幼儿园大班语言活动教案(精编4篇)

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参考资料,少熬夜!幼儿园大班语言活动教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班语言活动教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班语言教案1活动目标1、了解《咔嚓》书里的主要内容,感受重复有节奏的语言特点,掌握前阅读能力。2、学习口头语言与书面语言的对应关系,能用指读方式手眼协调的进行阅读。3、喜欢阅读图画书,乐意模仿读本中的句式进行创编活动。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备1、图画书PPT。2、《咔嚓》图画书人手一本。3、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。活动过程1、出示大剪刀,引出活动主题。提问:这是什么?看到大剪刀你会想到什么?剪刀剪东西的声音是怎样的?指导要点:鼓励幼儿大胆回答问题。2、幼儿自主阅读,初步感知故事的主要内容。提问:这本书里有谁?讲了什么事情?指导要点:引导幼儿学会逐页翻书,并培养正确的阅读姿势。3、师幼共同阅读,掌握正确的画面与书面语言信息。分段提问:你最喜欢哪一页?为什么?指导要点:分段阅读加深幼儿对图画书的理解,引导幼儿掌握阅读的重要内容,感受重复有节奏的语言特点。4、集体再次阅读,引导幼儿完整掌握图画书内容。指导要点:学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。5、幼儿分组,仿编图画书。指导要点:鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。活动延伸:参考资料,少熬夜!1、将幼儿制作的小图书投放在科学区,鼓励幼儿课间继续大胆仿编,激发幼儿的讲述欲望。2、在语言区提供图片材料,鼓励幼儿利用各种图片根据一定的句式大胆仿编,自主尝试制作图画书,分享与同伴合作创编图书的乐趣。活动反思在本次早期分享阅读活动《咔嚓》中,我根据大班幼儿的年龄特点,充分综合了插画、文字两种表现的魅力,以动态夸张的咔嚓太太剪绳子为主线,呈现生活中幼儿熟悉的各种绳子及主人间发生的碰撞,诱发幼儿猜想各种绳子用途的好奇心,激发幼儿运用形象的语言、比喻的手法,有声有色地讲述故事内容,通过幼儿自主阅读、师生共同阅读,归纳阅读内容等环节,为幼儿营造一个规范完整、自然有意义的阅读学习环境,不仅丰富幼儿口语经验,让幼儿感受书面语言特性与其独特的语言节奏风格,而且形成与书对话的经验,养成用口头语言经验与独立思考书面阅读内容的习惯,帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来,有效提升其阅读能力。本次活动即培养了幼儿与同伴间互相倾听、互相补充的合作学习能力。又建立以幼儿为学习主体的意识,给予幼儿宽松的学习环境,允许幼儿在阅读同一个内容时自由选择喜欢的画面与同伴交流,以自己的经验来解读画面,显现幼儿理解图意的天赋和喜爱图书的天性。幼儿园大班语言教案2目标:1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。准备:1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。过程:1、出示毛绒玩具,语言导入:——瞧,狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。它们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。一天,哥俩出去玩,会发生什么事呢?2、听故事,了解故事内容:(1)听故事录音:——故事中发生了一件什么事?干面包是怎样变化的?(演示实物面包,帮助幼儿理解)(2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:(将故事中插问)参考资料,少熬夜!——大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的?3、讨论理解,归纳主题:(1)设问讨论:——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢?(2)归纳主题:两只笨狗熊不会互相谦让,才会受骗上当。(3)讨论友好相处的方法:——如果你们是大黑、小黑,会怎样做?(4)师生共同总结方法。——小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊,我们要做一个互相谦让的好孩子对吗?幼儿园大班优质语言教案3活动目标:1、欣赏并理解故事,知道遇事要勇敢,要敢于尝试克服恐惧。2、观察理解图片上发生的事件,合理猜测角色的心理波动。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备:1、多媒体课件2、两块黑板活动过程:一、引起兴趣1、今天我带来了一位动物朋友,长长的耳朵、短短的尾巴、走起路来蹦蹦跳跳,是谁啊?(小兔小兔快出来)2、这是一只怎么样的小兔?3、这么可爱的小兔却没有一位朋友,这到底是怎么回事?小兔到底有个什么奇怪的名字?二、故事(播放课件)1、小兔怕怕,这个怕是害怕的怕,为什么大家给起这个怪的名字?2、猜猜小兔遇到什么事会觉得害怕?3、我们来看看小兔怕怕到底事什么事情害怕?(播放课件)镜头一:这会儿小兔为什么哭的这么伤心?①坐在秋千上害怕了,你有过坐秋千的经历嘛?参考资料,少熬夜!②站在秋千上小兔会想到什么而感到害怕?③你会做什么事情让小兔补害怕?镜头二:当朋友走开的时候它就更害怕了,为什么?①它去找妈妈了,妈妈是和它怎么说的?②分角色扮演(请个别幼儿)③你找找你周围什么人很勇敢的?小结:其实在我们周围很多人都很勇敢,有的人做很少的事,有的人做很多的事,但不骄傲。镜头三:小兔怕怕再一次荡秋千①故事里面谁会变得勇敢了?(小兔怕怕)②别人给他重新起了一个名字?三、联系自己1、你有没有害怕的时候?2、小结:如果你试一下,妈妈烧了盘菜,你不小心把牛奶倒了进去,只要说一声对不起就很勇敢了。3、现在我这儿有①家里面遇到害怕的事②出门会遇到害怕的事③会有最麻烦的事(三个篮子)如果你要做这些事你觉得不害怕了就把它贴在左边,如果你还觉得害怕就把它贴在右边。4、下一次如果你有什么害怕的事还可以把它贴出来,让我们大家一起帮忙刚走害怕。幼儿园大班语言教案4一、活动目的1、引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。2、激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。3、理解词:山腰、抛二、活动准备1、背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。2、扇子几把三、活动过程一、理解图意。1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容师:山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)2、出示八只小狗图片师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?参考资料,少熬夜!为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?(移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。4、移动轿子到山腰师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰,抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。二、引导幼儿试编诗歌。1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。三、分组看图、编后半部分。四、分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

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