初二数学教案【优秀4篇】

好范文解忧愁1/16初二数学教案【优秀4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“初二数学教案【优秀4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！初二上册数学教学计划【第一篇】本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。一、学情分析通过对上学期几次检测分析，发现这一级的学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展好范文解忧愁2/16新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。同时完成八年级上册数学教学任务。三、教学目标知识技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质；会利用性质解决有关的问题。掌握整式的乘除和因式分解的运算。熟练掌握分式运算。知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次不等式(组)等；。能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。四、教材分析本学期教学内容，共计六章，第一章《轴对称与轴对称图形》，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学习图形的一些性质，主要内容是轴好范文解忧愁3/16对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质；会利用性质解决有关的问题。第二章《乘法公式与因式分解》是初一的整式的乘法的一个延续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。学好本章的运算性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法与因式分解的关系和相互的转化，重点是乘法公式。第三章《分式》是在学习整式的基础上来研究的，主要内容就是分式运算、分式的化简，这部分内容对以后的方程、函数等都有非常重要的作用。第四章《样本与估计》本章的主要内容就是平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数，为以后学习统计初步打下了基础。第五章《实数》主要内容是算术平方根、平方根、立方根的概念，无理数和实数的概念，实数和数轴上的点一一对应；勾股定理及勾股定理的应用，通过探索三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的判定方法，最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。这又学习了直角三角形的一个性质，为以后的学习埋下了伏笔。第六章《一元一次不等式》主要内容就是解一元一次不等式，这为以后的一次函数和一次方程，一次不等式三者的关系的学习提供了很好的探究条件。五、教学措施好范文解忧愁4/161、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。六、课时安排全书内容（含各章复习）与课时安排为第一章轴对称与轴对称图形---------------------------1--2周第二章乘法公式与因式分解-------------------------34周第三章分式-----------------------------------------------5---7周期中复习与检测---------------------------------------------8好范文解忧愁5/16周第四章样本与估计-----------------------------------910周第五章实数--------------------------------------------11---13周第六章一元一次不等式-----------------------------14---16周期末复习-------------------------------------------------17---18周期末检测----------------------------------------------------19周初二数学优秀教案【第二篇】一、创设情境1、一次函数的图象是什么，如何简便地画出一次函数的图象？（一次函数y=kx+b（k≠0）的图象是一条直线，画一次函数图象时，取两点即可画出函数的图象）。2、正比例函数y=kx(k≠0)的图象是经过哪一点的直线？好范文解忧愁6/16（正比例函数y=kx（k≠0）的图象是经过原点(0，0)的一条直线）。3、平面直角坐标系中，x轴、y轴上的点的坐标有什么特征？4、在平面直角坐标系中，画出函数的图象。我们画一次函数时，所选取的两个点有什么特征，通过观察图象，你发现这两个点在坐标系的什么地方？二、探究归纳1、在画函数的图象时，通过列表，可知我们选取的点是(0,-1)和(2,0)，这两点都在坐标轴上，其中点(0,-1)在y轴上，点(2,0)在x轴上，我们把这两个点依次叫做直线与y轴与x轴的交点。2、求直线y=-2x-3与x轴和y轴的交点，并画出这条直线。分析x轴上点的纵坐标是0，y轴上点的横坐标0.由此可求x轴上点的横坐标值和y轴上点的纵坐标值。解因为x轴上点的纵坐标是0，y轴上点的横坐标0，所以当y=0时，x=-，点(-,0)就是直线与x轴的交点；当x=0时，y=-3，点(0，-3)就是直线与y轴的交点。过点(-,0)和(0，-3)所作的直线就是直线y=-2x-3.