好范文解忧愁1/23八年级上册语文教案精编4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“八年级上册语文教案精编4篇”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!八年级上册语文教案1课文原文教案教学设计教学实录第一单元1、新闻两则三课时√√(二课时)√(会员)2、芦花荡√√(原创四课时)√√(长、详)3、蜡烛√详案√√(原创)√4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信√(简)√√探索型√5、亲爱的爸爸妈妈√①√②√第二单元6、阿长与《山海经》√√三则7、背影√√√8、台阶√(Doc版,一课时)√√二则9、老王√简案√(详)√10、信客√(简)(详)各一份√√好范文解忧愁2/23第三单元11、中国石拱桥√简案√√二则12、桥之美√两则√(创新研究)√13、苏州园林√√14、故宫博物院√√√15、说“屏”√(简)√名师√第四单元16、大自然的语言√简详各一则√√17、奇妙的克隆√√√18、阿西莫夫短文两篇√√√19、生物入侵者√(简)√20、你一定会听见的√√√第五单元21、桃花源记√√√22、短文两篇陋室铭爱莲说优秀√√√√√陋室铭2课时23、核舟记√详案√(详)第二课时√√24、大道之行也√优化教学方案√√(简)25、杜甫诗三首望岳春望石壕吏√√√第六单元26、三峡√①√珍藏版√√27、《短文两篇答谢中书书》《记承天寺夜游》√记好范文解忧愁3/23承天寺夜游√28、观潮√(2课时)√详略各一则√(名师)29、湖心亭看雪√①√②√√30.诗四首归园田居(其三)使至塞上登岳阳楼√√(名校资料)八年级语文上册第28课《橘颂》教案2一、说校本课程我校校本课程《柑橘文化》从2005年开始启动实施,制定了校本课程实施方案、课程纲要,开发了各年级校本课程教材,校本课程《柑橘文化》申报市级课题于2018年12月顺利结题。一直以来,我校高度重视校本课程,得到了县教研信息中心的精心指导,全体教师认真落实校本课程教学,全校学生在校本课程学习中提升了素养,也得到了家长和社会的高度肯定与赞扬。《橘颂》课时是校本课程《柑橘文化》“开发柑橘”中《柑橘栽培历史》单元的内容,适用于小学六年级学生学习。二、说教学目标1、学习目标(1)能朗诵《橘颂》,,初步了解诗词大意。(2)从诗词中了解中国古代柑橘栽培历史。(3)浅析爱国诗人屈原的《橘颂》,体会柑橘的优秀品质,从中感悟屈原精神好范文解忧愁4/232、学习重点通过浅析《橘颂》,从诗词中感受中国悠久的柑橘栽培历史,从中感悟屈原精神。3、学习难点理解楚辞《橘颂》的大意三、说教学过程激趣导入通过展示学校教学楼主楼梯墙上的《橘颂》图片导入新课。浅析《橘颂》1、通过试读、听媒体读、自由读、点名读等达到有感情朗读的要求。2、学生对照手中学习单中诗词注释初步掌握诗词大意,教师适当点拨。3、出示课堂交流(一),先小组内同学交流,再小组选派代表班上交流,了解中国古代柑橘栽培历史,进一步理解诗词大意认识屈原1、出示屈原铜像和屈原祠山门图片,引出《橘颂》作者屈原。出示屈原生平简介,让学生初步了解屈原。2、出示课堂交流(一),先小组内同学交流,再小组选派代表班上交流,深入感悟屈原精神。好范文解忧愁5/23课堂小结通过课堂小结和课后实践,深化对屈原精神的感悟四、说板书设计1、附板书设计橘颂屈原秭归人矢志不渝荣辱分明为国为民上下求索2、板书设计说明板书内容有课题,“屈原,秭归人”,以及屈原精神的关键词。力求简明扼要,抓住重点。五、说教学反思本节课通过浅析《橘颂》诗篇和感悟屈原精神,不仅让学生了解柑橘栽培历史,还让学生初步学习《橘颂》,感悟屈原精神,受到屈原文化熏陶。小学六年级学生知识储备不足,对古文楚辞《橘颂》理解有较大难度,另外,对于屈原,时空跨度大,感悟屈原精神既是难点也是重点。因此,布置学生课前搜集屈原资料,课后阅读好范文解忧愁6/23屈原诗词,能更深入的了解屈原。毕竟是小学生,只能让学生初步了解,不能有过高要求。八年级上册语文教案3教学目标与要求:1、学习作者独特的语言风格及多种修辞手法。2、了解作者观察事物的角度,掌握本文全方位3、了解作者观察事物的角度,掌握本文全方位、立体感地描写方法重点:掌握本文富有特色的语言风格难点:引导学生思考在现代物质文明的挑战下如何固守传统的问题教具:准备反映纽约丰富的物质文明和高节奏生活的幻灯。