参考资料,少熬夜!小学二年级下册语文教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级下册语文教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级下册语文教案1教学目标:1、在自主合作,探究学产中,掌握知识,培养能力。2、能独立识字,喜欢积累词句。3、培养听说能力,愿意与同学交流,能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。教学重点:引导学生体会句号、问号和吧号所表达的不同语气,并学会积累词句。教学难点:交流自己了解到的身边的科学,写一写一学期来的学习收获及假期打算。教学类型:复习课。教学准备:生字卡片、小黑板课时安排:3课时教学过程:第一课时一、我的发现1、出示句子。板书2、读句赏句。3、共同发现。小结:这三个句子说法不同,但意思一样,你们喜欢读哪一句就读哪句。4、出示句子:这么多人,你哪能数准呢?请大家用不同的说法把这句话的意思表达出来。二、日积月累1、选选认认。(1)用自己喜欢的方式认字、记字,看谁认得准。(2)根据自己的理解,选字连线。注意区别形近字。第二课时一、日积月累1、我会读参考资料,少熬夜!(1)读通句子。(2)引导学生发现句子的特点,依照说一个这样的句子。(3)它们都是把一种事物比作另一种事物。(4)书中的句子把什么比作什么呢?①把枝叶比作凉棚。②把立交桥比作彩虹。③把裙子比作花伞。④把花瓣比作地毯。2、读读背背。(1)读名言,想含义。(2)背诵自己最喜欢的一句名言。(3)比赛背诵名言。第三课时一、口语交际1、导入我们来做个实验,同样的两个蛋,我们来给它们做旋转表演,你们会看有什么结果出现。结果出来了,一个会转一个不会转,这是什么原因呢?大家想知道吗?2、小组讨论。3、结论:生蛋不能旋转,只有熟蛋才能旋转。4、引出:人们夏天要穿浅色衣服,是因为它们吸收太阳的热比深色少,穿在身上就不会感到太热……5、小组交流自己了解到的身边的科学。二、写话(1)根据提示,想想自己写哪方面的内容。(2)与同学交流自己的想法。(3)把自己想写的内容写下来,并向大家展示、介绍。三、展柜1、交流阅读收获。2、展示手抄报,各小组互相评议,交流了解到的科学知识和见闻。四、课后小结:五、作业布置:六、板书设计:七、课后反思:小学二年级下册语文教案2教材分析本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为三个部分:第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物,通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面,以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景,让参考资料,少熬夜!学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。教学要求德育目标:初步了解一些传统节日和民间风俗。智育目标:学会本课9个生字,其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”;理解山生字组成的词语。教学重点、难点认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。教学准备:生字卡片、投影片。教学时间两课时第一课时一、揭题导人中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题:识字1(齐读)二、初步看图,读韵文1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么。2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。三、指导看图,出示部分生字词1.出示第一幅图,观察说话。(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡:饺子](2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]2.出示第二幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。[相机出示词卡](4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。[相机出示词卡]四、指名读生字词,齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义。六、教师检查自学情况,并加以指导1.认读生字,正音。如:“扫”的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;“饺子”中的后一个字读轻声。2.用“饺、扫、墓”扩词。七、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)参考资料,少熬夜!八、指导书写1.学生看笔顺图,记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。认识手字旁。2.说说你是怎样记住这些字的。3.教师范写生字。4.学生描红书中田字格里的生字。5.让学生在《习字册》—.亡描红、仿影、临写生字。6.教师巡视,纠正姿势不正确的学生。第二课时一、复习检查1.抽读生字、新词卡片。2.按“扫、拜、墓”的笔顺书空。二、继续看图学习生字词1.出示第三幅图,观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡:龙舟、端午]教师介绍“端午节”。(2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?[相机出示词卡:粽子]2.出示第四幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡:中秋]教师介绍“中秋节”。(2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡:月饼](3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫“团圆”。[相机出示词卡:团圆](4)学生借助拼音读以上生字词。(5)指名认读、正音。如:“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。3.小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节,民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆,吃月饼)三、指导读韵文多种形式练读,读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读。四、指导书写,检测效果1.说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。2.教师范写生字。3.学生描红书中田字格里的生字。4.在《习字册》上描红、仿影、临写生字。5.认读课后词语。