《廉颇蔺相如列传》教案（3篇）

写作好帮手1/20《廉颇蔺相如列传》教案（3篇）【导读】这篇文档“《廉颇蔺相如列传》教案（3篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《廉颇蔺相如列传》教案1学习目标1、疏通课文，掌握文中重点虚词、实词的用法及意义；2、特殊句式的特点及判断；2、把握文中的主要人物的主要性格特点，以及本文在塑造人物性格和组材上的重点实、虚词用法难点句式特点及判断一、指出下列词的用法并解释1、秦璧西入秦（）2、秦御史前书曰（）3、且庸人尚羞之（）4、先国家之急而后私仇也（）5、归璧于赵（）6、怒发上冲冠（）7、舍相如广成传舍。（）写作好帮手2/208、左右欲刃相如。（）9、大王必欲急臣。10、秦王恐其破璧。11、毕礼而归之。12、臣舍人相如止臣曰……二、解释划线的词的古今义。1、请指示王指示古义2、臣所以去亲戚而事君者亲戚古义3、传以示美人及左右美人：古义左右：古义三、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。1、求人可使报秦者（）2、和氏璧，天下所共传宝也（）3、臣恐见欺于王而负赵（）4、大王见臣列观（）5、徒见欺（）6、以勇气闻于诸侯（）7、何以知之（）8、而君幸于赵王（）四、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内写作好帮手3/20容。1、请奏盆缻（）秦王2、相如闻（）不忍与（）会3、公之视廉将军孰与秦王（）4、（）卒相与欢，为刎颈之交5、今君乃亡（）赵走（）燕五、下列词有多种解释，根据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。1、拜：叩拜、授官。（1）拜（）为上卿。（2）拜（）送书于庭。2、见：看见、接见、被、受、显现。（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见（）欺。（2）秦王坐章台见（）相如。（3）才美不外见（）。3、徒：步行、党徒、部下、同类、白白地、空、只/不过。（1）我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒（）以口舌为劳，而位居我上。（2）召令徒（）属曰……（3）徒（）见欺。4、因：依靠、凭借、借助、顺着、趁此、于是、写作好帮手4/20因为。（1）不如因（）而厚遇之。（2）相如因（）持璧却立。（3）因（）宾客至蔺相如门谢罪。5、幸：幸运、侥幸、幸而（敬词，表示对方这样做是使自己感到幸运的）、希望、（帝王的）宠爱/宠幸。（1）君幸（）于赵王。（2）则幸（）得脱矣。（3）大王亦幸（）赦臣。（4）幸（）来告语之。6、负：背、载、担负、倚仗、辜负、违背、对不起、背叛、败。（1）均之二策，宁许以负（）秦曲。（2）秦贪，负（）其强。（3）相如度秦王虽斋，决负（）约不偿城。（4）臣诚恐见欺于王而负（）赵。（5）廉颇闻之，肉坦负（）荆……（6）胜负（）未定。7、请：请允许我、请你、请示⑴。璧有瑕，请指示王（）⑵。秦王窃闻赵王好音，请奏瑟（）⑶。诸将请所之（）写作好帮手5/20六、阅读下列语段，回答问题：于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”1．加点字的意义与例句相同的一项（）例句：“徒慕君之高义”A．徒以吾两人在也B．徒见欺C．郯子之徒，其贤不及孔子D．班百者多徒行2．对“所以”的用法归类正确的一项（）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。②故释先王之成法，而法其所以为法③强秦之所以不敢加兵于赵者④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也⑤师者，所以传道授业解惑也⑥夫仁义辩智，非所以持国也A．①②④∕③⑤⑥B．①③⑤∕②④⑥C．①②③∕④⑤⑥D．①③④∕②⑤⑥写作好帮手6/203．