参考资料,少熬夜!情绪情感大班教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“情绪情感大班教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!情绪情感大班教案范文(通用15【第一篇】活动目标:1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯,感受佤族的风土人情。2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受,具有一定表现美,创造美的能力。4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。活动准备:1、环境创设:阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟锅、草房、服饰)等。2、手工材料:绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。3、风味小吃:鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。4、录音机、音乐带。活动一:观察与体验:“佤族人是什么样的”?活动过程一、创设情景、引发幼儿兴趣师:孩子们,今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客,你们想去吗?二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”,体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?1、带幼儿参观阿佤人家,观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。2、幼儿自由参观阿佤人家,体验和感受佤族文化。3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。4、欣赏佤族舞蹈,引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞,感受佤族舞的粗犷与柔美。5、品尝可口的佤族风味小吃,初步了解佤族的饮食文化。三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。活动二:表达与创造:“佤族人是什么样的”?参考资料,少熬夜!活动过程一、师幼讨论:佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。如:(1)佤族是一个能歌善舞的民族。(2)佤族的崖画很有名。(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。二、操作活动1、分组活动:幼儿自主地分成3组:绘画、剪贴、泥塑,合作表现“佤族人是什么样的?”2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。三、展示与交流1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。2、激发幼儿喜欢佤文化,热爱家乡的情感。情绪情感大班教案范文(通用15【第二篇】设计思路重点:感受“笑、生气、哭”三种情绪,学习调节不良情绪的方法。难点:情绪调节方法。形成原因:幼儿年龄小,自我调节能力弱。解决方法:情境创设策略、图示策略。活动目标1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。2、积极探索情绪调节的方法,知道要保持积极的情绪。3、体验帮助他人,与他人交流的快乐。活动准备材料准备:音乐,汇总图,材料(皮球、书、油画棒等),三个大班幼儿。心理准备:幼儿坐成圆形。活动过程一、引题向老师问好。拍手歌圆圈上入坐。(帮助幼儿适应陌生的人和环境,拉近与教师的心理距离。)二、体验情绪1、介绍三个小客人。(开门见山,马上吸引幼儿的注意力。)2、体验。学学开心、生气、难过时的表情,谈谈自己的情绪经验。(让幼儿对这三种情绪产生共鸣。)三、情绪调节。帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。参考资料,少熬夜!(幼儿互相交流及与表演者的交流,教师及时记录方法,让幼儿产生自信心,体验帮助别人后的快乐。汇总图使幼儿的经验汇总、归类,并可以时刻提醒幼儿,具有长期性。)四、欢庆舞。(活动在气氛高潮中结束)情绪情感大班教案范文(通用15【第三篇】一、活动目标1、能认知、体会、表现“生气”的情绪,知道这是一种正常的情绪体验,能够大胆尝试多种方法进行自我调节。2、初步了解不同情绪对健康的影响,能经常保持愉快的情绪。二、重难点分析重点:认识、体会、表现“生气”的情绪,尝试多种方法进行自我调节。难点:学会管理情绪,使自己经常保持愉快的情绪。三、活动准备1、事先熟悉幼儿,请两位家长录制相关视频2、活动ppt、《菲菲生气了》故事图片、《樱桃小丸子》片段视频、音乐、气球、激光笔四、活动过程(一)故事导入:菲菲生气了请幼儿看(三一刀客☆)课件听故事,提问“菲菲怎么了?”与幼儿一起讨论菲菲生气的原因,观察菲菲生气的样子,理解“生气”这种情绪。