参考资料,少熬夜!教科室工作计划(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教科室工作计划(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教科室工作计划120XX年,我室将继续围绕学校的中心工作,积极推进新课程改革,全面实施新课程标准,努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务,积极营造浓郁的科研氛围,增强全体教师的科研意识以课题研究为平台,以特色办学为方向,以减负增效为导向,结合我校教育教学工作的具体情况,创造性地开展工作,使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合,不断提升学校办学品味。一、工作目标1、通过课题实施,提高教师教科研意识和水平;2、利用省级立项课题的研究机会,提高教师案例搜集和编写的意识和水平;3、鼓励教师阅读教育教学专著,提升教师教育教学的理论底蕴。二、主要工作内容1、学校核心课题的过程性实施和专家引领2、学科组课题的市级立项以及课题的过程性实施3、教育教学专题论文和课题实践报告的撰写4、教师案例撰写三、具体工作部署(一)课题引领,提升教科研水平依托省级课题研究和立项时机,积极鼓励广大教师自觉参与校级、市级、大市级的课题申报工作,在课题方案撰写、课题申报和立项过程中,促使教师们能够用课题引领,在课题中研究教育教学活动,以此引领教师能够自觉加入教育教学理论专著的阅读和学习之中,有效提升教师的课题研究水平,从而促使提升教育教学质量。学校教科室在校长室的积极支持,力争完成校级核心课题的撰写和申报,并积极争取专家的指导和引领,获得高级别的课题立项活动,并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动,培育具有特色型的新型农村德育活动,提升学校品味。加大学科组的核心课题建设工作,让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下,开展富有主线的教研活动,不仅提升教育教学的专业研修目标,也提高教师参考资料,少熬夜!课堂教学的主体性、针对性和本土性,获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性。(二)走进课堂,信息技术引领多元课堂走进课堂才是教科研的生命力所在,本学期紧紧围绕“减轻学生课业负担增强课堂教学效果”扎实有效地开展教师教学活动,以学校教研日为依托,以“同课异构”为主要形式开展教学交流活动,提升教学对教学文本的解读能力、提升对课堂实践智慧的感悟能力、提升教师对生命课堂的把握意识。积极发动全体青年骨干教师开展案例撰写、课件制作以及学科主题社区的网络建设活动,引领青年骨干教师能够积极投入到网络背景的教育手段现代化意识,能够在市政府积极支持教育现代化的良好硬件背景下,实现教育软件的大力提升。(三)德育论文,教育活动德育化依托一年一度的德育课题报告竞赛活动,促使教师们能够沉下心开展教学、班队等活动的德育意识,提升教师的德育研修意识。本次活动组织教师从案例搜集、论文框架搭建、组内交流以及专家引领等方法,促使教师能够实现教育论文和课题报告的较高层次展示和交流,真正实现德育专题的研修和提升。教科室工作计划2幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要组成部分。因此,我们将努力做好教研工作,以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质。一、指导思想:本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展分领域的研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。二、本期幼儿园教研工作主要目标:开展各种活动,提高教育教学质量。我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿,努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。参考资料,少熬夜!2、公开课教学,一方面是要促进教师深入备课,努力提高教师自身的素质,另一方面是要促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。3、教师基本功培训。幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子,只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。我们相信,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。三、具体活动安排八月:1、拟定计划,做好开学前的准备工作。2、配合教导处做好第一次业务检查。3、奥尔夫教材培训。4、召开教师电子备课会议。九月:1、开学初奥尔夫教材培训。2、组织开学初第一轮听课活动。3、小班家长入园观摩。4、电子板白板使用方法培训。十月:1、听课教研活动。2、读书活动的开展情况测试。3、电子白板使用方法培训。十一月:1、继续组织教师学习。2、期中业务检查。3、做好半日活动的准备工作。4、积极开展区角游戏,开展教师交流活动。5、鼓励教师使用电子白板,丰富教育教学手段。十二月:1、召开班主任座谈会,畅谈如何做好班务工作。2、交流并撰写教育心得。3、电子白板使用交流会。元月:1、做好学期末复习工作。2、配合教导处做好教育教学质量测查工作。3、本学期工作小结,档案资料归档。教科室工作计划3一、指导思想紧紧围绕xx区委、区政府“高位提升·惠及全民”的总体战略,认真执行区教育局《关于深入推进我区教育现代化的若干意见》,积极强化“办有质量的教育”工作措施,牢固树立责任意识、进取意识、创新意识,参考资料,少熬夜!