幼儿园大班《拼音》教案【范例4篇】

好范文解忧愁1/16幼儿园大班《拼音》教案【范例4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班《拼音》教案【范例4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园大班拼音教案【第一篇】适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。游戏准备：用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。好范文解忧愁2/16这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。1、对于学生的答案需要来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。2、对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。把写有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。幼儿园大班拼音教案【第二篇】教学过程：(一)第一题：我会读。1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。好范文解忧愁3/16(二)第二题：我会写。1、出示：b---df---tn---mu---ü先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。2、对比抄写，边抄写边小声念字母。3、游戏：给声母找朋友把6个单韵母和10个声母的`卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。声母的复习教学过程：(一)第一题：我会连。1、卡片认读23个声母。2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。3、问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连）4、连成了什么动物图形。（同桌互相检查，教师巡查。）(二)第二题：我会摆。好范文解忧愁4/161、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象）3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。(三)第三题：我会想。1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。3、你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？4、认读声母：gkhjqxzhchsh，看看哪些同学的姓里有这些字母。5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。复韵母的复习课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。教学过程：(一)第一题：我会读。好范文解忧愁5/161、卡片认读单韵母：ieur2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。3、读：ie——eiiu——uiei——er，说一说每一组复韵母有什么区别。(二)第二题：我会连。1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、自己试着把音节和图片连接起来。(三)扩展活动。1、比一比，看谁能认读。2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。cìweidàishǔyětùjiǔcàidòujiǎoqiézi幼儿园大班拼音教案【第三篇】活动目标：1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。2、区分音、形相似的字母，正确认读。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：好范文解忧愁6/16字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t，、b，p、d，q，的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。活动过程：一、复习所学字母。创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z，c，s）和翘舌音（zh，ch，sh，）的发音区别。好范文解忧愁7/16二、区分音、形相似的字母。声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？（幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u—v，b—p，d—q，m—n，f—t。）三、拼音拼读。1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。（图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？（第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，好范文解忧愁8/16“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。）（第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。）四、游戏—摘果子。小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。五、总结。今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。幼儿园大班拼音教案【第四篇】设计理念：1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力好范文解忧愁9/16的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。2依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。3尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。教学目标：1学会红三个声母，读准印，记清形，正确书写。2初步掌握红和U相拼时，U上两点省写规则。3学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼读红开头的三品音节。4认识5个生字，会读儿歌。5会读、会认、会用此语：下棋、洗衣服、搭积木。课前准备：课时安排：2课时教学流程设计：第一课时一、激发情趣，复习导入1师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧！（师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大声认好范文解忧愁10/16读）2师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢？3师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗？二、学习声母红（一）、学习j的发音1观察挂图，尝试练读出示j的图片提出问题：图上画的是什么？你能根据图画内容试读这个字母？2生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。3师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。4范读，生跟读。5齐读，开火车读，抽读。（二）学习j的字形1同学们读的这么好，有什么好办法能记住j的样子吗？2生编顺口溜，记忆字形。预设：母鸡捉虫jjj竖弯加点jjj小I加弯jjj（三）指导书写字母j好范文解忧愁11/161出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写？写时注意先写j再写点，两笔写成2教师范写3伸出手来，跟着老师一起写好吗，（书空）4把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又漂亮。三、帮扶学习声母q这里还有一个小伙伴，已经迫不及待的要和大家见面了，我们一起来认识这个朋友吧！看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗？（一）认读音1观察图画，七只气球判断出字母q的读音。2教师范读，学生跟读。3分组读——领读——齐读4指导发音j—q发音上有什么不同（j读时不用力，不必送气，q要用力送气，jq对比练读）（二）你能想办法记住q的字形吗？生编顺口溜记忆预设左上半圆qqq象个9字qqq气球升空qqq（三）怎样书写呢？1观察占格位置，占中下格2先写左半圆，再写一竖。好范文解忧愁12/163教师范写4学生在本子上写2个（提醒学生书写姿势）（四)同学们，你们发现我们学习拼音字母的方法吗？谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音，再记字形，后练书写）用这样的办法，我们可以又快又好的学习拼音朋友。四、自主学习声母x1师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干，不用老师和小朋友帮助，用刚才的方法把它学会，行吗？2学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。3学生交流学习情况读音从“西瓜”中的西字中得出读音。练读，领读，齐读（发现问题马上纠正）记字形：刀切西瓜xxx象个叉子xxx一个错号xxx书写x有两个新笔画右斜、左斜书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写2个。四、小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼吧！（出卡片练习三个声母）五、红I预相拼1师：不止是我们喜欢红，和他们是朋友，小一也想和他们交个好朋友，瞧，他们在一起玩得多快乐呀！好范文解忧愁13/16你能准确地读出他们吗？2学生读——跟读——齐读3音节上标出四声，你们肯定能读准，开火车读，抽读练习4出示对比卡片q----qix----xi这些音读起来一样吗？有什么区别？自己试试。（jqx读得轻短，jiqixi是音节读得长而响）四jqx与v相拼1红与小一玩得真开心，这时，另一个小朋友来了，他也想和红一起玩，可是他们一碰到一起，就发生了奇怪的事情（投影演示）j----v------juq----v------qux----v------xu2发生了什么事，与与红相拼后两点不见了，是不是写错了为什么会这样？试读j----u无法相拼3原来，红比较调皮，比较胆小，不敢和他们在一起玩，而小与喜欢和他们在一起，而且小与很有礼貌，见到红就把帽子摘掉向他们行个礼，快乐地在一起玩。好范文解忧愁14/16那我们来编个顺口溜记住他们吧！小于小于有礼貌，见到红就脱帽小与见到红，脱帽敬个礼4学生练读音节，抽读5带四声练习读6做游戏，角色扮演找朋友找一位最有礼貌的同学扮演小与，三位同学扮演红，找朋友，谁碰到小于同学们就大声地把它读出来。五本课小结小朋友们，今天我们在拼音王国里游玩了一节课，你们高兴吗？你们都学会了些什么呢？第二课时一、复习旧知这节课我们还要到拼音王国去走一走，参加拼音王国里各种有趣的活动，你们愿