参考资料,少熬夜!人教版五年级下册语文教案【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“人教版五年级下册语文教案【汇集4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学重点。【第一篇】1、理解外祖父爱梅花,并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。五年级人教版语文下册教案【第二篇】学习目标1、回顾本单元所学内容,交流学习与感悟。2、积累古诗。3、通过“趣味语文”的学习,感受到标点符号的魅力。课时布置2课时教学过程第一课时一、交流平台1、想一想,通过这一组课文的学习,你有什么收获和体会?2、自由地进行课堂交流。3、选择重点展开讨论。(1)说说对西部的认知和感受。教师可以协助同学理清思路,让同学有条理地表达对西部的认知,比方:西部的历史;西部的自然环境;西部的发展。(2)说说对课文写法特点的认知。①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证。(以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等。)②《草原》这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证篇。(景色的铺陈,直抒胸臆的抒情等。)(3)对理解含义深刻的句子的体会。①找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子,简要的说说其中的含义。②说说你是怎样去理解句子中含着的意思?(联系上下文,联系生活经验,理解个别字记词的含义等。)二、日积月累参考资料,少熬夜!1、导入古人云:熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。可见积累的重要性。今天,俺们就来学习一首中唐时期素有诗豪之称的大诗人刘禹锡写的《浪淘沙》。2、同学自由朗读,假如有不理解的,老师可作适当补充性讲解。“九曲黄河万里沙”,写黄河弯弯曲曲地流经万里,夹带着大量泥沙。“浪淘”,波浪翻卷;“风簸”,风浪滚动。“浪淘风簸自天涯”,写黄河惊涛骇浪,来自天边。“如今直上银河去”,是诗人一种浪漫的想象,说黄河一直走到银河那里去。“同到牵牛织女家”,夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势;后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长,仿佛是从银河里流下来的。此诗写九曲黄河的雄伟气势,并展开奇特的想象,表示作者的'向往与追求。3、指导同学有感情地朗读、背诵。4、引导同学课外找一些刘禹锡的诗来读一读。第二课时趣味语文1、谈话导入。师:批改作文时,常发现有些同学对标点符号的使用随心所欲。或一“,”到底,或通篇不用,想起来了就随手点一下,说明这些同学对标点符号极不重视。今天俺们来读一则关于标点符号的故事,读完之后,谈谈你的感想。2、同学读文中故事。3、交流读后感受。4、教师提供故事:有一个富翁生性吝啬,聘请教书先生时,讲明膳食供给很微薄。当时,这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭,写了一张没有加标点符号的合约:“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自身主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时,教书先生就大喊大叫:“怎么尽是素菜,没有荤菜?俺们不是约定了‘无鸡鸭也可,无鱼,肉亦可;青菜一碟,足矣’的么?”弄得这个富翁哭笑不得,只好照合约上的办。5、动手练习加标点,使之成为不同意思。①下雨天留客天留俺不留②过路人等不得在此小便③某家有少女人材十分丑陋全无一双好脚④今年好倒霉少不得打官司6、小结。参考资料,少熬夜!标点一定要恰当,它就像一个人的五冠,不能因为它不是字就显得无足轻重,标点错了,意义也就变了。五年级语文人教版下册教案【第三篇】教学目标:1能流利、有感情地朗读课文,尝试背诵第三、四、五自然段。2体会九寨沟神奇瑰丽的自然景色,了解课文所介绍的珍稀动物,激发学热爱大自然,热爱祖国的思想感情。