教程:一、导入课文1、师:大家对于纽约的认识有多少呢?2、师:一个生于黄土高坡,聆听着高亢粗放的信天游,走在高原纵横交错的沟沟壑壑的人,有一天置身好范文解忧愁7/23于地球另一边,置身于美国的第一大城市——纽约的摩天大楼之中,看着这座商业帝国,高楼林立、车水马龙的景象会有什么样的感想呢?带着这种好奇,让我们“走进纽约”,走进刘成章感受到的纽约。二、朗读课文,初步感受作者的语言魅力1、师:纽约是美国第一大城市,世界金融、商业、贸易、文化中心之一,联合国总部所在地,位于美国东北部哈得孙河注入大西洋的河口。……作为一座现代化的大都市,纽约充满生机和活力,生活节奏快速异常,同时也存在竞争激烈、生活压力大的一面。(播放幻灯)请大家朗诵课文,感受作者的语言魅力。2、请学生讲一讲自己读完这篇游记的初步感受,提醒学生要注意物质文明的两面性。三、分析作者观察的角度,掌握其描写景物的不同方法1、师:作者分别从仰视、俯视、平视三个角度对景物进行了描写,请大家阅读课文,在文中找出相关语句。2、师:这样安排有什么作用呢?提示:便于全方位、立体地层示纽约市的面貌。3、师:作者描写景物时采用了静态描写和动态描写两种方法,如第1段中写纽约的高楼大厦,“人走在好范文解忧愁8/23阴森森的峡谷中……也映照出朵朵白云'是静态描写。第4段写纽约市的交通状况,'乘电梯耳膜受着强压,……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩”则是动态描写。请在文中找出其他例句,并分析其作用。4、总结。静态描写作用:勾勒出纽约景物的轮廓,使读者较清晰而完整地看到纽约市的真实面貌。动态描写作用:将景物写活,充分表现出城市的活力和快速的生活节奏。四、宇词积累指导学生准确认读下列词语,并释义、造句。(见板书设计)板书设计字词积累烙印伟岸、喧嚣倏地、超尘脱凡、柳暗花明、横空出世、摩天大楼、分道扬镳、风风火火第二课时教程:一、深入研讨课文,教师点拨疑难词句1、范读课文,阅读时,让学生标出语言节奏急促的句子,体会它们的表达效果。2、分析其特点及表达效果。特点:语句简洁,铿锵有力,气势激越、昂奋。好范文解忧愁9/23作用:反映出纽约紧张的生活节奏及四通八达的交通状况。3,指导学生分析文中的叠词、叠句及修辞手法,体会它们的作用。(见板书设。)二、熟读第三自然段,揣摩作者心态1、让学生熟读课文第三段,结合课后练习题三,分析作者的思想感情。2、引导学生明确:作者置身于纽约“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”之中,想起了家乡黄土高原的落后,深感调整脚步、迎头赶上的重要性。表现出强烈的爱国爱家情感。虽身处他乡,人在旅途,却依然心系祖国,眷恋故园,希望我们的国家能够加快现代化建设脚步,更加繁荣富强。三、课堂讨论1、师:人类社会进步了,科技给我们的生活带来极大的便利,经济发展了,人们更加富裕了,生活水平在一天天提高,可是,在城市里,人们更加忙碌了,压力也更大了,压抑、恐慌、烦躁时常出现在我们的周围。同学们,或许你们的爸爸妈妈已经有很长时间没和你们一起去公园或郊外放松一下了,或许你们当中的有些同学已经有好几个星期没和父母共进晚餐了,这是为什么呢?请大家谈一下自己的想法。好范文解忧愁10/232、引导学生导向以下主题,即“现代物质文明有利也有弊,热爱生活,关注身心健康”(由于学生处在初中水平,所以讨论点到为止,不宜深入,否则学生会陷入茫然。)板书设计1、叠词、叠句“看纽约,看这世界上首屈一指的大都市,好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦,都一齐汇拢到这儿来了!”“山一繁,沟壑也便随之增多了,左看是沟壑,右看是沟壑,目光前移后移动,仍然是沟壑,沟壑,沟壑。”特点:汪洋恣肆,不拘一格,增强了语势和力量。作用:表现出纽约高楼大厦耸立如群山的雄伟场面。2、修辞手法(以比喻为例)将帝国大厦和世贸中c比作“三棵擎天的椰子树”和“三只啃食月中桂叶的长颈鹿”。将万里长风比作“长天巨龙”。特点:想象奇伟,意境雄浑。作用:逼真地刻画了纽约的城市形象,使读者如同身临其境。后记:本课的教学应牢牢把握三点:一是引导学生了解作者观察的角度;二是培养学生容纳世界多元文化好范文解忧愁11/23的开放心态;三是让学生仔细品味作者独特的语言风格。