所以一次函数y=kx+b,当x=0时，y=b;当y=0时，。好范文解忧愁7/16所以直线y=kx+b与y轴的交点坐标是(0,b)，与x轴的交点坐标是。三、实践应用例1若直线y=-kx+b与直线y=-x平行，且与y轴交点的纵坐标为-2;求直线的表达式。分析直线y=-kx+b与直线y=-x平行，可求出k的值，与y轴交点的纵坐标为-2,可求出b的值。解因为直线y=-kx+b与直线y=-x平行，所以k=-1,又因为直线与y轴交点的纵坐标为-2,所以b=-2,因此所求的直线的表达式为y=-x-2.例2求函数与x轴、y轴的交点坐标，并求这条直线与两坐标轴围成的三角形的面积。分析求直线与x轴、y轴的交点坐标，根据x轴、y轴上点的纵坐标和横坐标分别为0，可求出相应的横坐标和纵坐标？八年级数学教案【第三篇】总课时：7课时使用人：备课时间：第八周上课时间：第十周第4课时：5、2平面直角坐标系(2)教学目标知识与技能好范文解忧愁8/161、在给定的直角坐标系下，会根据坐标描出点的位置；2、通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状的问题，能进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。过程与方法1、经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合思想，培养学生的合作交流能力；2、通过由点确定坐标到根据坐标描点的转化过程，进一步培养学生的转化意识。情感态度与价值观通过生动有趣的教学活动，发展学生的合情推理能力和丰富的情感、态度，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状。教学难点：在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状。教学过程第一环节感受生活中的情境，导入新课（10分钟，学生自己绘图找点）在上节课中我们学习了平面直角坐标系的定义，以及横轴、纵轴、点的坐标的定义，练习了在平面直角好范文解忧愁9/16坐标系中由点找坐标，还探讨了横坐标或纵坐标相同的点的连线与坐标轴的关系，坐标轴上点的坐标有什么特点。练习：指出下列各点以及所在象限或坐标轴：A（-1，-)，B(3，-4)，C（，5），D(3，6)，E(-，0)，F(0，），G(0，0)（抽取学生作答）由点找坐标是已知点在直角坐标系中的位置，根据这点在方格纸上对应的x轴、y轴上的数字写出它的坐标，反过来，已知坐标，让你在直角坐标系中找点，你能找到吗？这就是本节课的内容。第二环节分类讨论，探索新知。（15分钟，小组讨论，全班交流）1、请同学们拿出准备好的方格纸，自己建立平面直角坐标系，然后按照我给出的坐标，在直角坐标系中描点，并依次用线段连接起来。(-9，3)，(-9，0)，(-3，0)，（-3，3）（学生操作完毕后）2、（出示投影）还是在这个平面直角坐标系中，描出下列各组内的点用线段依次连接起来。（1）(-6，5)，(-10，3)，(-9，3)，(-3，3)，(-2，3)，(-6，5)；（2）(，9)，(2，7)，(3，7)，(4，7)，(5，7)，好范文解忧愁10/16(，9)；（3）(3，7)，(1，5)，(2，5)，(5，5)，(6，5)，(4，7)；（4）(2，5)，（0，3），(3，3)，(3，0)，(4，0)，(4，3)，(7，3)，(5，5)。观察所得的图形，你觉得它像什么？分成4人小组，大家合作在刚才建立的平面直角坐标系中（选出小组中最好的）添画。各人分工，每人画一小题。看哪个小组做得最快？（出示学生的作品）画出是这样的吗？这幅图画很美，你们觉得它像什么？这个图形像一栋房子旁边还有一棵大树。3、做一做（出示投影）在书上已建立的直角坐标系画，要求每位同学独立完成。（学生描点、画图）（拿出一位做对的学生的作品投影）你们观察所得的图形和它是否一样？若一样，你能判断出它像什么呢？（像猫脸）第三环节学有所用。（10分钟，先独立完成，后好范文解忧愁11/16小组讨论）（补充）1.在直角坐标系中描出下列各点，并(三一刀客☆)将各组内的点用线段顺次连接起来。（1）(0，3)，(-4，0)，(0，-3)，(4，0)，(0，3)；（2）(0，0)，(4，-3)，(8，0)，(4，3)，(0，0)；（3）(2，0)观察所得的图形，你觉得它像什么？（像移动的菱形）2、在直角坐标系中，设法找到若干个点使得连接各点所得的封闭图形是如下图所示的十字。先独立完成，然后小组讨论是否正确。第四环节感悟与收获（5分钟，学生总结，全班交流）本节课在复习上节课的基础上，通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状，进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。在例题和练习中，我们画出了不少美丽的图形，自己设计一些图形，并把图形放在直角坐标系下，写出点的坐标。第五环节布置作业习题5、4好范文解忧愁12/16A组（优等生）1、2、3B组（中等生）1、2C组（后三分之一生）1、2初二上册数学教学计划【第四篇】不断改进教学方法，提高自身业务素养。教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。一、制定计划的目的为使学生学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学计划。二、加强知识间的联系在“全等三角形”一章，三角形的画法与三角形全等条件的探索相结合，也就是说，三角形全等条件不是直接给出的，而是让学生画出与已知三角形某些元素对应相等的三角形，画完以后，再剪剪量量，在这个基础上启发学生想一想，判定两个三角形全等需要什么条件。这样让学生自己动手画图实验，就会对相关结论印象深刻。将三角形的画法与三角形