理论联系实际,服务行政决策,服务学校发展,服务教师提升,为推进鄞州教育现代化而尽责尽力。二、总体目标围绕全面推进教育综合改革的主题,立足xx区教科室自身的教育科学研究、德育指导研究、心理健康教育指导、青少年科技教育辅导等四大领域,不断完善规范长效的工作机制,扩大培养专业务实的骨干队伍,持续创新科学有效的研究载体,面向基层,面向教师,聚焦课堂改革,聚焦课程改革,切实履行“研究、指导、引领、服务、管理”职责,立体优化四大领域的“鄞州特色”,不断提升鄞州教育的新品质。三、主要工作根据《xx市xx区教育局关于深入推进我区教育现代化的若干意见》(教〔〕号)要求和XX年8月全区教育系统干部读书会等会议上相关领导的讲话精神,明确xx区教科室的主要工作:1、突出科研的全员性和引领性。面向教学实践,立足全员参与,建立人人写总结、组组有论文、校校出课题的科研机制。在全体教师特别是5年以下教龄的教师中,推行教学反思日记的撰写,每年评选表彰一批好的教学反思日记。抓好面上普及,实施好高层次课题研究,促进科研整体水平提升。(教育局文件第13条)2、推进科技特色建设。推进校园科普活动,开展科技示范校(园)评选,办好区青少年科技节,组织参加市级以上科技竞赛,提升校园科技水平。(教育局文件第28条)3、重视人文特色建设。建设一批市标准化心理辅导室,加强心理辅导教师配置,创建市中小学心理健康教育示范区。(教育局文件第29条)4、围绕课堂教学改革和课程教学改革。教科室的重点工作是从教育科研的视角,围绕课堂教学改革中的导学案问题、小组建设问题、课堂流程问题、教学评价问题等,进行深入研究指导;在浙江省全面推进中小学课程改革的背景下,从教育科研的视角,围绕校本课程的顶层设计、课程群建构、课程开发、教材编写、课程开设、课程评价等,进行深入研究指导。(局长和分管局长的相关讲话)5、将中小学德育工作提到重要高度。在“树德立人”重要教育思想指引下,根据省委书记夏宝龙同志在全省转变育人模式教育工作会议的讲话精神,教科室要加强德育工作的研究和指导力度,并有专人配合教育局全面深入地推进全区中小学的德育工作。(局长和分管局长的相关讲话)四、具体工作参考资料,少熬夜!1、乐于全域服务。抱着“既服务于民,又不扰民”的诚心,大力欢迎各协作区、各校的领导和教师前来区教科室,或邀请区教科室人员前去各协作组和学校,就学校或教师需求的教育科研问题、课程改革问题、课堂改革问题、校园文化建设问题、学校特色建设问题、科技教育问题、德育工作问题、心理健康教育问题、家庭教育问题、校园法律问题等,进行面对面的深入交流、咨询、指导、服务。教科室成员平时要加强自身学习、进修、研究,增强引领能力和指导作用。2、勤于分层培训。通过自主组织和合作组织,充分拓展主题性或专题性培训、普及型或提高型培训、会议型或竞赛型培训、项目式或任务式培训、沙龙式或师徒式培训、学分式或证书式培训、工作室或工作坊培训等方式,分层分类培养并扩大和提高教育科研、心理辅导、科技教育、德育辅导等方面的师资力量。3、精于教科主业。(2)落实重点环节:经常性巡查和面对面指导处于正常研究周期内的全国、省、市立项的规划课题的实施情况,重点加强开题论证、中期检查、结题论证,特别关注过程研究与成果提炼,切实把好课题的科学性、前瞻性、创新性、实效性四大关,以期继续广泛地产生有一定质量的、具有区域引领作用的、有一定水准的研究成果;继续抽机巡查和指导处于正常研究周期内的区级立项的规划课题的实施情况;对不能完成各级规划课题的单位和负责人,予以更强制的警戒力度。(3)拓展相关业务:不定期组织举办或推荐选送各级各类优秀论文、教学反思的评比,并视情作出具体指导。认真组织征集、评审、规划、指导、结题、评比新一轮市、区两级德育专项个人课题,积极参加一年一度的“长三角”征文活动、xx市中小学“德育热点大家谈”征文比赛、xx市中小学主题班会评选活动、xx市“甬江杯”学前教育主题征文活动。4、诚于德育指导。以“坚持立德树人宗旨,创新德育工作机制”为核心,认真履行教育局党委本学年初下达给区教科室的新职责和新要求,彰显德育主旨,创新德育方法,拓展德育课程,凝聚德育合力,优化德育环境,全面推进全区中小学德育工作的研究与指导。将“中国梦·我行动”主题教育实践活动与以“铭心践行·伴我成长”为主题的未成年人社会主义核心价值观培育践行系列活动紧密结合,把核心价值观荣融入教育全过程,做到细、小、实,并强化“爱国、诚信、勤俭、友爱、孝敬”五方面的知行合一,弘扬传统文化、民族精神。进一步提高学校德育工作的主动性、主动性和实效性,推进德育参考资料,少熬夜!导师制和学生综合素质评价,构建教学与德育一体化模式,精心设计“每月一主题、每周一重点”的德育活动主题。发挥德育课程的本质功能和学科教学的德育主渠道作用,将社会主义核心价值体系贯穿于中小学德育课程的全过程,并努力探索德育环境课程、德育实践课程、德育自主课程、德育养成课程和德育精品课程,确保学生每年至少参加2次社会实践大课堂活动,突出课程化、校本化和特色化。构建以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的三位一体合作育人体系,形成每校有理事会,每班有家委会的新局面。抓好德育队伍建设,提高德育干部的业务水平和管理能力,组建名导师工作室、导师、德育教师工作坊,健全校外德育工作者队伍,落实德育干部待遇。加强学校少年宫和青少年道德讲堂等德育阵地建设,推进学生社团和文化校园等品牌建设,运用心理健康教育成果,促进学生个性健康发展。5、善于心育示范。巩固xx市首批唯一的心理健康教育示范区创建成果,巩固xx区各校的xx市心理健康咨询室建设成果和心理健康教育课程建设成果,强化内涵发展,并对全区中小学(幼)的心理健康教育工作,在制度建设、师资建设、硬件建设、课程建设、档案建设、社会合作、区域交流等方面,进行扩充、规范、升级、创新,扩大浙江省心理健康教育教师c级、