把握住这三点,教学目标基本可以实现。《走进纽约》复习资料一、文学常识本文选自《中华百年游记精华》。作者:刘成章,当代作家。二、字词拼音沼(zhǎo)泽擎(qínɡ)天倏(shū)地烙(lào)印皑皑(ái)杂沓(tà)镢(jué)头白炽(chì)巉(chán)岩喧嚣(xuānxiāo)赫(hè)然蒿(hāo)草螺(luó)旋浸淫(yín)寒气砭(biān)骨容光焕(huàn)发分道扬镳(biāo)超尘脱凡:超出尘世,脱离凡俗。横空出世:形容高大,横在空中,浮出人间。分道扬镳:各走各的道路。三、文章思想内容本文描写了美国第一大城市纽约的繁华景象,也反映了纽约的另一方面:竟争激烈,生活压力大。表达了作者的心理状态:一方面作者看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”,深感必须调整脚步,学习其先进之处,力争赶上。另一方面作者身在异邦,虽然出在繁华的大都市,但依然时时心向祖国,心系落后、好范文解忧愁12/23封闭的家乡,希望她能早日繁荣富强。四、写作特点⒈立体反映描写对象。看纽约,观察视角有平视、俯视和仰视。如人走在阴森森的峡谷之中(仰视);站在摩天大楼俯首望去(俯视);环顾四周(平视)。⒉采用多种手法写出纽约的大楼高耸。采用对比手法:高楼如山岳、峰峦:街道如峡谷、沟壑。采用烘托手法:窗外飘着白云。采用比喻、夸张的修辞手法写帝国大厦和世贸中心的高峻。⒊多采用短句、叠词、叠句、排比句。采用短句:“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……”表现出纽约喧嚣嘈杂。“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。有重叠的线,甚至,缠在一起的线。……”表现出纽约的道路纵横交错,交通十分发达。运用短句,节奏急促,恰当地反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。运用叠词、叠句、排比句,加强了气势和力量,充分表现出纽约的高楼大厦耸立如群的雄伟场面。五、重点问题⒈描写景物,哪些段落用了静态描写?哪些段落用了动态描写?试把相关语句勾画出来,并分析这样写的好范文解忧愁13/23好处。第一段中写纽约的高楼大厦“人走在阴森森的峡谷之中……”;第二段中写的帝国大厦和世贸中心上看到的景物“俯首望去……”第五段写纽约的夜景“不知什么时候,暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出……”是静态描写,可以勾勒出纽约景物的轮廓,让读者比较完整清晰地看到客观景物实况。第二段中写飓风“万里长风……无法站稳”,第四段中写纽约的交通“乘电梯……按摩”是动态描写。前者充分表现了风力之大,烘托出大厦之高;后者将事物写活,充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。⒉下列句子用了哪些修辞手法,有何作用?(1)它们是一片蒿草,而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树。它们是一堆玩具,而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月桂叶的长颈鹿。运用比喻的修辞手法,形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。(2)“万里长风如透明的长天巨龙,正以七八十里的时速掠过,龙爪和龙鳞,碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发,使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物,无法站稳。”运用比喻,极力表现了纽约高处风速之快,风力之好范文解忧愁14/23大。(3)登上了帝国大厦和世贸中心,有如越过雪线,登上了珠穆郎玛峰。虽不见白雪皑皑,气温却骤降,寒气砭骨。运用夸张的手法,写出了帝国大厦和世贸中心的高峻。⒊从下列句子中,揣摩一下作者的思想感情。(1)我知道我不属于纽约。我的家乡在地球的那一边。我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方。那是一片被老