(二)感受体验:不同情绪对自己的影响,尝试调节自己的情绪1、情景体验:每时每刻人的情绪可能都不一样运用课件,逐一分析:早高峰堵车、幼儿园快乐游戏、与小朋友相处时因为误会而委屈、大家一起去郊游、毕业时离别的不舍等相关图片和音频,和幼儿一起体验我们的情绪变化,知道每时每刻的情绪可能都不一样,有好的也有不好的。教师运用吹气球的游戏,让幼儿亲自感知生气对人的危害。随后教师小结:不好的情绪会影响我们的健康。2、讨论使自己不生气的办法,大胆尝试表现提问:你有没有什么好的方法,能让生气的人进行自我调节,变得开心起来呢?(1)幼儿讨论(孩子们说的方法也尝试着试一试,比如抱一抱、唱首歌等,延伸出去)(2)运用图片的方式总结调节情绪的办法。大喊:请幼儿试一试大喊一声,2次;想开心的事:参考资料,少熬夜!什么事让你开心,请3-4名幼儿说一说;听欢快的音乐:《莎莉花园》;看动画片:请幼儿说一说喜欢看什么动画片,提醒幼儿看电视时间不能太长,大班小朋友每天最好不要超过30分钟;跳舞:带孩子们做律动“小苹果”。还有看书、画画、运动、找朋友一起玩、出去走走等方式。小结:你们看,让自己情绪好起来的方法有这么多,我们都记在心里,遇到任何问题都不怕了。3、移情换位:父母长辈生气了,我们能做些什么(1)播放《樱桃小丸子》视频片段,让幼儿知道大人也会生气提问:小丸子的妈妈为什么生气?(2)你的爸爸妈妈有生气的时候吗,因为什么?(3)想一想,怎么样能让爸爸妈妈不生气,也快乐起来?(调动孩子说出之前学习的经验)4、情感升华:爸爸妈妈对我说,我对爸爸妈妈说(1)爸爸妈妈对我说:看视频资料听一听爸爸妈妈对我们说了什么?(2)我对爸爸妈妈说:老师把孩子们说的拍下来,发给爸爸妈妈看怎么样?(手机录制)(三)理念传递:要逐步学会控制情绪,做快乐的传递者人在不同时候会有不同的情绪,这些都是很正常的,为了我们身体的健康,我们要学会调节、管理控制自己的情绪。播放《幸福拍手歌》,和幼儿一起做律动,去传递快乐情绪,离开活动场地。情绪情感大班教案范文(通用15【第四篇】活动目标1、初步理解情绪与健康之间的关系,知道生气不利于健康,快乐才有利于人体健康的道理。2、初步学习不良情绪的转化方法,并乐于帮助别人摆脱不良情绪。3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备多媒体电脑及相关课件,录音机和磁带,快乐娃娃头饰和小画册若干,快乐王冠一顶,快乐星棒一支。活动过程一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。参考资料,少熬夜!(师):小朋友们好,我是从很远很远的情绪王国赶来的,你们就叫我欢欢姐姐吧,今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客,介绍你们认识一些新朋友,小朋友愿意去吗?那就让我们乘上快乐的小马车出发吧!(放音乐带领幼儿做律动)二、游情绪王国,理解情绪与健康之间的关系,学习不良情绪的转化方法。1、初步认识情绪王国成员。(师):情绪王国到了,瞧,我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了,下面咱们来做一个游戏,欢欢姐姐不给你们介绍,请小朋友看每个情绪娃娃的表情,然后猜出他们的名字。(电脑出示各种表情的娃娃,请幼儿猜)2、游快乐城堡(师):接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧,请小朋友先闭上眼睛,一、二、三,快乐城堡到了。(电脑出示图景)瞧,我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的,他们生活得多快乐呀!小朋友们喜欢快乐娃娃吗?你们平常遇到什么事情会快乐呢?快乐时心情怎样?当你看到别人快乐时,你的心情怎样?(幼儿回答,教师小结)3、游生气村庄(师):游完快乐城堡,让我们开启“幸福小摩托”到生气村庄去看一看吧!(放音乐带幼儿绕室慢跑一周)生气村庄到了,(多媒体出示图景)生气村庄的娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反,他们整天烦躁不安,碰到一点不顺心的小事就会发火,整天生气。不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小朋友吧!(1)请幼儿看电脑显示图景,听老师讲故事。(2)请幼儿看小画册回答问题。小方是一个什么样的孩子?为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍?如果你是小方你会怎样做?为什么?(3)结合幼儿生活经验,进行延伸讨论。在你的生活中遇到过和小方差不多的不顺心的事情没有?你当时是怎样做的?心情怎样?你遇到别人生气发脾气的时候是怎样想的?又是怎样做的?(4)集体讨论不良情绪的转化方法。生活中遇到不顺心的事情老是爱生气对不对?为什么不对?当你生气的时候或看到别人生气的时候,你应该怎样做?(5)教师小结,教育幼儿不和生气交朋友。三、鼓励幼儿做快乐娃娃,带上头饰到户外做游戏,结束活动。(师)今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快参考资料,少熬夜!乐城堡和生气村庄,认识了快乐娃娃和生气娃娃,你们愿意和哪个娃娃做朋友?那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家,让咱们小朋友都变成快乐娃娃。好了,快乐娃娃们,让我们到外面愉快地做游戏去吧!活动结束小朋友一起探讨。