3了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。学习重难点:引导学生进入情境,在欣赏中品味九寨沟奇丽美妙的自然景观。课前准备:1学生熟读课文,了解九寨沟的相关信息资料。2教师制作多媒体课件(九寨沟风光)。一、创设情境、激趣导入。1、播放九寨沟风景图片(两三张),抓住学生的兴奋点,追问。2、引出课题:九寨沟(美美地齐读课题)3、师介绍:九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它为九寨沟。九寨沟是我国的风景区,每年,都吸引着国内外大量的游客到那游览,九寨沟究竟拥有怎样的神奇魅力,作者又是用怎样的语言来描绘的呢,让我们打开课本,尽情地去享受吧!二、初读感知、整体把握。1、把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教,然后再放声朗读课文。2、出示四字词语,学生练读,把字音读准确。(雪峰插云、林深叶茂、五彩缤纷、色彩斑斓、平湖飞瀑、高低错落、银花四溅、蔚为壮观、诗情画意、人间仙境)——开火车读、男女生读。3、老师鼓励学生通过自己的朗读,让别人知道它的意思。(指名读、齐读)4、师:你们发现这组词语有什么共同特点吗?(描写景色的)5、检查读课文。三、再次读课文,理清层次四、钢笔字描红。第二课时复习导入:1(提问:你们刚才听到的这首歌,歌名是什么?)参考资料,少熬夜!今天我们继续学习第九课,九寨沟(齐读课题),在那儿有如诗如画的自然风景,有许许多多的异兽珍禽,让我们一起跟随作者再次走进这片神奇的土地,细细地欣赏。2复习:通过上一课的学习,同学们知道九寨沟在什么地方名字是怎么来的吗?(出示课件2句式:九寨沟位于,因为,所以人们称它为九寨沟。)学生口头填空。齐读课文课文第一自然段。3导入:教师引学生口述第二自然段内容一进入九寨沟景区,就像到了一个童话世界。(板书:童话世界)学习第三自然段。1整体感知:那是怎样的童话世界?一进入风景区,你能看到哪几个景点呢?默读第三自然段,找出表示景物名称的词,用笔圈出来。(学生读后汇报,板书:雪峰,湖泊,森林,瀑布)2导读:最吸引你的是什么景物呢?请同学们再读课文,找出最吸引你的描写景物的语句,反复朗读,细细品味,想象描绘的画面。(板书:朗读,品味,想象),也可以和同桌或四人小组交流。3学生品读交流:雪峰:一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。引导抓住插入云霄银光闪闪想象雪峰高耸入云,皑皑白雪在阳光下银光闪烁的景象。指导有感情地朗读这句话。这么雄伟的雪峰老师请男生来读。(读得真有气势)教师播放课件3,让学生欣赏。再引导学生说所看到的景象,教师点拨补充:(九寨沟三条沟谷,层层叠叠,山势挺拔,皑皑雪峰,在阳光下闪闪发光。登上的尕尔纳山,眺望远方,还能看到云海连天,如波浪翻滚,峰顶再云海雾浪中沉浮升降时隐时现,似乎在天宇中遨游。)湖泊:①大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。播放课件4,学生欣赏,再说说看到的景象。你看到了什么?(你看得真仔细!你不仅看得仔细,还能用这么美的语言表达出来,真不简单!)指名读描写湖泊的句子引导抓住大大小小颗颗宝石镶嵌清澈见底色彩斑斓体会湖泊之多,湖水之清,湖石绚丽多彩,令人身临其境,真似到了童话世界。②这些湖泊还有好听的名字,是什么?(五花海,五彩池)为什么叫这些名字呢?书中是怎样说的?参考资料,少熬夜!每当天气晴朗时,蓝天,白云,雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做五花海,五彩池呢。引导体会五花海五彩池之美和名称的由来。播放课件5,学生欣赏,再说湖泊的美丽景象。教师点拨补充;(水,是九寨沟的精灵,湖泊终年碧蓝清澈,明丽见底,而且随着光照变化,季节推移,呈现不同的色彩。每当风平浪静,蓝天白云雪山树木倒映在湖水中,鱼游云端,鸟翔海底的奇特景色经常出现,水上水下,虚实难辨。彩池中,鹅黄,黛青,绛红,翠绿等色彩组成各种图形,如同一匹五色锦缎,视角移动,色彩立即变化,走一步,变一态,真是变幻无穷。)感情朗读这两句话。(3)森林:从河谷至山坡,遍布着原始森林。引导抓住从河谷至山坡遍布体会原始森林到处都是。要求学生看课件3-6,再说森林景象,教师点拨补充(1500万亩原始森林,莽莽苍苍,随着季节的变化,呈现出种。