参考资料,少熬夜!小学五年级音乐教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学五年级音乐教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学五年级音乐教案【第一篇】教学内容:1、聆听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》教学重点:通过聆听体会身边的春天,用轻快活泼的情绪演唱歌曲教学难点:表演《小鸟、小鸟》二声部做到声音协和。休止符即空拍在歌曲中的演唱方法注意解决六度音程大跳的音准教学过程:一、聆听《致春天》1、介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问:“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解:春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好,作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。2、初听《致春天》。(1)设问:你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?(2)教师可适时指导,如听第一段的主题片段,以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等,以降低学生听赏中的困难,帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。3、复听《致春天》。要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作,表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。4、完成教材中的书面作业。(1)画出第三部分的图形谱,说明第一部分与第三部分曲调相同但情绪不同。如用同样的线条,可以用线条的粗细表达其热烈的情景。还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。(2)完成方格框内的选择--曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。5、三度(欣赏)创作。让学生根据自己的理解,用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情,要把三段的发展变化过程能参考资料,少熬夜!表达出来。不求动作和舞姿的优美,主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。二、表演《小鸟小鸟》1、生态环保导入。设问:(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚,鸟语花香,春暖花开,莺歌燕舞……)2、聆听范唱《小鸟小鸟》。设问:(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号,该拍号在第9册第1课讲过。)(2)歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景?3、学唱曲调。(1)教师范唱曲调。设问:曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)(2)先学第一部分(第一乐段)。a.教师范唱。设问:听辨并找出相同与相似的地方??b.在教师指导下用6/8拍指挥图式,跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。d.按教材要求,画出该三个乐句的图形谱,找出相同与相似的部分。e.按曲调的起伏,有感情地唱好第一部分曲调。(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。a.教师分别范唱两个声部的曲调。设问:听辨并找出相同与不同的地方?b.在教师指导下,二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部,做到和谐。4、学唱歌曲(1)完整地唱全曲曲调,要表达出欢悦、活泼的情绪。(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐;注意用稍快的速度表达喜悦的心情;注意每句的休止符,要唱得“藕断丝连”状,以表达欢乐的情绪。参考资料,少熬夜!(3)填入歌词要唱得更有感情。5、表演歌曲。在完成以上环节的基础上,让学生发表表演歌曲的处理意见,如:演唱形式;编配打击乐;伴舞;小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。三、课堂小结进行保护自然、保护动物的教育。2、学生二声部训练还有待提高,多加训练,唱多几次明显感觉好多了,但还是不太稳,要求老师带唱,请学生下课之后再去找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。四、课后反思现在新教材都很注重合唱教学,这既是个重点也是个难点,所以在教学时切不可加快速度,要循序渐进,最好之前要做些音程的练习,特别是相近的几个音。小学五年级音乐教案【第二篇】一、指导思想:贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一局部学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。二、基本情况分析我担任五年级5个班级的教学,其中五(6)班转于村小。这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自身应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看,五(1)(2)(3)(6)班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,五(4)班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。三、教材分析:本册教材共有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包括“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。在本册参考资料,少熬夜!中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以和了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会,使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。四、教学目标:1增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动。2提高音乐感受与鉴赏的能力。3培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。4学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表示。5能够主动地参与综合性艺术扮演活动,并从中享有乐趣。五、教学内容的基本要求:1唱歌:(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。(2)能够对自身和他人的演唱作简单评价。(3)能够体会歌曲的风格特点,表示歌曲的音乐情绪。2演奏能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表示。3听赏:(1)不时的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处置等。4识谱:(1)学习各种节拍,掌握其强弱规律。(2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。六、提高教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充沛发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探参考资料,少熬夜!索性、挑战性以和表小学五年级音乐课教案【第三篇】教学目的:1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。3、教育学生应热爱祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更美丽。教学过程:一、导入:首先我们来做一个游戏:播放一段“少数民族服饰展”片断,请同学们抢答他们分别属哪个少数民族?将学生说的各种答案总结归纳,并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。二、引入新课:1、由学生的回答引入:师:我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么谁知道三峡在哪儿呢?2、学生发言引入教学。三、激情参与(视唱):1、播放歌曲。2、接下来就请同学们轻声哼唱:注意:(1)强调正确坐姿。(2)可先放慢速度练习,较熟练后将速度还原。(3)老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同?因此,演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。(4)唱“啦”,演唱时注意声音的弹性及气息的支持。四、学唱歌曲:1、师:除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外,还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解,那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》,想不想听老师为大家演唱一遍啊?(1)歌曲的演唱形式:领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点:少数民族音调2、师:请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍(或者二到三遍),可分为三部分哼唱,注意:a、休止符b、装饰音。3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的结构。4、教唱《三峡的孩子爱三峡》一歌参考资料,少熬夜!(1)完整视唱旋律。(2)根据感觉分析的歌曲结构特点,分段学习此歌,特别注意B段衬词的演唱。(3)全体学生完整演唱此歌,(4)完全熟练以后,三段作对比,进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。(6)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。小学五年级音乐教案【第四篇】一、教学内容1、唱《乡间的小路》2、听《山林的呼唤》3、我的创造二、教学目标1、通过欣赏《山林的呼唤》,感受奇异幻彩的西南风光和少数民族民俗风情,了解中外不同地域的音乐风格和特点。2、用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、祖国的热爱。3、通过我的创造活动,能用自己的音乐方式开展采集与创造活动。三、教学重点、难点1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。2、歌曲意境的理解与表现。四、教学准备录音机、vcd机、钢琴、课件等五、教学过程(一)听《山林的呼唤》1、导入—云南印象师:同学们,今天老师从一个美丽的地方请来了许多美丽的舞蹈家,她们将为大家带来一段美丽的舞蹈,请大家思考:领舞者是谁?这段舞蹈是来源于哪个地区?出示舞蹈《云南印象》片段学生回答,教师揭示答案:杨丽萍云南介绍:《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合的充满古朴与新意的大型歌舞集锦。参与《云南映象》演出的演员70%来自云南各村寨的少数民族,演出服装全部是少数民族生活着装的原型。走进云南播放vcd云南风景图片,介绍少数民族民俗风情,感受奇幻异彩的西南风光。参考资料,少熬夜!学生自由讨论,谈一谈自己心中的云南印象。2、引入《山林的呼唤》介绍马思聪及他的作品。3、初听全曲,思考歌曲的意境,描绘的是什么场景?学生自由回答,教师评价。4、课件介绍乐曲的五个乐章及主题。5、再听歌曲。找出你听到的最具特色的乐器。教师分别介绍双簧管、圆号、小提琴的音色,引导学生感受不同主题所表现的不同情绪,说一说自己的感受。(二)唱《乡间的小路》1、提问导入:同学们,你们了解校园民谣吗?你们听过的校园民谣有哪些呢?大家说了这么多,老师忍不住也想唱了,请同学们一起来和老师感受一下吧。师合音乐伴奏范唱《乡间的小路》。2、提问:你听到了什么,感受到了什么?能用一段话来说一说吗?在萨克丝《归家》音乐声中有感情的朗诵《乡间的小路》,体会歌曲意境。3、用“啦”字视唱歌谱。4、跟琴视唱歌词。5、歌曲处理:在悠扬的音乐声中播放vcd乡间的小路,看有哪些景物,对比身处乡间和城市的环境,引导学生用轻松活泼的声音演唱。6、完整、熟练地演唱歌曲。7、教师和学生接口唱全曲。(三)分组表演并创编学生分成四组,用不同的演唱形式处理歌曲。如:对唱、表演唱、小合唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。请学生分别选择以下节奏填入色块处,唱一唱哪个更合适?XXX你能想出其他的节奏型吗?并填入唱一唱(四)拓展vcd欣赏叶佳修的其他作品:《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖湾》(五)教师小结教学内容,结束教学