参考资料,少熬夜!6.在《习字册》上描红、临写词语。7.听写词语,检测效果,及时反馈。小学二年级下册语文教案3课前透视这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候,发挥自己的聪明智慧,帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。情节生动曲折,引人入胜,充满智慧和深情。读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上,由此可以说本文是1篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。课文内容的生动性,自然激发学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点,引导学生有感情地朗读课文,边读边想,边体会课文情境,进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质,同时从读中受到感染和影响。教学目标1、会认11个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。3、领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。教学重点在朗读中感悟,并积累词句,领会爱迪生的聪明可爱。信息资料生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件。教学时数两课时。第一课时〖切入举偶1、谈话:出示爱迪生挂图。同学们,你们认识这个人吗?(引导学生借助课前收集的资料,介绍爱迪生的生平及发明。)爱迪生小时候是个怎样的孩子,你们想知道吗?今天我们就来共同阅读1篇爱迪生小时候的故事。(板题)2、演示:利用课件或图片、实物等,展示爱迪生的部分发明(如:电灯、电话、电报、电影机等)引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。让大家猜想它们的发明者是谁?引出爱迪生,自然过渡到课文内容。(由于课文介绍了一个大多学生都比较熟悉的人物,所以教师抓住这个线索,引导学生观察,谈话,拉近学生与文中人物和课文内容的距离。丰富了学生的认参考资料,少熬夜!知,增加了学生的体验。)〖对话平台一、识字1、自由读文,画出生字新词,难点字词多读几遍,利用拼音和工具书把字词读准。2、利用生字词语卡片,互读互查,生字掌握情况。3、识字游戏:开火车读字、听音抽字卡、出示偏旁组字等。组织学生巩固生字词语的掌握,重点交流识字记字的方法,适当引导学生利用新学的汉字扩词。(培养学生自主识字能力,丰富了学生识字记字经验。游戏巩固识字,寓教于乐,提高了教学实效。)二、朗读1、学生分组读课文,互相检查读文情况,评议。推举一名读得好的参加全班读文。2、指读课文,师生评议。教师相机指导重点词语和长句子的读法。3、学生选择自己喜欢的段落,组内朗读展示。4、再读思考:通过阅读你记懂了什么?还有哪些地方没有读懂?(阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。指导学生充分读书,畅所欲言地交流自己的阅读感受,使学生在主动而积极的思维和情感活动中,提高阅读能力,加深对课文的理解和体验。)三、想像1、出示挂图,引导学生看图思考,想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的?2、学生以组为单位,进行说话练习。3、汇报交流,教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。(结合课文插图的特点,启发学生根据图画想像课文中发生的故事,进行练习说话,培养了学生的想像力和语言表达能力,结合重点词语的点拨,加深了对课文的理解。)四、写字1、出示“我会写”的中的生字词语。引导学生观察,发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。2、教师示范书写学生认为难点的字。强调重点笔画的书写,如:“炎”字上下两部分不同。3、学生练习书写,教师巡视指导,师生共议,展示优秀作业。小学二年级下册语文教案4教学分析诗歌以“快乐”穿全诗。在“快乐”中反映祖国的参考资料,少熬夜!美好,表达儿童的心情和远大的理想。教学要求1、认识7个生字,会写7个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵;能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。教学重点1、认读本课生字。会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点会写本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备1、生字卡片。2、教学挂图(投影、幻灯)教学方法情景教学法,自主合作,探究教学法教学课时二课时教学设计第一课时学习目标:1、认读本课生字,会写本课生字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学重点:1、认读本课生字。会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:会写本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备:生字卡片,教学挂图。教学过程:一、导入新课1、播放歌曲《快乐的节日》(或放录像)2、边听边想:六一节孩子们是怎样过的,他们的心情是怎样的,他们过得这么愉快呢?我们来学习课文,从中找答案。二、自由读课文1、读诗,画出生字。2、略了解诗意。第一节写我们在郊游时看到的景物。第二节写我们在郊游时听到的声音。第三节写我们为未来的理想而快乐。参考资料,少熬夜!第四节写我们用唱歌跳舞来庆祝快乐的节日。三、学习生字1、出示生字卡片认读。(1)说说自己是怎样识记这些字的。(2)老师指导归纳识字方法。分解部件识字:贺(加+贝)、艳(丰+色)、康(广+隶)、祝(礻+兄)、健(亻+建)。形近字比较识字:巾—中、贺—货。积累词语识字:健康、祝贺、鲜艳。(3)不易读准的字:祝、裳(翘舌音)康、裳(后鼻音)(4)自由读,开火车读。(5)读带生字的句子(测读)。2、出示会写的字生字卡片。红领巾勇敢感谢鲜艳祝员啦(1)用学过的识字方法认字。(2)读准字音,认真观察。(3)指导写字。重点指导“敢”的第一笔是“┐”。“祝”的部首是“礻”。“谢”是左中右结构,中间“身”撇不超出竖。“勇”上“甬”下“力”(4)学生书写,师巡视,指导。四、正确、流利地读诗歌(要求读正确)五、作业抄写生字词。第二课时学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、读懂诗歌,感受自己生活的快乐和幸福。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点:读懂诗歌,感受自己生活的快乐和幸福。教具准备:教学挂图课件。教学教程:一、复习1、出示生字卡片抽读。2、出示诗歌朗读。二、学习诗歌1、自由读诗,讲讲不理解的词语。鲜艳:指花的颜色多而且美。参考资料,少熬夜!衣裳: