小学苏教版语文二年级上册教学设计【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!小学苏教版语文二年级上册教学设计【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学苏教版语文二年级上册教学设计【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级苏教版上册语文教案【第一篇】培养良好的学习习惯(3)学习目标:指导学生仔细观察,使学生了解课外阅读的内容和形式,勤于朗读背诵,乐于课外阅读。训练正确的朗读。背诵方法。逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学重点。难点:良好的学习习惯涉及范围很广,需要训练的内容也很多,本册教材是在前两册强调培养掌握正确的读写姿势和专心倾听,勇于发言,认真写铅笔字的良好习惯的基础上,又提出了朗读。背诵和阅读课外书报等方面的内容,学生在朗读和背诵方面已掌握一些方法,阅读课外书报的兴趣习惯还需在今后的教学中严格训练,持之以恒进行培养。教学准备:图片。若干卡片教学安排:3课时第一课时教学要求:指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解朗读的形式,培养学生勤于朗读的良好习惯。教学重点:掌握正确的朗读姿势。教学准备:有关挂图。教学设计:一。复习导入在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯?(正确的写字姿势。专心倾听勇于发言??)是呀,这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级,我们需要有更多的良好的学习习惯,才能顺利地学好语文,小朋友,你们想要吗?二。指导看图1、图上的小姑娘在干什么?2、仔细观察她的朗读姿势,她是怎样朗读的?小结:朗读时要身正。肩平。双手拿书,双臂平放。三。模仿评价参考资料,少熬夜!1、请几个学生练习读书姿势,其余学生观察评价。2、小结:如果姿势不正确,会对人体有影响,身不正肩不平容易引起脊柱弯曲,两臂不自然平放,朗读时会感到吃力,目光与课本不能保持垂直,课本上的字就不容易看得真切,眼与课本的距离不能保持一尺,过远过近都会影响视力。3、指导看下图,全班同学的朗读姿势怎么样?4、全班朗读,指名分组观察,交流。巡视纠正。四。集体训练1、复习要领。2、指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。3、评价指出:朗读时不仅要姿势正确,还要做到口齿清楚,声音嘹亮,态度大方,字字入目,句句过心,正确流利,富有情感,神情专注,边读边想。4、正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意,经常地进行朗读,养成良好的读书姿势。五。总结:一年级时,我们已经知道了读书写字的姿势,掌握了握笔的方法,还知道了保护视力的一些要求,今天我们又知道了朗读的姿势和要领,以后我们要天天坚持,持之以恒,养成良好的学习习惯。教后记:第二课时教学要求:指导学生仔细观察课本插图,使学生了解背诵形式,训练正确的背诵姿势及方法,培养学生良好的背诵习惯。教学重点:训练学生掌握背诵姿势及方法,逐步培养良好的背书习惯。教学准备:教学挂图。教学设计:一。整体感知画面1、指导观察顺序:从左到右,从上到下。(1)全班集体背诵。(2)指导学生看图背诵。(3)同桌互相检查背诵。(4)一位女同学在家长面前背诵。(5)课后相互检查背诵。二。指导学生观察集体背诵图1、背诵时课本和文具盒怎样摆放?2、这些同学怎样坐的?小结:身正肩平,交臂平放,眼向前方,态度认真。3、背诵时还要注意什么?(声音响亮,边背边想,参考资料,少熬夜!正确流利,富有情感)4、全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文。5、请同学们猜一猜,图上的同学背诵的是哪篇课文?6、看图背诵有什么好处呢?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵。)三。介绍你以前是怎样背诵的呢?1、在背诵以前就要把课文反复朗读,做到不多字。不漏字。正确。流利。有感情。2、在背诵时,边背诵边想象课文中所写的景象,按照顺序来背诵。3、在背诵时同样做到不多字。不漏字。正确。流利。有感情。四。