一二三四歌教案实用3篇

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参考资料,少熬夜!一二三四歌教案实用3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一二三四歌教案实用3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班音乐律动教案1设计思路:针对我园开展的争做好孩子评比活动,培养孩子们良好的品德,我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动,以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。活动目标:1、能听辨出音乐的风格,愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。2、通过肢体动作,尝试不同的节奏,加强身体协调能力。3、学会律动基本动作,体验集体律动的快乐和大胆表现自己。活动准备:进场音乐准备:我是勇敢小兵兵;歌曲准备:我真的很不错;活动过程:1、进场:听音乐我是勇敢小兵兵,随老师律动进场。2、谈话导入:(1)、教师采用问答的方式,与幼儿交流受到表扬时的心情,以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬?表扬方式有哪些?(2)、引出音乐听赏:用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子;3、播放音乐,让幼儿感受音乐:(1)、让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的?听了这首歌曲感觉怎么样?(自信、快乐的),引出歌名:我真的很不错;(2)、再次听赏,教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏;提问:小朋友,刚刚的歌曲里除了说我真的很不错,还说了什么呢?(幼儿答)教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。4、律动学习:(1)、教师随音乐示范表演律动一次;(2)、通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣;(3)、老师放慢速度边分句示范,引导幼儿观察,让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本参考资料,少熬夜!动作的顺序。(4)、边哼边唱边配语言节奏,跟老师一起学会律动的每个动作。(注意:扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……)(5)、幼儿初步跟跳,鼓励幼儿主动参与;5、游戏:我真的很不错(巩固)(1)、将幼儿分成两队面对面,请两个小队长,老师放一小节音乐,幼儿听音乐回忆动作,队长看看哪队幼儿反应最快,请先举手的小队表演,另一队观察他们的动作是否正确。(2)、游戏结束,幼儿随音乐再集体表演一次;(3)、引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作(即歌曲第一小节动作创编),并表演给小伙伴看,大家相互学习;6、活动结束:围成小圆圈,鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动,将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节,随音乐边唱边跳,音乐第三段时随老师离场,活动结束。教学过程2(一)导入新课1、师:又到我们上音乐课的时间了你们高兴吗?()我也非常高兴,将让我们带着愉快的心情把上节课所学歌曲《火车来了》来演唱一遍随老师琴声齐唱《火车来了》唱完及时表扬2、师:今天这节课,我们来学唱一首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》,让我们先来听一听这首歌曲完整聆听歌曲录音范唱(板书课题)(二)学唱体验1、作曲家介绍这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲,歌唱家演唱的《珠穆朗玛》你们听过吗?也是臧云飞做的曲,他的作品还有《当兵的人》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等2、师:我们再来听一遍歌曲,你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗?还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的'?完整播放歌曲录音听后踊跃举手发言适时提出表扬(慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上)3、下面我们再来听一遍歌曲(第一段歌词),同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分?并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的?(小组讨论后回答)参考资料,少熬夜!4、学唱第一段歌词(学生先说每段情绪再学唱)1)、前八小节:铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律,表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。(注意句末的四分休止)2)、九——十六小节:先密后疏的节奏旋律,类似于说唱类的风格,唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景,给人以活泼乐观豪迈的印象。(有弹性)3)、十七小节至结束(结尾):领唱加伴唱的形式、口令的声音,使人联想到火热的军营生活,感受到战士们自豪的情感。(拍手学唱卡准节奏唱高音时用假声)5、跟琴完整演唱第一段歌词出现问题及时解决6、学唱第二段歌词同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配,比较异同直接跟琴演唱第二段歌词7、结尾处的处理演唱分两声部领唱加伴唱的形式(三)、感情升华师:在学唱过程中,你们看到了解放军具有()样的雄心?()样的胸怀?生回答后师:让我们体会着“钢枪交个我,二话没说为祖国”的雄心,“三山五岳任我走,四海为家苦为乐”的胸怀,有感情的演唱歌曲。提醒学生用慷慨激昂的情绪,饱满有力的省鉴定有弹性的声音演唱(四)、拓展歌曲的体裁类型有:颂歌,进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等,你知道这首歌曲属于哪一类吗?(进行曲队列行进当中演唱的歌曲)你还知道哪些进行曲?(五)、编创体验1、以小组为单位,为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的肢体舞蹈动作表演歌曲2、小组展示评价3、个人表现(在同学面自信有感情的演唱歌曲)(六)、课堂小结通过这节课的学习,我们应该学习解放军战士什么样的精神?(高度的乐观主义精神)什么样的品质?热爱祖国热爱军营生活的高贵品质。大班音乐律动教案3活动目标:1、能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。2、体验泡茶、喝茶的快乐,激发热爱家乡的情感。参考资料,少熬夜!3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备:课件、图谱、泡好的茶。活动重点:能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。活动难点:在圆圈上交换舞伴做动作。活动过程:一、情境导入1、这是什么地方?虞山上茶园里的茶叶成熟了,我们一起去采茶吧!2、看,这些都是我们采来的虞山绿茶,想不想泡一杯尝尝?泡茶的时候要用什么呀?二、分段学习舞蹈动作1、找朋友:茶壶和茶杯是一对好朋友,两个人一见面就高兴地跳起舞来。(1)教师邀请客人老师示范舞蹈。(2)刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的?师生共同回忆并学习动作。(3)、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作,提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。2、了解小茶壶和茶杯外形特征(1)刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊?他们长的一样吗?小茶壶是什么样的,小茶杯是什么样的?(2)幼儿自由表述。(3)提问:你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢?怎么变呢?(4)幼儿自由探索,相互交流模仿动作。(5)看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。(6)教师小结:茶壶:壶把→壶盖→壶嘴茶杯:伸右手→伸左手→单腿跪下(7)幼儿尝试模仿。3、探索倒茶和接茶动作(1)教师:小茶壶要给小茶杯倒茶了,我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。(2)幼儿两两合作模仿(3)提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。(4)幼儿再次听音乐模仿三、完整表现音乐1、请幼儿自由结伴,听音乐完整表现动作。2、交换角色表演。参考资料,少熬夜!四、加大难度,在圆上交换朋友做动作。1、出示图谱,引导幼儿观察,了解茶壶在内圈,茶杯在外圈。提问:现在小茶杯喝到茶了,可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶,怎么办呢?2、在圆上教师示范,幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候,你们就前走一步,换一个朋友。3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。4、交换角色做动作。五、结束部分:刚才我们一起泡了很多虞山绿茶,现在我们一起来品尝一下吧!教学反思:春暖花开的时候也是茶叶上市的时候,今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛,随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。在这个教学中,我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位,在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中,我发现了一些不足和遗憾,例如在节奏游戏中,有一些幼儿的创作显得比较简单,体现不出水平,在以后的教学中可以多进行教师示范,同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时,我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄,今后可带领幼儿做一些资料收集的操作,让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法,完善自己的教学,不断提高自己的研究创新能力

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