对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）①公之视廉将军孰与秦王③而相如廷叱之②强秦之所以不敢加兵于赵者④以先国家之急而后私仇也A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同4．翻译下列语句（1）公之视廉将军孰与秦王？译文：（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：（3）均之二策，宁许以负秦曲。译文：（4）计未定，求人可使报秦者，未得。译文：（5）何者？严大国之威以修敬也。译文：（6）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？译文：《廉颇蔺相如列传》教案2一、作家作品。写作好帮手7/20《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的1篇代表作。《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。公元前四世纪，战国七雄征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。二、基础知识。１、给下面加点字注音。缪贤舍人（miào）西河渑池（miǎn）秦王不怿（yì）２、解释下面加点词语。去亲戚（内外亲属）约束（信约，限制）宣言曰（公开扬言）请指示王（指出来，给人看）从此以往（往那里）因而厚遇（趁此）前进缶（上前，进献）明年复攻赵（第二年）以示美人（妃嫔）不过三十日（不超过）鄙贱之人（知识浅薄，地位低下）独畏廉将军哉（）３、下面请有不同的用法，分类正确的一项是（）写作好帮手8/20①寡人窃闻赵王好音，请奏瑟②三十日不还，则请立太子为王③请以赵十五城为秦王寿④璧有瑕，请指示王⑤请奉盆缶秦王，以相娱乐（Ｄ/②④⑤请允许我）Ａ①②③／④⑤Ｃ①②⑤／③④Ｂ①③④／②⑤Ｄ②④⑤／①③三、课文分析。（一）完璧归赵。1、这篇文章开头第１、２自然段与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？请简析。答：廉颇、蔺相如的身份和地位不同，一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。２、下面对第３自然段的分析，不正确的一项是（D）Ａ、交代故事发生的原因：秦欲以城易赵璧。Ｂ、暗示故事的矛盾是：赵予璧与勿予璧。Ｃ、说明报秦者肩负重任，为蔺相如的出场作铺垫。Ｄ、这里的计未定，指的是求人可使报秦者，未得。３、蔺相如斗强秦，不仅有勇，而且有智。他料定秦王无意偿赵王城邑的理由，归纳起来有三，请概述。（1）大王见臣列观，礼节甚倨（2）得璧，写作好帮手9/20传之美人，以戏弄臣（3）秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。４、这一部分写蔺相如完璧归赵，情节一波三折，表现他大智大勇。下面分析不正确的一项是（Ｄ）Ａ、蔺相如奉璧于秦王，见秦王无意偿赵城，设计夺回玉璧。Ｂ、蔺相如复得璧之后，怒发上冲冠，数落秦王失信，并誓死与玉璧共存亡。Ｃ、蔺相如度秦王特以诈佯为予赵城，设计完璧归赵。Ｄ、蔺相如私下完璧归赵，激怒了秦王，他自知欺秦王之罪，请就汤镬。（二）渑池之会。５、会前计议三十里不还，则请立太子为王，以绝秦望，表现廉颇怎样的思想性格？这一思想性格与下文的他与蔺相如争列，是否矛盾？请简析。会前计议表现了廉颇对国家的忠诚及其胆识。这与下文与蔺相如争列并不矛盾，因这表现的是一个人的和胸怀和气度。正是由于廉颇有这样的优点的弱点，这一人物更显得真实可信。６、会上斗争，蔺相如与秦王作针锋相对的斗争。写作好帮手10/20五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！这句话——①表面上说：五步之内，我能够拿我的头颈的血溅在大王身上②实际上说：我要与大王拼命。７、斗争结果，赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。对这句话在文中的作用的分析，不正确的一项是（Ａ（与开头并没有呼应））Ａ、呼应渑池之会的开头，使故事完整。