观察三幅小图,按图模仿训练1、观察图3:图上的小朋友在干什么?他们背诵时怎样?2、看图4:图上的人在干什么?感情怎样?妈妈怎样?3、看图5:小朋友们态度和姿势怎样?4、小组模仿,同桌交换相互检查背诵。5、请你用上“有的??有的??有的??有的??”来说说图上的这些小朋友在哪儿,又是怎样进行背诵的。你还想在哪儿怎样进行背诵呢?五。总结本课我们通过学习,掌握了背诵的正确姿势,要领,了解了背诵的形式,知道了看图背诵的方法。今后,我们在学习课文时要多读。勤背,乐背。这样你肚子里故事就会越来越多。难怪,有的小朋友能成为故事大王呢。教后记:第三课时教学要求:了解课文阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步培养阅读的好习惯。教具准备:图片教学设计:一。观察图:1、从第一幅图上你看到了什么?2、图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书,他多开心呀!3、你知道为什么这位小同学得到一本课外书就会这么开心呢?出示几条格言:书是人类进步的阶梯。读书破万卷,下笔如有神。参考资料,少熬夜!饭可一日不吃,书不可一日不读。4、说说你知道谁经常爱读课外书的。多读书,能使我们增长知识,开阔眼界,不断进步,还能使我们学会写文章,我们从小就要养成良好的爱读课外书的习惯。5、看图2阅读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神态专一,但为了保持阅读的安静,阅读时要做到眼看。心记,不出声。6、观察图3:小同学在干什么?表情怎么样?7、小结:从这三幅图我们可以看出同学们借到一本心爱的书时那么高兴,阅读时又是那么专心,在挑选课外书时那么认真。二。观察下面两幅图,请你说说他们在什么地方干什么。小朋友在图书馆。阅览室挑选。借阅图书和看报纸。他们有的在精心地挑选自己喜爱读书,有的在老师那儿进行登记,有的在认真地阅读,他们都非常的安静。有的小朋友读到有趣的内容就轻声地告诉旁边的小朋友,与同学分享。三。小结当你与书交上朋友后,你会得到无穷的快乐,因为她会让你懂得许多知识,成为小博士;她会让你了解一些新闻,成为百事通;她会让你有无穷无尽的故事,成为受人欢迎的故事大王??教后记:苏教版二年级上册语文教案设计【第二篇】教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字新词,指导写好“及、阵、净、耍”。3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。课前准备:1、多媒体课件。2、小鸟头饰。3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。教学过程:一、谈话激趣,导入课文1、上节课,老师和大家一起学习了第22课《云房子》,这节课,我们一起来做一回小鸟,也来造一造云房子。2、云房子用什么来造?白云从哪里来?请小朋友参考资料,少熬夜!打开书本读一读课文的第一自然段。二、创设情境,用心领悟(一)、学习课文第一自然段1、多媒体出示第一自然段图文。学生自读。2、指名读。指导读出美的感觉。3、雨过天晴,天空中留着一朵朵白云,多美呀!我们一起把第一自然段读一读,把这种美的感觉读出来。(二)创设情境,学习课文第二自然段1、谈话:蓝蓝的天空白云飘,太阳公公咪咪笑,这时,小鸟也来凑热闹。(教师演示电脑。2、看到天上的白云,小鸟说——指名读(板书:小鸟建造)3、指导学生读好:哇,这么多白云!我们来造云房子。请小朋友戴上小鸟的头饰,现在,你就是其中的一只小鸟,当你看到这么多白云,心情怎样?请你带着高兴的心情来读好这句话。学生自读。交流:现在,我要听听哪只小鸟最想造云房子,想造云房子的一起站起来告诉我。4、大家都想造房子,那么云房子造什么式样?让我们先来读读课文的第二小节,参考一下别的小鸟造的云房子,然后把你喜欢的云房子画出来。5、学生朗读、画画,教师巡回观察,将学生所画的云房子按课文描绘的五种形态各挑选一份。6、现在,把你造的云房子向同组的小朋友介绍一下。(我造的是——的云房子,你看它——)7、学生上台介绍。8、小鸟们造的云房子可真漂亮。(多媒体出示第二自然段图文)教师边演示多媒体,边范读描写云房子的课文。9、指导朗读:这么美的云房子,你们喜欢吗?谁也能学着老师的样子把这段课文读好,先自己试试,可以一边读一边加上动作。指名读。10、谁能不看课文把小鸟们造的云房子介绍给大家。11、除了课文中描写的云房子,你还想造什么样的云房子?