红领巾奖章实施的方案8篇

红领巾奖章实施的方案8篇为了确保工作或事情顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？以下是网友为大家分享的“红领巾奖章实施的方案8篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。红领巾奖章实施的方案【第一篇】为推进“红领巾争章”实施，弘扬劳动精神，让队员们崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强队员学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校根据队员年龄特点和生活实际，学校倡导队员在“五。一国际劳动节”小长假期间积极参加家庭劳动、社会劳动，争做“劳动小达人”劳动章争章活动。一、活动安排（一）一、二年级队员：1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。（二）三、四年级队员：1、劳动知识方面：学会家电使用方法。2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。（三）。五、六年级队员：1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。二、成果交流1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（MP4格式），也可以是照片集锦。3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。三、相关要求1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习，尽量独立完成。2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。3、长假结束后各中队提交活动资料，照片、队员感悟心得，视频等，每中队不少于5份交张卫军处。红领巾奖章实施的方案【第二篇】中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。为贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和团中央《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件要求。切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，结合学校实际，石盖塘中心学校开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。一、组织领导为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，本次争章活动由石盖塘中心学校少工委牵头，成立“红领巾争章”评选小组。二、实施对象学校所有少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。三、实施原则1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。4、注重全面素质，鼓励发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。四、实施程序定章、争章、颁章、护章。五、实施办法以争章为手段，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。1、定章各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。2、争章（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。3、颁章由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期末德育处审核，然后进行表彰。4、护章颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。六、争章设置本学期争章活动分为两个阶段：低年级：一~三年级高年级：四~七年级每个阶段设置具体要求和细则。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章实施的课程。七、“红领巾奖章”章样图案及说明（一）基础章“红领巾奖章”基础章整体采用国旗红、金黄两色，突出少先队政治属性，镂空以白色填充。基础章以圆、方、三角为基本形状，内部用五角星和红旗、火炬的轮廓显示章目类别。红色块上有“中国少先队”字样，奖章中间是图标和具体章名。1、红星章向阳章：在太阳照耀下，向上的人形图案，寓意少先队员在党的关心爱护下茁壮成长，向着党指引的方向不断奋进。传承章：传递火炬的人形图案，寓意少先队员要继承革命先辈的光荣传统，为党和人民事业薪火相传继续努力，用实际行动传承红色基因。立德章：在红领巾环抱中宣誓的人形图案，寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德，践行社会主义核心价值观。立志章：在五星下张开臂膀的人形图案，寓意少先队员从小把自己的志向同祖国和人民联系在一起，坚定理想信念，立志为实现中华民族伟大复兴而奋斗。2、红旗章梦想章：伴随三颗小星星展翅高飞的`人形图案，寓意少先队员搏击长空、追逐梦想，创造祖国绚烂多彩的未来。小主人章：敬队礼的人形图案，寓意少先队员是少先队组织的主人，是建设社会主义现代化强国的主力军。团结章：手牵手肩并肩汇聚成心的人形图案，寓意少先队员们在少先队组织中团结一心，集体意识强，共筑中国梦。健体章：踢足球的人形图案，寓意少先队员积极参加各类体育运动，强健体魄。3、火炬章奉献章：携手组成一个爱心形状的人形图案，寓意少先队员积极参与实践活动奉献爱心，力所能及为他人、为集体、为社会做好事。劳动章：扫地的人形图案，寓意少先队员崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动观，从力所能及的小事做起，积极参与劳动实践。勇敢章：驾驶帆船乘风破浪的人形图案，寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进。节约章：手捧麦穗的人形图案，寓意少先队员珍惜每一粒粮食，从小养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯。（二）星级章“红领巾奖章”星级章整体采用国旗红、金黄两色突出少先队组织的政治属性，与基础章相呼应。上半段是红领巾的造型，凸显“红领巾奖章”名称，星星数量对应不同星级。下半段以圆形为底，光芒从右上方散射象征党的光辉照耀，幼苗象征充满生机活力的少先队员，中间的队徽显示奖章的少先队特色，整体寓意少先队组织团结教育引领队员在党的光辉指引下茁壮成长、不断进步。（三）特色章雷锋章（特色章）具体考核标准：1、阅读雷锋故事，了解雷锋精神的内涵。2、每学期分别在校内和校外完成一次学雷锋志愿活动。3、每学期至少写自己的学雷锋日记。阅读章（特色章）具体考核标准：1、每学期低年级完成至少10本绘本阅读，高年级完成至少3本书的整本书阅读。2、参加学校的一次阅读主题活动。3、书写阅读摘抄笔记并制作阅读推荐卡或手抄报。八、“红领巾争章”具体活动细则红星章主要是聚焦热爱中国共产党教育；革命传统教育等，因此下设的向阳章、传承章、立德章、立志章的争章内容都是以此为标准细化的，让队员们在争章的过程中，听党话，跟党走，传承红色基因，成为党的好少年。（注重对队员们的政治启蒙）红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，因此下设的梦想章、团结章、小主人章和健体章的争章内容都是以此为标准细化，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。（注重对队员们的价值观塑造）火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培养，勤俭节约教育等，下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。因不同年龄的队员们的能力不同，基础章的争章要求学校按照学段分别制定相应评价标准。（具体见附件一、附件二。）九、实施程序1、基础章（必修：每学期必须争得4枚）红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章2、特色章（选修：每学期必须争得1枚）雷锋章（助人为乐、积极参与志愿活动）阅读章（阅读、写作、勤奋、智慧）雏鹰小先锋（少先队组织及活动：大队委、鼓号队、国旗队、值日生干部、播音员、主持人）每班每学期荣获4枚以上基础章少先队员都可以争得特色章（4+1）3、星级章（基础章+特色章才可参与星级章评比）个人：个人一星章(每学年评一次）中队：集体一星章（参考学校制定的评比标准）每个中队每一学年设队员人数10%获个人一星章，中队数10%获集体一星章。从一星章队员中产生30%参报区级二星章。通过推行“红领巾奖章”争章活动，引导少先队员们在实践中增长才干、不断进步。学校将在推进使用“红领巾奖章”的过程中不断完善，不断提升，充分发挥“红领巾奖章”的指挥棒作用，更好地推动学校少先队工作建设，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感！红领巾奖章实施的方案【第三篇】一、组织领导为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。1、组长：xxx2、副组长：xxx、xxx、3、成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任二、评选指标分配个人一星章：每中队少先队员总数的30%集体一星章：一年级——四年级每个级部2个中队，五年级3个中队三、一星章评选条件（一）个人一星章评选条件1、参加学校组织的基础章（“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚）和特色章（诚信章1枚）争章总成绩占中队队员前30%可参加一星章的评选。2、基础章和特色章的评价条件①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章②在校级以上的体育比赛获奖的同学（或者体育成绩位于班级前1/3位次）获得健体章③积极参加学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章（二）集体一星章评选条件1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩根据以上四项活动的平均位次比，确定出一星章集体，由学校统一进行公示。四、实施办法（一）各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。（二）活动步骤1、中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准。2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。3、四个奖章总成绩占中队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表，中队审核通过后，以组为单位填写红领巾奖章汇总表，本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。红领巾奖章实施的方案【第四篇】实施对象校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。（1-6年级全体学生）争章设置包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。经过努力，达到一定的标准，即可获章。“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每年级每学期对应基础章目3个，每人每项限一枚奖章，每学期集齐3枚即可。“特色章”是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。“星级章”是由全国、省、市、区、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级，是在“基础章”、“特色章”基础上获得的荣誉奖章。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学