种绮丽风貌。尤其是如今金秋时节,林涛树海换上了富丽的盛装。那橙色的黄栌树,金黄的桦树,绛红的枫树,殷红的野果子,深浅相间,错落有致,令人眼花缭乱。每一片森林,都有如天然大巨幅油画。)感情朗读这句话。(4)瀑布:由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然台阶。由此形成一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。引导抓住白练腾空银花四溅想象激流直下的壮观景象。师:“白练”是什么意思?“银花”指什么?生:白练指的是象绸缎一样的瀑布,银花指的是飞溅下来的水花师:那白练腾空就是__生:瀑布就象一条白色的稠带从天而降,倾泻下来,水花四溅。播放课件7,学生欣赏,再说瀑布的景象,教师点拨补充:师,假如,你现在就站在瀑布脚下,看到这样的情景,你想用什么样的诗句来赞美它“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”多么壮观,多么美丽。愿意用你自己的朗读来读好它吗?感情朗读这句话。参考资料,少熬夜!(这里所有的瀑布都从密密的树林里狂奔出来,就像一台台绿色织布机永不停息地制造着各种白色丝绸。这里有全国最宽的诺日朗瀑布,从高高的岩石上倾泻下来,似巨幅水帘凌空飞落,雄浑壮丽。激流溅起无数小水珠,化作迷茫的水气。朝阳照射,常常出现美丽的彩虹,使人赏心悦目,流连忘返。)4引导学生再齐读第三段,感受九寨沟迷人的自然景观。5鼓励学生尝试看课件8(全景),分四人介绍九寨沟景观,背诵第三段,配乐。6教师小结:九寨沟的湖水千娇百媚,景色处处美丽如画,学习第四自然段。1引述过渡:继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。作者为我们介绍了哪几种珍稀动物,快速浏览第四自然段,找出它们的名字,用笔圈出来。学生快读汇报(金丝猴,羚羊,大熊猫,小熊猫)看课件,简单介绍,重点区别大熊猫和小熊猫。2这些动物都有怎样的特点呢,再读课文,在文中找出一个四字次与概括出它们的特点。可以同桌交流一下。出示课件9,练习在括号内填上恰当的词。走进九寨沟风景区,向林子的纵深处行进,你也许会看到()的金丝猴,()的羚羊,()的大熊猫,()的小熊猫。上面这些动物,你最喜欢哪种呢,请你们将描写自己喜欢动物的语句多读几遍,读出它的可爱。3汇报交流:(谁来向大家介绍一下你最喜欢的动物,可以用书中的语句。)(1)金丝猴:体态粗壮,机灵顽皮抓住窥视眨巴攀吊等体会。读出它的机灵可爱。(2)羚羊:善于奔跑从突然窜出又突然消失体会奔跑速度极快,是长跑冠军。读出它奔跑的本领。(3)大熊猫:憨态可掬从憨态可掬,若无其事地咀嚼体会。(4)小熊猫:行动敏捷,爱美从行动敏捷美滋滋地照镜子体会。读出对它的喜爱之情。这些动物是不是只要进入九寨沟就能见到呢?为什么?(从书中哪些此可以看出来)。这些动物正因为很稀少,很珍贵,人们不常见到,所以称它们为异兽珍禽(板书:异兽珍禽)再读词语,说说词语的意思。4引读:让我们一起再进入原始森林,希望能遇上参考资料,少熬夜!它们。有感情齐读第四自然段。5根据老师的提示来试背第四自然段。(看课件)5拓展补充:九寨沟的珍稀动物还有许许多多,继续向前,也许你还会看到什么学习第五自然段。1教师引学生齐读第五自然段:雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。(板书:人间仙境)2出示词语,同学们说说这些词语所描绘的景象,前面文章有没有介绍过?同学们看老师板书,引读:联系前文,找出描写雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍禽的语句。3由此可知,第五自然段在全文中起什么作用(总结全文,与童话世界前后照应)总结。播放课件12,教师总结:九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!所有去过九寨沟游览的人回来都说,世上没有任何语言能够把九寨沟的美丽神奇都表现出来。我们今天学习的。课文语句这么美,也不能把九寨沟的美丽全部表现,真正的九寨风光还要美得多呢!让我们用眼睛再次领略那童话世界,人间仙境的迷人风光。(学生欣赏)……同学们,你们向往九寨风光吗?将来你们有机会一定要亲眼去看看。希望你们把这美景积极介绍给周围的人们,也希望所有热爱九寨沟的人们在欣赏美景的