发挥你的想象,把你想造的继续画出来。12、大家造的云房子真多,真漂亮,你们想互相参观一下吗?那就飞出你的云房子,到你好朋友家去做客,去参观、去玩耍。13、你能把你参观到的放在这样的句式中向大家介绍一下吗?多媒体出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像┅┅,有的像┅┅,还有的像┅┅。(三)、学习第三、四节参考资料,少熬夜!1、云房子造得这么多,这么美,大家互相做客、互相玩耍,开心吗?带着这种心情读读课文的三、四小节。2、指名读。男生读,女生读。(四)、学习第五、六自然段1、小鸟们玩得可真开心,忽然,呼啦啦吹来一阵风,请大家仔细观察电脑屏幕。你看到了什么?(板书:风吹走了没有了)2、你觉得奇怪吗?那应该用怎样的语气来读好第5小节?3、自读,指名读。4、点击电脑屏幕,出示最后一段图文。师引读:天空像只剩下5、小鸟们没有了云房子,但是看到笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天,又会说些什么呢?四人小组交流一下。6、天空变得那样洁净、艳丽,让我们通过朗读,把这种洁净之美读出来,好吗?(五)、总结全文大自然真是神奇、美丽,有云时,天空中白云朵朵,千姿百态,无云时,天空又是那么洁净,我们一起来朗读全文,再次来体验大自然的神奇与美丽。三、学习生字,认真书写1、今天这节课,我们要学习4个生字。多媒体出示4个在田字格中的生字。2、谁来读读这四个字。净:后鼻音,阵:前鼻音。3、请大家仔细观察,看看有没有快速记住它们的方法。4、指导字形结构、位置大小及正确笔顺。(电脑提示关键笔顺,并出示书写过程)提醒学生注意:(1)这四个字的笔顺我们书上已经写出来了,请大家跟着书本自己书空一遍。(2)我们在写这四个字时你觉得有哪些地方要提醒大家注意的?“及”字的第二笔横折折撇是一笔连写,不要分开。“阵”左窄右宽,右边是“车”,不要写成“陈”“净”:“争”的第四笔一横要出头。“耍”:上下结构,上半部分“而”要写得扁平些,注意不要写成“要”5、学生练写(先仿后临)教师巡回指导,及时纠正学生的错误笔顺及写字姿势。四、课堂小结,课外延伸1、今天,老师和小朋友一起学习了《云房子》一课,课文写得生动,大家也学得认真,都觉得很有趣味。参考资料,少熬夜!的确,天上的白云千变万化,形状多种多样,给人美的感觉和无穷的想象。放学后,大家把课文多读几遍,多加感受。这样,有利于下一节课进行背诵。2、电脑出示练习题:请你在傍晚时,去观察一下天上的白云或彩霞,看看它们是什么形状,什么颜色,然后,仿照课文第二自然段,用“有的像┅┅,有的像┅┅,还有的像┅┅”说一段话,有兴趣的同学写下来。板书:小鸟造多种多样云房子风吹来没有了苏教版二年级语文上册教案【第三篇】教学目标:1.学会本课的9个生字,其中田字格上是1个只识不写,并理解由生字组成的词语。2.认识本课所介绍的事物,初步了解秋天的一些特征,懂得秋天是丰收的季节,感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点:识字、写字;“臼”笔顺。教具学具准备:投影、生字卡、田字格黑板。主要板书:识字一作业安排:课内:抄写字词、口头组词、说话。课外:默写词语、朗读字词。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一.复习旧知,揭示课题1.上学期,我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字,韵文还记得么?谁来背给同学听。2.今天我们来学习关于“秋天”的归类识字。板书课题,齐读。二.初步看图,读课文1.观察书上的图,看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。2.自由读课文。要求:看清音节,读准字音。三.指导看图,出示部分生字。出示挂图,观察说话:1.小朋友,这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。2.秋天到了,天气凉了,早晨起来,我们常常会看到地上落了一层白白的东西,你知道那是什么吗?参考资料,少熬夜!(秋霜)3.秋天到了,地里哪些庄稼成熟了?(棉花、稻子、高粱)4.果园里,果农们正在做什么?(柿子、苹果)5.看图引导说话,相机贴出“丰收”,领悟意思。秋天到了,一望无际的农田里棉花(),稻子(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