生提供能激发其思维兴趣的舞台,要精心设计富有思维价值的练习,使学生遨游在广阔的思维空间,置身于知识的探究过程中。赵军老师利用多媒体设计的练习形式多样,能激发学生的学习兴趣,开拓学生的思维,收到了良好的课堂效果。存在的一些不足:在这次听课中,我领略到了每个教师的教学风格,也发现了一些问题。1、有的教师的教育观念还是传统的。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比如传统的串讲或变相串讲的现象仍然存在。多数老师只有预设没有生成,完全是为完成预设的教学任务而教,还存在毫无启发性的师生问答。2、老师备课缺乏新意,没有个人独到见解,教学内容照搬教案教参,作业习题照搬教材,没有教师个人的独立设计。3、自主合作探究的学习方法运用失当,流于形式。有的语文课教师只提出很简单的学习要求就让学生自学,而且自学时间过长。有的教师为了体现合作学习,拿很简单甚至不需要讨论问题就能解决的问题让学生讨论,成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。4、对教材挖掘不到位,在教学教学中,只是简单把问题做出来,没有多种解题方法的对比,更没有举一反三掌握一类题的解题策略。语文课中,很少利用所学文章的典型句型或描写方法进行表达、写作的指导。5、语文教学中读的要求不到位。具体讲,就是学生的读只是要求读对字音,读得流利,而忽视抑扬顿挫,读出感情,本来充满激情的文章,读出来既不能感染自己,也不能打动他人。6、个别教师感情投入不足,缺少激情。教师讲课中严肃有余,而亲和力不足,致使学生整堂课紧张兮兮、唯唯诺诺,不敢真实表达自己的想法,不敢有创新“出格”的见解。二、教师备课值得肯定和学习的地方:1、老师的备课都比较规范,结构完整。教学目标,重、难点,教材分析,教具准备、过程、板书、反思等各个环节都能在自己的教案当中明确地体现出来。2、教师的备课本页面整洁、清楚,有的还用不同颜色的笔标志出了不同的内容和需要突出的地方,使得参考资料,少熬夜!备课内容直观形象,一目了然。3、有的教师在备课过程中,做到认真钻研教材,多方查找、引证资料,导入详细,能充分利用好手头上的参考书,结合学生的实际,努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难点,备切合实际的`课。需要改进的地方:1、教师备课抄袭现成教案现象严重,“千人一面,千篇1律,缺乏创意”这可以理解,教师工作压力很大,工作负担过重,平时要上课,大量作业和试卷要批改,要与学生交流,许多杂务要处理,等等。撇开家庭不谈,没有那么多精力再去瞑思苦想,使用现成教案,可以有效地减轻教师的工作负担,提高工作效率。但是,学校为教师提供现成教案,并不是让教师造搬造抄现成教案,而是希望他们只把现成教案当作一个参考,要对现有教案有一个去粗存精、去虚求实的加工处理过程。备课要展现教师的个性智慧,我想这也是备课写教案的最高境界。2、有的教案书写稍欠规范。3、教案中缺乏渗透学法指导。从更高一点的要求来说,备课时要多考虑到培养学生学好某门学科的思想、方法以及能力。让学生把这种学习、思想的方法应用到现实生活中去,去解决现实生活中的简单问题,体现学会分析问题,解决问题的能力。4、提倡教师反思完善教案。上课后,如发现有更多好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去,或修改好,使下次上课更完美。关于这一点,通过看代迎梅老师的教案,不难看出裕大小学做得较好。三、作业批改就这次检查情况看,作业本的外观给人耳目一新,白净的封面,无卷页,书写整齐,与上个学期检查时相比,均有较大幅度进步。值得肯定的地方:1、教师批改认真,错误的地方能让学生改正,并能进行跟踪批改、二次重判。2、教师能够全收全改,特别是作文方面,能严格遵循学校的批改要求,进行精批细改。对学生作文中出现的好词好句能划出来点评,结尾有总评,部分教师还能写上建议。3、教师能用上各种表扬的方法,例如,加上小红花表示鼓励;写上好!你真棒!优秀等。4、学生的作业本统一,分量适宜,难度适中。5、大部分学生书写认真,作业整洁,能根据老师的批改和要求进行改正。存在不足和建议:参考资料,少熬夜!1、部分学生作业潦草,似乎有应付之嫌;使用改正纸、改正纸较多,给人一种“伤痕累累”的感觉,希望教师严要求些,教会学生正确使用写该符号。2、有的班级作业封面书写不全,没写校名或年级等,封面应写全,如果学生写不好,可以由老师统一代为书写。3、仍有个别作业存在误判现象,比如“羞涩”的“涩”,学生写成了上下结构,老师却打上了“√”等等。4、作文方面存在问题较多。首先是作文篇数多寡不一,有的教师只让学生写了4篇,明显偏少;其次是有的教师批改过于简单,只是前面写了分数、后面写上了日期;还有就是只有寥寥几句总批,缺少眉批等;没写批阅日期的也不是个别现象。总之,本次听课、备课、作业检查使我们看到了这项工作的重要性和必要性。同时,对于各校所存在的一些不足,也应该在今后的工作当中,结合自身实际,结合对标赶超活动,认真地反思,不断地改进,使我乡的教育教学工作再上新台阶。历史备课组工作总结【第二篇】1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展。个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达5000字左右。2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。3、针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。累计集体备课30节左右。4、围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动。5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达30节左右。6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,组织本年级历史教师精心设计单元,期中练习题。针对学生还存在的问题和不足,及时会诊,查漏补诎。7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如:(1)历史人物访谈。(2)交流历史学习方经典哦法、经验。(3)历史专题报告会。(4)观看爱国主义影视片。(5)学习方法,复习方法指导。(6)社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,参考资料,少熬夜!拓展其视野,并与同组教师交流心得。8、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,《帮助学生做好材料分析题之初探》,群策群力钻理论,查资料,重实践。备课检查工作总结【第三篇】本次备课检查,从总体看,有很多值得肯定的地方,每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。现总结如下:好的方面:1、备课方面:绝大多数教师能认真备课,教学设计规范,过程详实,目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中,备写教案时不仅仅关注教师的教,同时更多地转向了关注学生以及学生的学。在分析学情的前提下,能客观地依据不同层次学的需求,构思教学环节,凸现教学重难点,探求教学方法,突出学法指导,设计教学活动,条理性强,教学资料准备齐全。教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。2、课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,对后继教学有指导意义。不足之处:1、个别教师设计教学过程简单化,设计的教案大部分是直线型的,一问一答式的,学生自主学习的空间不大。2、作业设计还需精心,形式多样,体现实效,能有效激发学生的学习兴趣。3、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强,教师要在备课时花时间思考在教学过程中重点如何突出,难点怎样突破等这些问题。总之,希望教师在今后备课中,要根据教师自身的教学特长,教学风格,根据自己班级学生的学习情况对集体备课的教案进行有机的调整,让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解,上出富有个性的课来,形成自己独特的教学特色。幼儿园教研计划2022年秋季【第四篇】一、工作目标参考资料,少熬夜!1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。2、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。二、教研重点1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。2、丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动。3、提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系。4、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构。5、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。三、内容及措施理论学习1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动3、为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。青年教师培养1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听