Ｂ、点出廉颇在渑池之会中的活动，既详写相如，又兼顾廉颇。Ｃ、指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因。Ｄ、交待秦国不敢马上报复赵国的原因。（三）廉蔺交欢。８、这一部分可分作三个层次，请概括这三个层次的意思。（每层概括不超过２０个字）（１）廉颇欲辱相如，蔺相如不与他争列。（２）蔺相如不争列的原因是先国家之急而后私仇。（３）廉颇肉袒负荆向蔺相如谢罪，成刎刭之交。９、文中写蔺相如与舍人的矛盾冲突，其作用是（Ｃ）Ａ借舍人之口写廉颇与蔺相如争列。Ｂ借舍人写作好帮手11/20之口表现舍人的愚昧无知。Ｃ借舍人之口反衬蔺相如胸怀的宽大。Ｄ借舍人之口衬托蔺相如的智勇双全。高二课文《廉颇蔺相如列传》教案3目的1）学习本文叙事写人的技巧。2）学习古人的博大胸怀、协作精神。3）学习词类活用：使动、意动，掌握虚词用法。方法：诵读、提问、讲解、质疑。重点、难点1）写作技巧、波澜、刻画、悬念、虚实，在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，在古文中分析体会，为写人物小传铺垫。2）巩固已有的词类活用知识，在翻译文句中体会上下文意，准确辨识其语法特征，并翻译准确活用的词。3）结合课后练习的短文：王渔洋、李晚芳的文章，学习质疑的方法，找疑点，如何质。4）掌握虚词用法：耳、乃，者、所、而。教学内容及步骤（一）关于司马迁和《史记》（见课后韩兆琦文）写作好帮手12/20（二）关于本文背景的介绍。一、合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。又一说，六国地连南北，故六国联合抗关中之秦为合纵；秦居关中，六国居山东，六国服秦曰合纵。本文是说合纵之势中的。二、据课文内容，赵惠文王十六年（前283年）距秦灭六国前220年差63年。此时，秦经百余年变法强国，已相当强大。于前312年败楚军百万之众于重丘。又于前299年拘囚楚怀王。于战国期间，秦已成为最强的诸侯国。战国期间有纵横家——士，进行“合纵连衡”，秦以“连衡”攻山东六国，六国以合纵对付西方的秦国。当时，“合纵”之策已破，秦方得势于“连衡”（合纵连横以公孙衍、张仪、苏秦、庞煖等纵横家始谋，成为两种敌对战略）。战国时的士，是各种人材、政治、经济、文化、军事、外交，他们活动于各诸侯国，以游说，荐举的方式，得到各诸侯国的作用、发挥着重要作用，廉蔺，都是当时的士。写作好帮手13/20秦孝公于前356和前350年（迁都咸阳）两次任用商鞅变法“内修法度务耕织，外连衡而斗诸侯。”秦国变法以后，使得国家制度改进，士、民都有了发挥自身才能的机会，又向外扩张领土，国力日益强大，前283年，秦军伐魏，兵至大梁，燕赵救之，秦军撤去，秦人怨赵，由于当时尚有齐楚燕魏赵等大国首尾相救，所以不能以主力对付赵国。仅以蚕食瓦解，本文写秦赵的政治、外交军事方面的斗争过程，赵国挫败秦国，只因有此背景。当时的赵国尚有相当大的实力，兼以廉蔺以国为重，文武相济，秦国也不敢轻举妄动大举攻赵。（三）结构概要：本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。1、完璧归赵品茗2、渑池相会3、廉蔺交欢（负荆请罪）（四）分析理解课文：第一部分：简介身份既是对两个人物出身情况作必要交待。这是史传文的一般特点，同时又对后文作了铺垫，介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之写作好帮手14/20一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。第二部分：是主干，写三个故事。1、完璧归赵秦以城易璧，矛盾突起；赵王君臣谋议，予，不予，两难，就显出两国的实力悬殊，秦的贪暴的面目立见。解决这样的困难非易事，欲扬先抑。为蔺相如的出现蓄势，情节陡然紧张起来。宦者令缪贤说的一件往事，借人物的话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的性格，烘托、铺垫。赵王召见蔺相如，对赵王问。表明蔺相如对秦赵形势早就成竹