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一、单项选择1现代教育发展的根本动因是()。A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命2在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看做概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?（）A．同时性扫描策略B．继时性扫描策略C．保守性聚焦策略D．博弈性聚焦策略3认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是()。A．衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说4根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布()A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例5根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是A.教学目的B.教学内容C.教学原则D.教学方法6义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。（）A．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B．省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D．国务院；市级人民政府；县级人民政府7.是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标8.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，（）。A.自然形态的教育B.自我教育C.家庭教育D.社会教育9人类社会最早诞生的教育学是以（）作为自己的研究对象的。A.初等教育B.普通中小学教育C.中等教育D.一般教育现象10进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学11在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是（）。A．早期社会化B．预期社会化C．发展社会化D．再社会化12科学发展观的重要目的A促进全面发展B保持协调发展C实现可持续发展D实行统筹兼顾131868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》14()又称为工作记忆。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆15下列()不是影响课堂管理的因素。A.教师的领导风格B.班级的状况C.学生对教师的定型期望D.教师的积极情绪状态16在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威17去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到()阶段的儿童能达到这种程度。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算18根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是()。A.教学指导书B.教学参考书C.教案D.教材19教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A．关爱学生B．为人师表C．教书育人D．终身学习20其教学法被称做产婆术的教育家是（）。A．亚里士多德B．苏格拉底C．昆体良D．夸美纽斯21课程计划首先要解决的问题是（）。A．课程设置B．课程开设顺序C．教学时数D．学年编制和学周安排22．教学过程最优化的教学思想是由（）提出的。A．赞科夫B．巴班斯基C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫23西欧最早出现的教育专著是（）。A．《大教学论》B．《论演说家的教育》C．《普通教育学》D．《我的教育信条》24新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（）。A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》25遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）。A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说26把课程用于教育科学的专门术语始于（）。A．朱熹B．孔颖达C．夸美纽斯D．斯宾塞27首次提出人力资本理论的学者是A布鲁钠B赞可夫C舒尔茨D皮亚杰28动和交往是学生品德形成的A关键B基础C内容D途径29教育要把握学生学习的关键期，体现了个体身心发展的()A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性30苏格拉底法又称为()。A．问答法B.发现法C．讲授法D．雄辩术31终身教育思潮的主要代表人物是()。A.保罗·朗格朗B．罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳32实验法的主要特点是()。A.在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格控制自变量D.简便易行33程序教学的基础是()心理学。A．构造主义B．认知主义C．行为主义D.实用主义34“除数是小数的除法”课上，某老师把学生回答的关于分l2个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）。A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则35俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种()。A．激情B．心境C．应激D．热情36“尽信书，则不如无书”出自()。A.《论语》B．《荀子》C．《孟子》D．《学记》37泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是()A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者38教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力（）A由他控发展到自控B从不自觉经自觉达到自动化C敏感性逐渐增强D迁移性逐渐提高39教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是_______的认识。()A．实用主义教育学B．制度教育学C．实验教育学D．马克思主义教育学40美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。A25%B28%C33%D36%41按认知与期待理论，（）A．动机力量=效价×期待B．动机力量=抱负×期待，C．动机力量=效价×目标D．动机力量=抱负×目标42（）年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》A1985B1986C1988D1993E199743智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型内化44行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）A．操作性条件作用B．经典条件作用C．精神分析理论D．认知理论45中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教育改革，全面发展职业教育C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D．全面发展，面向全体46发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于（）的论争A知识与能力B直接经验与间接经验C分科与综合D知识与思想47社会本位教育目的论的代表人物是（）A、涂尔干B、卢梭C、赞科夫D、福禄倍尔48根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫()A．实习法B．参观法C．演示法D．读书指导法49从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价50一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济的发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况51在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是(D)A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论52下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?()A.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说53认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了()手段。A.统计分析B.测验C.调查研究D.口语报告54感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的()属性的反映。A.个别B.整体C.外部D.本质55下面哪一点说的不是思维的特点?()A.直观性B.与语言有密切关系C.间接性D.概括性56人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?()A.两极性B.动力性C.统合性D.遗传性57有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意58流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的A斯皮尔曼B卡特尔C瑟斯顿D吉尔福特59具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()A．热情B．心境C．激情D．应激60王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅61有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于（）A、目的解释B、文法解释C、历史解释62学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动.这是(D)的规定.A,《教育法》B,《山东省实施〈教师法〉办法》C,《教师法》D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》63某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)A,司机负责B,某寄宿学校负责C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责64赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则65体育的根本任务是（）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员66学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习67班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习68班主任了解学生的基本方法是（）A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法69在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育70-普及义务教育始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会71课外校外教育是对课堂教学的一种（）A.延展B.必要补充C.深化D.变革72美国的教育体制属于（）A集权型B分权型C独立型D混合型73提出以高难度和高速度进行教学的原则的是()A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．巴班斯基74高等学校的双重任务是【】A．教学和教育B．升学和就业C．教学和科研D．生活和生产75学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于()。A.注意分散B.粗心C.知觉整体性D.定势76“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作()A.《学记》B.《孟子》C.《大学》D.《中庸》77新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为()。A.2006.9.1B.2007.1.1C.2007.9.1D.2006.1.178英国教育家斯宾塞的教育代表作是()A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》79在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处